笑聲優秀作文4篇 "歡聲笑語，笑容流轉——優秀笑話文輯"

“笑聲優秀作文”是一個展現幽默與智慧結合的創意作文系列，從原創小故事到社會現象點評，從歷史趣聞到生活感悟，不拘一格的文體、豐富的主題，讓讀者在欣賞作品的同時，也得到了很多樂趣和啟示。

第1篇

課堂上的學習是輕鬆愉快的，時常發生有趣的事，使同學們哈哈大笑，讓課堂上充滿歡聲笑語。

課堂上有趣的事多得數不清，要一一舉例出來簡直需要三天三夜，這不，我說幾個給你們聽聽。

數學課上的笑聲——記得那次數學課上，有位同學不認真聽講，對著外面發呆。數學老師就請這位同學說說老師剛才講了什麼？那位同學迷迷糊糊地回答了好長時間，同學們都聽不懂。

數學老師說：“回答得很好!”同學們都很驚奇，明明回答錯了，卻說回答得很好。

正當同學們詫異，那位同學暗自得意時，數學老師接著說：“可惜是錯的。”

同學們這才明白過來，大家笑了，這位同學也不好意思地笑了，頓時教室裡充滿了笑聲。

英語課上的笑聲——還有一次，在英語課上，老師在黑板上指導同學們書寫單詞。可有的同學不看老師怎麼寫，只管說自己的話。

有位同學望著老師的`臉，疑惑不解，輕聲滴沽道：“老師的臉上沒有什麼啊？”不過還是被老師和同學們聽到了，霎時，同學們鬨堂大笑。

語文課上的笑聲——語文老師對同學們說：“今天，我教你寫記敘文的要點。”

有位同學突然發現窗外一隻小小的麻雀在窗戶玻璃上邊撞了好幾次，不禁來了興趣，語文老師見了，對這位同學說：“我上課你不聽，你可以用‘麻雀’為題寫一篇作文嗎？”

那位同學說：“我要小便!”原來他一遇見急事，那尿可就多了。老師又說：“那好，你就說一句話也行。”

“語文課上，一隻麻雀飛來，撞到玻璃上，我抬頭望去。”情急之下，這位同學脫口而出。

看著這位同學匆匆跑出教室的情景，同學們哈哈大笑。接下來這節語文課，大家就以“麻雀”為題一人一句，完成了一篇生動的文章。

我喜歡我們的課堂，我喜歡課堂上的歡聲笑語，我在課堂上的笑聲中成長。

第2篇

“王奶奶戴上大紅花，吃上‘國家糧’啦！”這訊息像長了翅膀一下子傳遍了整個村莊，正在奶奶家度暑假的我也趕去看個究竟。

走進王奶奶的院門，發現她房裡還坐著一位陌生的老奶奶。那位老奶奶看樣子七十多歲了，駝著背，面板黝黑，一副病怏怏的模樣，我想：“這該是王奶奶的遠房親戚吧？”這時，那位老奶奶開口了：“表姐，我該走了。我可真羨慕你啊！兒子孝順，吃不愁，穿不愁，國家現在又獎勵扶助……”什麼？她是王奶奶的表妹！看起來比王奶奶蒼老多了。

“就是我這位表妹呀！我表妹相信‘多子多福’，年輕時，一口氣生了五個兒子，好不容易把他們拉扯大，如今他們成了家，卻把老孃當皮球一樣踢來踢去。這不，今天就是跟小媳婦慪氣，才跑到我這裡來訴苦的。”

聽完老奶奶的訴說，我感嘆不已：“農村老人真可憐哪！”

“那倒不一定！”老奶奶的臉上陰轉晴，“我也是農村老人，各方面比她強多了。當初我跟劉爺爺結婚後生下劉叔叔，家裡人勸我們還生兩個，我們認為生一個足夠了，關鍵要培養好。我們含辛茹苦賺錢送劉叔叔上學，劉叔叔也爭氣，考上了大學，參加了工作，在城裡買了房子，成了家。小倆口對我們可孝順了，劉爺爺去世後，媳婦多次要接我到城裡去住，我習慣了鄉下的泥巴味，不想去，兒子兒媳常常買東西回家看我！你看，我每天多快活，都六十多歲的人了，身子骨硬朗得很，許多人說我還只有五十出頭！而今，黨的政策又好，像我這樣自覺遵守計劃生育政策的農村老人，滿了六十歲還可享受國家每年600元的養老補貼呢！這不，我剛從縣城戴大紅花回來，政府還發給我一本存摺呢！我這個地地道道的農村老太婆如今也吃上了‘國家糧’啦！哈哈哈……”

聽著王奶奶爽朗的笑聲，看著王奶奶堂屋方桌上放著的大紅花，我不禁感慨萬千……

第3篇

六年前，我邁進國小的大門。時光如梭，日月如流。眼間，我即將畢業，在這六年裡，我忘不了學校裡的每一位老師；忘不了他們的辛勤教導；忘不了他們和藹可親的目光……可在我印象中，給我印象最深的就是老師們的笑。

課堂上，老師的表情都很嚴肅，而在課間，老師和我們聊天，和我們玩耍，我們能清晰地看見老師們燦爛的笑容，能清晰地聽見老師們爽朗的笑聲。

“哈哈哈……”這是體育老師郭老師的笑聲，她笑得很有感染力，你知道她為什麼會笑得那麼開心嗎？其實這就是老師和學生的一種溝通方式，郭老師跳繩給同學們看，雖然這是在教學生們本領，但是如果老師一笑，同學可能會明白老師這時候是開心自豪還是傷心生氣。你看，郭老師在同學給她掌聲時笑了，說明她很開心，很自豪。郭老師的笑像個女中豪傑，難怪是體育老師呢！

科學老師陳老師的笑很文雅：眼睛一彎，像一輪彎彎的月牙；嘴巴微微向上翹，露出幾顆潔白的牙齒。下課後，陳老師仔細地講解同學們還不會的知識，當同學“柳暗花明又一村”時，她就會笑一笑。當同學發生矛盾時，陳老師就走過去“嘿”一聲，他們就馬上和好了。

“呵呵呵……”這特別洪亮的笑聲是電腦老師潘老師的。潘老師是學校少之又少的男老師，所以女老師一遇到麻煩就找他。他並沒有推辭，而是很開心的答應。在課上，他認真地講解每一個知識點。課下，他就去幫助女老師，當他的任務完成時，就會愉快的笑兩聲；而沒完成時，就會默默地在辦公室裡研究，當研究成功後再去。

這時，我的耳畔又響起了老師的笑聲：春遊時的笑聲，同學考好時的笑聲、同學表現好時的笑聲……這些笑聲經常會縈繞在我耳旁，讓我永遠記住這些老師。是老師的諄諄教導給了我們鼓勵，是老師的笑聲讓我們和老師的關係更加美好了。

第4篇

國慶節那天，正在午休的我迷迷糊糊被媽媽喊了起來，我心想這是幹嘛呀？哦，對了！今天下午爸爸媽媽要帶我去郊區抓螃蟹，還有美味的燒烤晚餐呢！我興致勃勃地從床上一躍而起，是啊，住在市區，每天面對最多的就是汽車、尾氣、工廠、高樓從來就沒有過田園生活的我，盼望著能去農村過一把農家癮，沒想到今天可以如願以償了。

行駛在鄉間的道路上，空氣也變得清新了起來，可以毫不誇張的說：市區的天空總是灰濛濛的，可這兒的天卻藍的好象沒有一絲雜質，不時有小鳥飛過，留下清脆的鳴叫聲，真是別有一番風味

終於到了，一片黃燦燦的稻田出現在眼前，稻田的主人笑著走過來說：這可是我們的特產——稻香蟹，是放養在稻田裡的一種毛蟹，味道可鮮美了，等到晚上螃蟹就會爭相往外爬，可以帶著手電筒去捉，但現在只能去稻田旁邊的溝渠裡抓了。我一聽就來了精神，戴上厚厚的乳膠手套，拎上小塑料桶就出發了。我很用心的下手去摸，可半天連一條螃蟹腿都沒摸到，再抬頭看看爸爸都抓了好幾只了，我心裡很著急，趕緊去取經：原來，螃蟹都是呆在泥裡的，只要留心看哪兒的水面有微小的氣泡冒出來，就把手伸到那個位置的泥裡，如果能觸到一個硬硬的東西，那就應該是螃蟹了！哈哈，按照爸爸說的要領，我也很快抓到了螃蟹，其中一個大塊頭顯然是被我這個入侵者給激怒了，居然用它的大鉗子狠狠地夾住了我的手指頭，幸虧乳膠手套夠厚實，不然可就要發生流血的事件了呢！我的狀態漸入佳境，越捉越多快有點忘乎所以了，有幾次都差點栽進溝裡，要不是媽媽及時拉住我，我就要變成泥人蔡啦！

捉到了螃蟹，就要享受美餐了，我們把螃蟹去蕪存精，小的放走大的留下，馬上下鍋煮。鮮美的蟹肉，加上爸爸精心烤制的肉串、蛤蜊、大蝦，我吃的不亦樂乎！留宿在生態農屋裡，依稀聽得見蟋蟀的鳴叫，興奮的我在靜謐的鄉野中漸漸平息下來，不知不覺進入了夢鄉！