記事作文錦集5篇 時光瑣碎，心語流轉：記事作文精選

《記事作文錦集》是一個彙集了各種記事作文的網站。無論是日常生活中的小事，還是重要的事件，都可以在這裡找到精彩的文字記錄。這個錦集不僅展示了作者的真實感受和思考，也讓讀者能夠更好地瞭解和感悟生活的點點滴滴。無論是成長的足跡，還是歲月的烙印，每一篇作文都是珍貴的記憶。

第1篇

我們剛來到瓦嶼山，就被眼前的景象驚呆了，只見瓦嶼山公園的人可真多，有的人在溜冰，有的人在倒走，有的人在竊竊私語，還有的'人在跳舞。快把我擠扁了 ，真是熱鬧非凡。

我們不知不覺地來到了水池邊，在燈光的照耀下，一條條美麗的魚兒擺著尾巴，自由自在地在水裡游來游去。它們的顏色可真多，有紅的，有黃的，有黑的，還有紅中帶黑的......

真是種類繁多！這時，我想起媽媽手裡還有一些麵包，就掰了點麵包扔進水裡。過了一會兒，這一點麵包引來了魚兒。它們成群結隊地朝麵包游來了，爭先恐後地吃了起來，我又迫不及待地扔了許多塊麵包。正在這時候，我看見一條比手掌還大的魚從水底下跳上來，吃了一塊麵包，它吃完後，翻了一個跟頭，好象在說：“謝謝你。”我們做了一個惡作劇，把面巾紙扔到水裡，果然，小魚們都圍來，可它們又識破了我的詭計，慢慢地散開了。

喂小魚真有趣啊！以後，我一定讓媽媽常常帶我去餵魚。

第2篇

前幾天，英語老師在全年級宣佈：全國要舉辦一個口語大賽，進入決賽者，可以到北京去培訓兩個月。

口語，這可是我的強項，我想：俗話說的好：“機不可失，時不在來。”這對我是一個機會，參加吧。結果並不重要，注重的是過程。我信心十足的`報了名。

首先，得作好賽前準備，自我介紹抽空就寫，不會的請教老師。初賽來臨了，我放平心態，不出我所料，我順利的進入了複賽。

今天，面對我的是殘酷的複賽，只要通過，我就可以進入決賽，爭奪冠軍。媽媽一直鼓勵我：“進不進決賽沒關係，重在參與！”而我性格要強。“91號，閆宇。”該我上場了！

我大大方方的站在五位評委面前，作了自我介紹，回答了評委的問題，仔細的作了連詞成句這個題。評委們亮分：91號，得分96分！

96分，這可是個理想的分數。老師和同學們向我祝賀，爸爸媽媽也樂個不停。

我暗暗下了決心：我決不能驕傲，學習永無止境。加油吧！

第3篇

三外公在他家陽臺上養了兩對鳥，其中一對是鸚鵡，我剛到他們家就被鸚鵡吸引住了。長著綠色羽毛的是公的，它的翅膀上還有黑白相間的斑點。黃色羽毛的那只是母的`，翅膀上也有不太明顯的白斑。兩隻鳥都顯得非常可愛。

我很想要一根鸚鵡的羽毛，但我又不敢開啟籠子。突然，我看見黃色鸚鵡的一小段尾巴露了出來，就猛地一揪，把鸚鵡揪出了一大半，正在我準備拔羽毛時，鸚鵡反過臉來，對準我的食指狠狠地一啄，把我的手指啄出一個印來，痛死了！

我生氣了，開啟籠子，想把它抓出來，再拔羽毛，並好好地教訓它一番。可是，我沒能抓緊它，它掙扎幾下便“撲撲撲”飛走了。站在11層高樓的陽臺上，看著鸚鵡一下子就不見了蹤影，我嚇慌了。我真擔心三外公和爸爸媽媽他們會打我、罵我。雖然後來他們也沒怎麼樣，三外公反而還安慰我，但我因為後悔和羞愧還是流出了眼淚。

這次闖禍讓我吸取了一個教訓：那就是以後做事絕不要輕舉妄動。我衷心期盼這隻可憐的鳥能被好心人救了。

第4篇

春天來了，帶著溫暖的陽光，輕柔的微風。然而我卻沒有絲毫的感受到著萬物復甦的喜悅。我帶著那完全淪為“追分族”的靈魂，還有那分數帶給我的傷痛，再次來到了我熟悉的公園。

公園裡到處洋溢著一張張純真的笑臉，空中飛這無數五彩的風箏，剎那間，我感覺我和這世界竟格格不入。我躺在草坪上，閉上眼，任風吹亂我的`頭髮，追憶我那留在記憶深處的故事......

“我是敏敏”我大膽的向世界宣告著，飛奔在一片綠蔭之間，扎著的兩根羊角辮也一上一下的擺動著，臉上像綻開了一朵花般快樂。我帶著風箏，到處快樂的跳動。眺望天空，我的風箏越飛越遠，我努著嘴，帶著一臉的稚氣轉身問爸爸：“爸，風箏斷了線會飛出天空嗎？”爸爸聽了我的問題，笑了笑，反問到：“你說呢？”我搖著爸爸的大手繼續問道：“天空的外面又有什麼呢？”爸爸推了推鼻樑上的眼鏡，笑著說道：“傻孩子”我望著那蔚藍的天空，和那繚繞的宇宙，那裡似乎有無數的奧祕，等待著我去探索。爸爸看了看我，笑著說：“孩子，風箏斷了線就是自由，不羈的靈魂若能衝破雲彩，不斷的向上飛，就會有一片屬於自己的天空。”我看著爸爸認真表情，似懂非懂的點點頭，繼續像一隻快樂的小鹿穿梭在公園之中......

我想著又聽到了一個男孩稚嫩的聲音：“媽媽，風箏斷了線會去哪裡呢？”我睜開眼睛，這陽光似乎有些刺眼，我拍拍土，站了起來，望著天邊的風箏，一個聲音絮繞在我耳邊：不羈的靈魂若能衝破雲彩，不斷的向上飛，就會有一片屬於自己的天空。我擦擦留在眼角的淚水，帶著重生的力量，奔上了小山，向所有人宣告：我能飛！

時間的年輪轉過了一圈又一圈，我早已不是那個快樂獨尊的小姑娘。生活是一本厚厚的故事書，每一頁都是一個故事，我拿著時間的針線細細的裝幀，品味。那童年的真與純，那留在我記憶深處的故事，無時無刻不啟迪著現在的我。

第5篇

今天，馮老師來給我們上寫作課！他上寫作課的方法與別的老師上課的方法大不相同，真有一點獨特之處。他在上課開始的時候就給我們出了四道題目：一是禾字旁的橋字錯在哪裡？二是福字的造字理由？三是眾字的來歷？四是日字加一劃可以組成哪一些字。馮老師出了題目以後不要求我們馬上回答，而是給了我們五分鐘時間做準備，去思考，去商量，去討論，去研究，去發現。同學們立刻對馮老師出的題目產生了濃厚的興趣，笑容滿面地跑出座位找幾個好朋友聚在一起商量著、討論著、研究著……

五分鐘平時在上課的時候，我會覺得相當漫長，簡直會感到有幾年那麼漫長；然而今天的五分鐘我覺得只是那麼短，一剎那便過去了，好像今天的時間老人乘上了火箭一樣迅速，一下子就不見了，消失了。在那五分鐘的時間裡，同學們爭先恐後地發表著自己的見解，大家變得能說會道，都談得津津有味。馮老師在我們回答的時候，還誇我們的.想象能力是那麼豐富。

特別是在討論第二個問題的時候，大家紛紛發表自己的理解，有的信心十足地說：“福字左邊代表衣服，右邊代表一口田。有田種，有衣服穿，就是很幸福了。”馮老師點了點頭說：“你們很有想象力，說得那麼自信。但是，可惜得很還是錯了。”同學們立刻鬨堂大笑起來。然後，馮老師變得嚴肅，說：“請聽我的看法。”接著，馮老師說：“福字左邊代表祭壇，右邊代表一罈酒，合在一起表示人在祭典，乞求上蒼降福給自己……”

同學們在這一節課上不但開動了腦筋，而且積極參加發表自己的看法和見解。馮老師調動我們學習積極性的本領真高，讓我們每一個人都參與了進去！