國小英語教師工作總結7篇 "Reflecting on Success: A Summary of a Primary School English Teacher's Work&

針對國小英語課程的教學，國小英語教師在學期結束時需要進行相應的工作總結。該總結旨在回顧過去的教學程序、總結教學經驗和不足、提高自身教學水平，以期對未來的教學工作起到積極作用。本文將就國小英語教師工作總結進行詳細探討。

第1篇

從事三年級英語教學工作已經足足一年了，之前擔任了半年英語興趣小組的老師，比較之中發現了興趣對於學習的重要作用。

作為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學工作並非易事，這一路來，我從瞭解孩子們的學習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學目標改善教學措施，終於在學年末的時候取得了不錯的成績，現將這學期的教學工作總結如下：

我通過對新課改的學習，認識到國小英語教學最重要的是激發孩子們學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;此外還要培養孩子們的語言運用能力，通過活動型的教學突出語言的趣味性和實際性;在此基礎上，結合泉塘國小的實際情況，我認為有必要幫助孩子們瞭解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

我起初設想課堂儘量全英化，可以在一定程度上培養孩子們對英語的興趣，同時形成良好的語感;另外，創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語，我認為這是在國小教學中最有效的教學方法;我還一直堅持努力創設英語情景和環境，使學生們在一定的'英語語言環境裡習得第二語言。

做到生活中有英語，英語中有生活最重要的是要鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣;

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

從知識掌握程度上來說，呈現兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平確實得到了很大提高，完全達到了我的教學目標所設定的要求，比如說我班的唐藝同學，在期末考試中輕鬆的取得了100分的好成績;

但同時，有些同學知識掌握程度仍為0，我做了簡單的分析，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學習水平低下的原因，對於這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決。

從學習興趣的角度來看，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學期比起來，可能是由於教學措施的改變，孩子們的學習積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律和寫作業的情況中體現出來。

這學年的教學工作已經結束了，在這學期辭去了副隊長的職務，一心一意的搞教學，理論水平和實踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學期的教學工作還比較滿意。

第2篇

對於這學期我更多的感受是潘小之家的溫暖、和感謝。溫暖來源於同事之間常常的問候和交流;來源於我對學生失望發脾氣時，他們溫馨地提醒，讓自己慢慢地學會冷靜看淡一些事情，明白事情有輕重主次之分......感謝領導這學期對我功課的照顧，感謝那麼多搭班老師的幫忙、照顧和諒解，更感謝是放學後我有搭車之便......不過也留下幾點遺憾：

一、沒有堅持到最後，給許多老師帶來很多麻煩，如小青班主任很多善後的事情還需要她來完成;文墨老師對他們自己班英語監督，給我的教學工作減輕了很多的負擔。

三、沒有跟學生道別就請假了，特別是六年級的學生可能都難以見面相逢了。現將本學期的學科教學工作如下：

六年級學生我給予了很厚的希望，他們是我從三年級開始帶上來的，基礎也相當的不錯，不過這學期相對於以前兩級分化很大，好幾個插班生是沒學過英語，這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性。

這學期我還接了三(2)班的英語教學工作，剛開始我確實很頭痛他們班的學生，作業常常不做、上課總是靜不下心來去聽課，感覺在班級裡混混的有很多。不過我覺得每位學生對我來說都是“零”，都是一樣的。我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的.想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。到學期末時，我看到了學生樂意上我的課，樂意做我佈置作業，樂意回家聽錄音，然後讀給我聽，有時真的很感動，特別是後進生。漸漸喜歡為他們上課，我想每次考試的分數應該是給學生最大的鼓勵和興趣。——這也應該是我本學期收穫最大的。

班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，它是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。這學期也讓我覺得塑造學生的行為習慣不是一朝一夕就能做好的，但是必須得做。學生髮生了很大的變化，學生人數雖然少了，但是學生的行為習慣、素質真的不如以前的學生，而他們又是六年級的學生，自主性、個性都比較強，因此本學期班主任工作對我來說真的很難很難。(一)常抓常規管理。每天到校時，我首先就是先到班級看看班級的衛生、學生作業完成情況等等。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。(二)為人師表，率先垂範。本學期我覺得我們班進步最大的應該是衛生。我到教室時，看見地面有紙屑時，我一般不會叫學生撿，而是自己彎腰去撿，到了學期末一般學生都會很自然養成一種“看紙屑，彎腰撿一撿”的習慣。同時在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。(三)加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家校通或是平時電話與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。

以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結，當然不是很完善，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第3篇

在學校領導的正確領導下，我不僅順利完成了本學期的教學任務，而且大大提高了我的專業水平。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，現對本學期的教學工作進行總結，希望能發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，推動教育向更高水平發展。相關方面總結如下:

我熱愛並忠誠於人民的教學事業，有認真的教學態度，紮實的教學作風，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每週政治專業學習，密切關注學習新課程，建設新課程，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的素質結構接受新一輪課程改革的“洗禮”我愛我的學生，關心我的學生。我不僅在生活和學習中關心他們，而且教育他們瞭解生活的真諦，形成正確的是非觀。班級規章制度明確，獎懲措施到位，表現出樂於助人、勇於負重、互相幫助的良好班風

1、作為班主任，我深深體會到，教師的言行影響著學生，起著言行一致的教育作用。因此，我在工作中始終遵循“嚴格要求、高標準”的方針。思想教育要持之以恆:利用班會、晨會開展思想道德教育和日常教育，及時糾正和解決學生中存在的各種問題，建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐步形成良好的道德素質、正確的學習習慣、勞動習慣和文明禮儀習慣

2、發揮“小幹部”的巨大作用:大膽放開班幹部的使用，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出嚴格要求，在班上形成團結向上的良好班風

3、經常與教師聯絡，瞭解學生的學習情況，合作對學生進行學習目標教育，激發學習興趣，培養努力學習的意志，教授學習方法，學好每一門學科，掌握學生的課業負擔

4、關心學生健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，做好班級的日常管理，對學生進行日常培訓，培養學生養成良好的學習和生活習慣。經常與家長保持聯絡，交流資訊，爭取家長的支援與合作，引導家長正確教育孩子

通過上述工作，本班學生的紀律、學習、生活習慣和日常行為準則發生了很大變化，奠定了未來教育教學工作的良好基礎.

1、深入細緻地備課。平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點。在制定教學目標時，要注意學生的實際情況。精心編制教學計劃，不斷總結經驗教訓

2、注重課堂教學效果。根據低年級學生的特點，注重快樂教學，不搞充分灌溉，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結合。關注重點，突破教學難點

3、堅持參加校內外教學研討會，不斷學習他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常諮詢有經驗的老師，經常一起討論教學問題。我聽了很多次公開課。這學期，在許多經驗豐富的老師的指導下，我代表學校演示了數學教學設計。從這次活動中，我積累了很多寶貴的'經驗，這使我明確了未來的教學方向，以及未來教什麼和如何教數學

4、在作業批改方面，要認真及時，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時瞭解學生的學習情況，做到有針對性的指導。對於學習困難的學生，他們可以進行面對面的批評和及時耐心的指導

尊重孩子的不同興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，形成自己不同的風格，不堅持一刀切。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種遊戲、競賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發揮。讓學生培養視、聽、觸的創造性思維方式，變“想我學”為“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率;

作為一名教師，我們應該明白，任何學生都有優點和缺點。優秀學生的優勢是顯而易見的，落後學生的劣勢是顯而易見的。尤其是學習上的後進生往往得不到老師的肯定，後進生轉化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現。

第4篇

本學期我繼續擔任二年級的二年級英語和三年級的英語教學工作。這個學期我的教學工作進行得比較順利，收穫很多e，學生sidenn上一學期後一學期聯絡，我和孩子們建立更好的情感基礎。這個學期，我們更和諧地進行。孩子們對學習的興趣大大提高。在課堂上他們可以積極與我合作，使我們的課堂效率更高;在英語學習中，孩子們也超越了教科書的知識。通常在剩下的時間，孩子們會去我的辦公室，問我一些課外的知識擴張，休息日，當孩子們打電話給我問問題。我會給他們及時的指導和鼓勵，並在班上稱讚，促進更多的孩子學習更多的英語知識。孩子們的學習精神也鼓勵我努力工作。第二，課前準備這個學期我的課堂教學有一些突破，我最大的經驗是一個教訓是美好的，和前期準備是否充滿了偉大的關係。現在我的課前準備不限於學習教材，通過教科書，我會根據不同的內容來設計好的情況和進口，我會準備和課堂相關的教具，課件和遊戲。課堂輔助有好處，會給教室一個結冰的蛋糕效果。有一句話：不要害怕思考，害怕不要做在生產教具之前是我最麻煩的事情，我的藝術技能很差，生產課件的水平也有限，更不用說什麼音訊剪輯，視訊剪輯。但現在我可以一個接一個。有時候人們的能力被迫出去，謝謝你的同事的幫助，你總是在我困難的時候接觸到我。第三，課堂教學這個學期，感謝往往有機會觀察同級課，好的主人的指導和幫助，我的想法開啟。我意識到，快樂教室的關鍵是要發揮兒童的領導地位。教師在課堂上的作用是領導和引導孩子是課堂的主人。現在我的課不再只是專注於如何說美好，而是努力發揮孩子的主動性。在學期初吳曉老師向學校指導工作說：思考攀登英語和常規英語融合。這個話也給了我很大的啟發，我在教室裡做了一些改進。在正規班上，我加入了英語初學時間的熱身期，讓每個孩子輪流成為一名小老師，給孩子練習說話和表演自己的機會;在教學教科書和童謠時，我也鼓勵孩子們編纂行動，給他們示範，讓孩子們唱歌跳舞;攀登英語靈活激勵機制也適用於我的正規英語課，極大地提高了孩子們的學習積極性。而在英語課上對班級的輸入，我也在正規英語課堂中加入了一些好的訓練模式和遊戲，讓孩子們學習單詞和句子更容易掌握和更加堅實;我也設計了情境和製作課件，爬上英語課堂的連結，在各個方面的內容一起，課堂上的過程更順暢，孩子們也學得更清楚。在未來，我將繼續創造一個靈活靈活的課堂教學。第四，個人學習方面作為老師，只有繼續學習，為了與自己的課程改革步伐一致，為了一個新的想法，觀點指導自己的教育實踐。我通常堅持及時收費，不斷更新自己的`教育理念。在通常的教學中，我精心準備課程，學習材料，課後教學，及時反映。在教學中遇到困難，焦點，懷疑，主動要求師傅，謙卑地接受碩士的建議，修改缺乏。每天生活在緊張和充滿其中。通過這種長期認真的實踐，及時總結，我的教學水平不斷進步。在大師的指導下，我走了很多彎路，從她的身體，我不僅學到了教育和教學的經驗，她的務實態度也深深影響了我。感謝大師對我的指導和幫助，也感謝學校為我提供這個學習成長的平臺。工作完畢後，我將繼續工作，大師和同事們對我的關心和幫助進入教育的驅動力和教學，謙卑地問老師和其他老師，努力在工作中更快的成長。

第5篇

20xx年國小英語教師工作總結本學期我擔任本校六年級英語教學工作，回顧這學期來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。同時我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鑽研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意資訊回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課

堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，和學生在課堂上同遊戲，同歌唱。並且佈置好家庭作業，減輕學生的負擔。

其次，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

再次，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。用平常心對待後進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫後進生，大家一起進步。

最後，我還積極參與講課，聽課、評課等活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期還積極參加了學校組織的開放課活動。同時，積極參與了聯片教研活動，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！我相信實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習新的知識，掌握現代教學工具的使用方法，通過各種媒體獲取資訊，更好的關注、

引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。

在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，我相信有付出就有回報！

第6篇

時光過得真快呀！轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我聽課次數20多節，不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構，集體備課，集體修改教學設計。每次一節課都是大家集體智慧，實踐後再修改。教學過程中的認真和嚴謹，以及每個版塊的教學該如何把握，讓我受益匪淺。

第一、在平時的教學過程中，注重培養學生的說、認讀和表達能力的培養。利用豐富的教學遊戲等，激發學生興趣，同時注意培養學生動腦。抓好培優補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的'個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

第二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、圖片，情景教學、tpr等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、真實簡單的情景等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第三、在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生學生表演對話。每天嚴格佈置孩子們的聽讀和認讀作業。

第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解。我經常佈置孩子們做單詞卡片，通過卡片遊戲來鞏固孩子們的認讀能力。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學習變為理解性學習，而不單單是說唱式學習。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裡，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的經驗豐富的英語教師。

第7篇

本學期我擔任六年級的英語教學老師。由於經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。

現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課後及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，並蒐集好的範文、例作，供學生仿寫。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。

（1）聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

（2）說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

（3）讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

四、為畢業考試做好準備，有計劃的複習，並進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同型別的習題。

認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的`作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，並且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

經過一個學期的努力，國小畢業考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是本學期後如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。