扶優輔差工作計劃共輔差培優工作計劃3篇 協力提升工作計劃:共輔扶優,培養優秀!
本文將就企業扶優輔差及培優工作展開探討,為讀者提供有效可行的工作計劃和建議,讓企業擁有更高的競爭力和廣闊的發展前景。
第1篇
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實基礎,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。
我所教的八年級(1)班共有學生46人,七年級(4)班共有學生52人,從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業能按時按量完成,且質量較好,如蔡國情、餘濤、劉粉豔、趙雲、管胭脂、李俊、劉雲等,且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用,但也有少部分學生如鄧繼向、劉秋豪、顧林傑、鄧坤等,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。
通過集體和個別相結合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態度,提高學習成績。爭取在今年的考試中,所有同學都能考出優異的語文成績。
1、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,儘量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時瞭解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
6、根據學生的個體差異,安排不同的作業。 7.採用優生帶差生的幫助行動。 8.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
9.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
10.採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
11.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
2 1- 3周:端正學生學習態度 4- 6周:輔導學生學習方法 7-9周:輔導現代文閱讀方法 10-12周:輔導文言文閱讀方法 13-15:輔導各種文體寫作方法 16-17:加強作文與閱讀訓練 18-21:考前應試技巧及心理輔導3
第2篇
結合本班實際情況,學生之間學習、紀律情況參次不齊,切實做到面對全體學生,公平公正地對待每一個學生,讓他們享受到優質公平的教育,讓學生感受到來自班級來自老師的真實的關懷,沐浴在教育的陽光之下。提高優等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓學生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,培養較好的學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質,特制定此計劃。
2、使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,陶冶情操;
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個
1、對自己班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。對本班學
生進行各方面的調查和深入的摸底工作,然後與科任教師一起商討確定優等生與後進生的名單。
2、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎,特別是潛
3、對選定的培輔學生做認真研究,每學期必須做不少於一定數量的額外輔導。
4、加強交流,瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,儘量排除學習上遇到的困難。
1.不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。做到言出必行。
2.根據優差生的實際情況制定方案,達到循序漸進的目的。
3.不要把與家長聯絡變成向家長告狀,當不同層次的學生有明顯變化的時候,把“好訊息”及時的通知學生家長,讓學生從心裡感覺到老師在信任自己,在幫助自己,師生同心。一定會戰無不勝。
4.對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5.對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價,最好是當面評價。
6.重視每一次小測驗後學生的心裡變化,發現問題及時反饋矯正,耐心輔導,消除學生的不適情緒。
第3篇
結合班級實際情況,學生之間學習、紀律情況參次不齊,切實做到面對全體學生,公平公正地對待每一個學生,讓他們享受到優質公平的教育,讓學生感受到來自班級來自老師的真實的關懷,沐浴在教育的陽光之下。提高優等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓學生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,培養較好的學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質;為了使全體教師從思想上高度重視,把培優輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行,讓培輔計劃落到實處,特制定此計劃。 二、扶優輔差目標
2、使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,陶冶情操; 3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。
1、教師對自己班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。對本班學生進行各方面的調查和深入的摸底工作,然後與科任教師一起商討確定優等生與後進生的名單。
2、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,要重點輔導。
3、對選定的培輔學生做認真研究,每學期必須做不少於一定數量的額外輔導,並做好記載。
4、加強交流,瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,儘量排除學習上遇到的困難。
5、及時瞭解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。 6、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。 四、值得注意的幾個問題: 1.不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。做到言出必行。 2.根據優差生的實際情況制定方案,達到循序漸進的目的。
3.不要把與家長聯絡變成向家長告狀,當不同層次的學生有明顯變化的時候,把“好訊息”及時的通知學生家長,讓學生從心裡感覺到老師在信任自己,在幫助自己,師生同心。一定會戰無不勝。
4.對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
5.對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價,最好是當面評價。 6.重視每一次小測驗後學生的心裡變化,發現問題及時反饋矯正,耐心輔導,消除學生的不適情緒。
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