教師培優輔差工作計劃模板4篇
個人計劃可以使我們在規劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來,還可以使我們的生活質量得以提高,是讓我們在人生路上走得更好的工具。今天本站小編整理了教師培優輔差工作計劃模板4篇,供大家參考,一起來看看吧!
教師培優輔差工作計劃模板1
光陰似箭,日月如梭,新的學期又要開始了。隨著素質教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格,這就要求我們必須大面積提高教學質量,促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發展。因此,培優補差工作就顯得非常重要示,根據學校實際,經研究,特制訂培優補差工作計劃如下:
一、指導思想:
學生的個體差異是一個客觀存在,因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,我們根據教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優生更優,差生不差,共享成功。
二、摸清底子,做到有的放矢。
學校要求各班班主任和各任課教師根據上期學生的學習情況,摸清底子,對班上按學生成績分開類別,以做到對培優補差工作心中有數,為此項工作的開展奠定良好基礎。
三、紮實做好培優工作:
1、成立課外興趣小組,通過活動進行培優。對於優良學生在時間上把好關,課堂內他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,然後通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優良學生的學習成績。
2、做好優良學生的“補差”工作
因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象,所以他們的補差科問題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進,不斷提高,從而使他們優上加優,不優創優,真正成為優秀的接班人。
四、認真落實補差工作:
1、幫助他們樹立自信心。後進生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去,有的是家庭困難思想負擔過重造成的,有的是學生一時衝動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當造成的等,所以,我們教師首先應該幫助他們分析查詢落後的原因,然後對症下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把比較差的功課補上去。
2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,具體有三個環節:課前預習、課堂聽講、課後複習。課前預習時,要把通過查詢資料仍不明白的問題標出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課後及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。
3、減少作業量,認真查漏,專項訓練。訓練中選取後進生普遍不懂的問題,作為專項訓練內容,做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生髮揮幫助作用,要求學生課內完成作業,並及時講評。
4、堅持不懈地關愛後進生。
(1)多鼓勵少批評。後進生普遍自信心不強,學習生活習慣無規律,所以在教學工作中必須多關愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發現他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了,才能更好地發揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。
(2)組織互助小組進行幫助。本學期,學校計劃繼續以班級為單位,組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
另外,本學期初,學校將組織獻愛心捐助活動,幫助生活上有困難的學生解除後顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學習中去。
五、具體要求:
1、培優主要以擴大學生知識面,培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標,為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,如文學、奧數、藝術、科技、體育等,以滿足他們特殊的發展需要;補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,採取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。
2、開學初各班制訂培優補差計劃,確定培優補差的學生名單和輔導時間,並告之於學生及家長。
3、精心準備培優補差的輔導內容,保證每次的輔導質量。同年段老師可以經常交流培優補差心得,共同提高。
4、及時做好培優補差記載本的記錄,學校將每月對記載內容做一次檢查。
5、期末學校將對培優補差效果做全面檢查。
教師培優輔差工作計劃模板2
一、指導思想
結合八年級學生實際情況,為提高優等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓學生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,培養較好的生物科學素養和學習生活習慣,並逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質;特制定此計劃。
二、目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性;
2、使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,陶冶情操;
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。
三、具體實施措施
1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細緻的瞭解,然後與班主任一起商討確定優等生與後進生的名單;對班級的優等生與後進生的確定要謹慎。
2、對自己的培優補差學生做認真研究,每學期必須做不少於一定數量的額外輔導,並做好記錄。
3、培優重在拔尖,補差重在提高,在課堂上有意識給學生製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情。不管是優等生或是學困生,都要明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小小的成功,提高學生的自信心、意志力。
4、轉化觀念,與其他科任老師熱心配合。在工作中,積極轉變觀念,正確看待每一個學生,以培養學生生物素養的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發展目標和措施,找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心於課堂的學習。
5、在班級裡建立學生的學習檔案,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級裡努力營造一個良好的學習氛圍,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
6、實行“低、小、多、快”的教法改革,摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網路。根據學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中,學生活動時間在三分之一,教師一次持續性講課控制在20分鐘以內。快速反饋,及時發現學生存在的問題,及時矯正及時調節教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課後大面積補課。
教師培優輔差工作計劃模板3
本學期,我主要擔任國中八年級9-15班的生物教學工作。本學期的一開始,我就特別關注每個學生的生物的學習狀況和發展,通過測驗和平時表現,把學生分為三個等級,即優秀生、中等生和後進生。
後進生的轉化工作是生物學科培優補差工作的重心,而六個班級的後進生更是一個很大的數字,可想而知生物學科後進生的轉化任務是多麼艱鉅。在如此艱鉅的任務面前,我並沒有退縮,而是時刻保持一個清醒的頭腦,認真審視這些後進生的學習狀態。時刻與班主任及其他任課老師保持聯絡,共同做好後進生的轉化工作。
在教學中我對後進生生物學xxx行了長期的觀察,我就發現:這些後進生的腦子並不笨,而是因為落下的功課太多,才使得聽不懂老師講課。通過和一些後進生的溝通後發現,他們對優異成績也有積極的渴望,也非常希望自己的名字出現在前幾名的名單中,也希望得到家長和老師的表揚,而不是沒完沒了的訓斥。
抓住後進生這個心理,就在課堂上向這些後進生多提一些簡單的問題,幫助他們在學習上找回自信,讓他們體驗到學習成功的喜悅,並進行適時地鼓勵和表揚,讓他們感受到老師的關懷和學生的幫助。
其實在這些後進生身上也有不少優點:比如班級責任心強,熱愛勞動等等。再比如說:他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷,因此他們比別人有更多豐富的體驗;他們失敗的次數很多,他們更能承受挫折。
因此,我經常對後進生說:你就從現在做起,現在正是考驗你智慧的時候,為什麼不在這個時候給自己一個正面的機會,證明一下自己的實力呢?
通過本期不懈的努力,不少後進生的生物的學習成績進步還是很大的。班上的平均分大都較上學期期末考試成績提高了6-8分。同時我又深知,後進生轉化工作是一個長期而又漫長的過程,後進生需要老師一點一滴的呵護。
教師培優輔差工作計劃模板4
一、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優補差的物件。
3、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作,每週至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1、補差內容:全冊教材。
2、培優內容:思維能力方面的訓練。
三、培優補差物件和形式
物件:___
形式:
1、利用課堂時間隨機輔導
2、利用學校午休時間
3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間隨機輔導
在課堂上多提問他們,對優等生,多提問一些有針對性、啟發性的問題;對後進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應採取系統輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助後進生彌補知識上的缺陷,發展他們的智力,增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生,我打算制定課外資料讓他們學習,佈置要求較高的作業讓他們獨立思考。同時,在每天放學後定期對後進生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導,平時,在後進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算佈置適當、適量的學習內容,讓家長在家裡對後進生進行協助輔導,老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗,讓後進生總結自己的進步。
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