幼兒園中班感恩節活動方案4篇 凝聚感恩之情,中班幼兒園感恩節活動大集合!
幼兒園中班是教育祖國未來的重要階段,感恩教育是幼兒教育中重要的一環。在感恩節即將到來之際,幼兒園中班為孩子們精心準備了一系列感恩節活動,旨在增強孩子們的感恩意識和責任意識,讓他們在快樂中體驗成長。
第1篇
又到了一年一度的感恩節,雖然這是一個西方的節日,但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了、這是由於西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處,加之新世紀東西方文化的互通加速、感恩節是一項愉快的慶祝活動,是一個家庭團聚的日子,是重敘友情的時刻、在那一天,就是單身一人也總是被邀請到別人的家裡,同大家一起分享感恩的歡樂,這正是感恩節的意義所在、在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神,鼓勵孩子發現身邊的感動,培養孩子懂得感恩的精神,樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識、讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
(1)感恩節(thanksgivingday)是美國人民獨創的一個古老節日,也是美國人閤家歡聚的節日、初時感恩節沒有固定日期,由美國各州臨時決定、直到美國獨立後的`1863年,林肯總統宣佈感恩節為全國性節日、1941年,美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節”、感恩節假期一般會從星期四持續到星期天、
(2)感恩節的習俗:在美國和加拿大,感恩節是一個非常盛大的節日,在風俗習慣上,食俗有:吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬、甜山芋、玉蜀黍;活動有:玩蔓越桔競賽、玉米遊戲、南瓜賽跑;舉行化裝_、戲劇表演或體育比賽等集體活動,並有相應的假期2天,在遠方的人們都會回家與親人團聚、現在還形成了豁免火雞、黑色星期五購物等習慣、感恩節的晚宴是美國人一年中很重視的一餐、這一餐的食物非常之豐富、在餐桌上,火雞和南瓜餅都是必備的、
(3)製作南瓜餅:為幼兒準備超輕粘土讓幼兒製作南瓜餅、
師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》,老師交幼兒幾個簡單的關於愛和心的手語,根據視訊共同模仿動作並表演歌曲、
3、跟隨老師一起去表達感謝:將幼兒分成三組,有三位老師帶領,每位老師帶領以一組幼兒,送上自己製作的南瓜餅,分別為領導老師,後勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!
延伸活動:回家後給爸爸媽媽一個吻,對他們說:“謝謝你們養育了我”、讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活,用實際行動來感恩、
今年的感恩節活動,我們中六班積極籌劃準備,通過這次活動對幼兒進行感恩的教育:講感恩節的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對幼兒園裡為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個吻等、努力營造“感恩”的良好氣氛、在園活動當天,孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞,活動熱烈,孩子潛移默化地受教育,受鼓舞、通過這些活動,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,更加美好!
第2篇
1、瞭解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
全園發放感恩信,告訴家長感恩節來臨、我們要做什麼、以及對家長的感謝。
1、製作大火雞,標識語:happy thanks giving day感恩節快樂;
2、擺放每班製作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)
2、裝飾班級環境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;
3、感恩節的相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標誌性詞彙學習;
3、準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂,主持詞
4、製作“金搖籃美食部落”標誌,並準備大布蓋上(用於揭幕儀式);準備剪綵的相關物品。
5、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛生並準備牙籤,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嚐。
1、早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節快樂;孩子之間擁抱。
2、9:00全體幼兒戴爆米花項鍊在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
3、9:10,主持人宣佈活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。
4、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲ten little indians。大聲喊出happy thanks-giving!
6、美食小鎮鎮長(主任)上臺互動,請出後勤人員並剪綵。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言並進行揭幕儀式。
7、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
3、幼兒製作的感恩賀卡送給家長,並且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
5、教育幼兒感恩節雖然結束了,但是我們要一直擁有一顆感恩的心,去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!
第3篇
1、通過活動,讓學生深刻體會父母之愛,善於在平凡的生活中發現父母的偉大,感受父母之愛的聖潔、無私和偉大,明白感恩父母的重要性和必要性。
2、聯絡實際,引導學生用實際行動回報愛父母的關愛,關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。
3、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧,如關心、體諒、溝通、表達等。激發學生髮奮學習,努力向上,不辜負家長的期望。
4、通過親子活動,增進父母與孩子之間的相互理解,增進親子關係。讓家長更多地瞭解孩子,瞭解學校,瞭解老師。
目前的學生大多是獨生子女,不少學生在家裡以自我為中心,既不懂得關心體貼父母,也缺乏對父母的感恩之心……所以,我們依據實際情況,開展了“孝親駐童心”為主題的感恩教育活動。活動中更多地從“學會感恩”這個角度,引導教育學生對父母多一份理解,並以實際行動來孝敬父母。
爸爸媽媽的愛:每個學生一篇作文。作文內容要寫自己的真實經歷,寫一寫自己的成長過程中父母親令自己最感動的一件事。
我愛我家:每個學生每人利用大約a4大小的彩色卡紙,貼上自己的父母或者與家人的合影照片,並在寫上父母的辛苦,父母的希望,送給父母的美好祝願等。
1、每個學生的家長給自己的孩子寫一封信,放在信封裡封好。學生每人寫一封信,放在信封裡封好。
2、邀請學生家長參加親子活動。每個學生的家長都必須參加。
甲:今天我們在這裡歡聚一堂,相信大家的心情是激動的,是快樂的。
乙:感恩嘛,我想是感謝報答,也就是俗話所說的“滴水之恩,湧泉相報”的意思吧。
甲:嗯,你真是一語中的。生活中需要我們感謝報答的有很多很多。今天,我們將從“擁抱親情,學會感恩”這場親子活動開始,從感恩我們的父母開始,學會懷著一顆感恩的心去看待父母,看待周圍的一切,你將會發現自己是多麼快樂。
甲乙:讓我們,一起走進,翔安區新圩中心國小四年(2)班“擁抱親情,學會感恩”的親子活動。
甲:從我們們出生到現在,父母總是無私地關愛著我們。
乙:今天就讓我們用自己的心聲,感恩我們親愛的父母。
甲:是父母的賜予讓我們體驗了生命,是父母的關愛讓我們茁壯成長,特別是我們生病的時候,父母的關心照顧更是無微不至。
乙:下面請欣賞蔡瑞穎同學講述她的真實故事《爸爸媽媽的愛》。
甲:生病時,父母的關心是愛;玩耍時,父母的陪伴也是愛。
乙:回憶童年時光,父母陪我們度過了許多快樂的時光。
老師:我們的親子活動內容是“盲人過河”。首先請同學和同學給大家做一下示範。
老師:請參賽家庭在這邊排好隊伍。謝謝你們的參與。
甲:我們與父母相處的大部分時光是快樂的,但是有時,我們也會和父母產生矛盾。這不,有人嫌棄她的媽媽太嘮叨了。請欣賞家庭情景劇《嘮叨的媽媽》。
甲:看完這個小品,同學們有什麼話想說?更歡迎家長們說說你的看法。
甲:噓寒問暖是爸爸媽媽的愛,嘮叨叮囑是爸爸媽媽的愛。雖然我們有時會厭煩父母的嘮叨,但是,從今天開始,我們將少一份厭煩,多一份耐心。因為我們知道了,那就是爸爸媽媽的愛。
乙:父母的愛在對我們飲食起居的照顧中,父母的愛也在對我們的殷切期望中。請聽家長代表講述的父母的期望。
甲:生活中的點點滴滴都蘊含著爸爸媽媽的愛。但是,中國的父母都比較含蓄,他們對我們的關愛並不善於用語言表達出來。
甲:今天,父母對我們的關愛都飽含在一封封家書中。相信大家現在都有點迫不及待地想拆開信來看看了。快開啟信封看看吧,讓我們一同享受這溫馨的時刻。
甲:爸爸媽媽的信裡字字是親切的關懷,爸爸媽媽的信裡句句是殷切的期望。父母如此關愛我們,我們可以用什麼來感恩父母,回報父母的關愛呢?
甲:誰言寸草心,報得三春暉。用音樂可以表達我們感恩父母的心聲,但感恩父母更要用實際的行動。
爸爸媽媽的關愛。請全體同學起立,站到你的爸爸或者媽媽的背後,為他捶捶背,揉揉肩,讓父母疲憊的身心得到放鬆。溫馨時間3分鐘。
乙:此時此刻,就讓我們送上我們愛的禮物,送上我們愛的祝福,送上愛的擁抱。
甲:這次的親子活動中,最忙碌的應該是我們的顏老師,現在請顏老師為大家講幾句話。
甲:轉眼之間,我們的親子活動接近尾聲了。我們感恩父母,因為他們給予我們生命,讓我們健康成長。
乙:除此之外,我們感恩老師,因為他們教給我們知識,讓我們在知識的海洋裡自由徜徉;
甲:我們感恩朋友,因為他們帶給我們溫暖,讓我們在生命的旅程中不再孤單;
乙:我們感恩坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅強;
甲:我們感恩命運,讓我們在一番番磨鍊中不斷成長……
乙:美好的時光總是那樣短暫,最後祝願今天在場的所有人
合:“擁抱親情,學會感恩”親子活動到此結束,感謝大家的參與。再見!
第4篇
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部稽核後由中班統一佈置和裝飾。
開幕式將按照大、中、小的順序進行,時間安排如下:
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
各級部設計一個感性的開場方式,要能夠讓家長了解我們活動的意義並支援我們的活動,時間控制在5分鐘之內。
(如:大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場,中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演,小班可以用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上;
6、開幕式過程資料的.拍攝與收集,活動新聞及時上傳由大班級部負責。
1、大班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
2、中班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
3、小班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
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