擦黑板作文5篇 擦黑板，文心筆意。

“擦黑板作文”是一種寫作方法，也是許多人在學生時代的回憶。它以學校課堂中擦黑板的聲音為靈感，通過反覆修稿，使文章更加精練、準確。在高效寫作和寫作技巧方面，它有著獨特的價值。

第1篇

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”放學了，同學們背起書包，像小鳥似的飛出了老教師呢！正在我整理書包的時候，忽然看見講臺桌前面的那塊黑板。

那塊黑板髒兮兮的，上面的數字橫七豎八，東一個，西一個。再看看上面的顏色，有紅的.有粉的.有黃的.有白的，就像一隻又髒又醜掉進老泥的大花貓。我三步並作兩步地跑過去，拿起黑板擦，仔細地擦起來。我頭頂上的字似乎在張牙舞爪，神氣十足地說：“哈！哈！你這個小矮個，長那麼矮，擦也擦不到我。”那就在那裡耀武揚威，嘲笑著我。還有躲在角落的字，鬼鬼祟祟的樣子。我看，他肯定想逃過一劫吧！可沒那麼容易，我捲起了袖口，拿起黑板擦暗暗地說：“你們這些小混蛋，還敢在我面前這樣神氣，我一定讓你消失。”我拿起黑板擦，用我的火眼金睛看到了，我左右開弓，擦了又擦，可是黑板越擦越髒，還是擦不乾淨。我只好到外面，拍了幾下，又擦了起來。結果，黑板被我擦得一塵不染。

第2篇

我會幹擦黑板、掃地、洗襪子等等。其中，我最歡的就是擦黑板，這也是我最拿手的。

下課鈴一響，同學們都一窩蜂跑出去玩了，只留下我和劉銘飛兩個值日生在教室裡擦黑板。大顯生手的時候到了。劉銘飛先端來一盆清水，我準備了兩塊抹布，把抹布浸在水裡，然後又把抹布拿出 來用力擰乾，接著我倆就開始擦黑板了。因為劉銘飛個子高，他負責擦上面，我個子矮，所以擦下面。我倆擦的都很認真，不一會，就把黑板擦完了。

我倆正高興呢，我一回頭突然發現黑板上開了一朵朵小花，我大叫道：”完了，黑板被我們擦花了！“劉銘飛說：”糟糕，怎麼辦呀？“我低頭想了想，說：”我們把抹布投乾淨點，按照一定的順 序擦，一定會擦乾淨的。“劉銘飛點點頭，我們又去水房裡打來了一盆清水，把抹布在清水裡認真的投了投，把抹布擰乾，又重新擦了一遍，抹布在我們手裡就像一隻快樂的小白兔在跳舞一樣。終於大 功告成了，劉銘飛笑著說：”我的胳膊都舉酸了。“我說：”我也是滿頭大汗了！“這是老師走了進來，看見我們擦的黑板對我們說：”你們擦的真乾淨，下回還讓你倆擦黑板？“我倆聽了，相互看了 一樣，忘記了剛才了辛苦，都高興的笑了。

第3篇

星期一下午放學的時候，是我們一組大掃除的時間。老師讓我一個人擦黑板，我不想擦，因為擦黑板還要掃地，乾的事情非常多。但是，不想擦，也得擦，我只能在心裡不答應，嘴上說好。

我拿起黑板擦，在黑板上一陣亂畫，弄得粉筆沫飛遍了半個教室，前排的桌凳上落滿了一層白灰，我自己也弄得渾身花白。正在這個時候，老師突然進來了，狠狠地批評了我一頓：你在幹什麼？跳舞呢？能不能認真一點。看你，都成了大花臉了。

老師走了，我用手擦了擦臉，想讓同學看看是不是臉上沒有粉筆沫了，沒曾想惹得同學一陣大笑。

我認真擦起黑板來，整塊黑板被我擦得黑亮黑亮的。正當我覺得已經完成任務的時候，突然發現黑板的右下方有一塊白東西還粘在黑板上。我用力地擦了好幾遍，怎麼也擦不掉。正在掃地的仇浩宇同學對我說；劉瀟涵，那個東西是擦不掉的。為什麼擦不掉？我問。那是哪個同學用蠟筆畫上去的。仇浩宇說。我心裡想，那我就用溼抹布來擦，看它擦不掉！於是我從講臺上找了一塊作抹布用的舊毛巾，到外面的洗手池前把它沾上水。我把這塊溼毛巾按在黑板上那個白東西上面，來回地擦。結果，蠟筆真的被擦掉了。我感到非常高興。

第4篇

下了課，我看著黑板上密密麻麻的字，心想：這次可沒上次輕鬆了！可不輕鬆也得擦呀！我拿起黑板擦從上往下、從左往右一下一下地擦呀擦呀…終於擦完了，我長長地舒了口氣。

可當我回到座位上時，卻發現還有淡淡的字跡映在黑板上。怎麼辦？我的手臂都酸的抬不起來了，算了吧，反正我都擦過了。我低著頭正想坐下，一眼就看到了胸前的紅領巾。它好像在對我說：“你不要只想著自己。待會兒上課老師還要板書，同學們能看的清嗎？”

想到這裡，我快步走上講臺，又拿起了黑板擦。這一次，我擦得格外認真，粉塵像雪花一樣落在我的頭上、衣服上和手上。下半塊黑板終於擦乾淨了。我伸直手臂，踮起腳尖開始往上擦。雖然我的手臂又酸又麻，我還是堅持使勁地擦著。只剩下黑板上方夠不著的一小部分了。我搬來凳子，小心地踩了上去，繼續細心地擦著。前後移動了四次凳子，才把整塊黑板擦得烏黑髮亮了。

而這時的我，簡直就像一個麵人了。可一想到同學們可以清清楚楚地看到黑板上的字，我還是開心地笑了。

第5篇

每當上課擦黑板時，心裡總記起該寫一寫這一細小事兒，通過部落格以提請老師們莫小覤擦黑板這小事。

揩擦黑板時確實有弊端，粉筆灰揚起——嗆鼻、髒衣服、髒手。

但我每每上課前，都會將前一節課黑板上遺留下的板書揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學生上課，目的是讓學生在上課中看到老師板書的字跡時瞅得清清楚楚，毫無差錯，清晰、正確地掌握知識。 不要小看這一小小的擦黑板環節，內中的作用還真不小。曾經就有學生在某老師擦得不乾不淨的黑板面知識板書上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫作加筆少畫的錯字。作業中這老師跟那學生說某字 寫錯了，那學生回答說老師在黑板上板書的字兒與他寫的一個模樣。老師往黑板上看時哭笑不得，正是那殘留的粉筆字印兒造的孽。

教學生涯中，我與多位老師搭班一起教過，就遇到個別上課時忽視擦黑板的主兒：有擦拭得馬虎不乾不淨就在上面板書的；有乾脆懶得動手去擦就在上一節課老師板書的粉筆字兒空隙裡“塗鴉” 的；有索性全堂上課隻字不板書的……每當遇到這種不認真對待擦黑板的事兒時，心裡就想：乍不好好擦乾淨它再上課呢？

其實教師上課勤於擦拭黑板認真板書，不僅是教書時一個態度問題，更是教學中老師對學生授知識負責的問題。