寫景國中作文2篇 美麗的大自然

“寫景國中作文”是讓學生通過觀察和感受生活中的自然景色，從而進行寫作創作的一種文章型別。通過寫景作文，不僅能夠提高學生的語言表達能力，還能夠培養他們的觀察、感知和想象能力，為他們日後的文學創作打下堅實的基礎。

第1篇

淡淡的薄霧籠罩著夕陽，曾經蔥鬱的樹木，此時已被秋風抹黃。風動情地吹，葉孤零的落。滿地匍匐著金黃的葉，覆蓋著沉默的大地。

夕陽慷慨的，毫無保留地將餘輝向遠方的花草傾瀉。那澄澈的金色，映照著嬌豔的花草，用那短暫的美，去詮釋著生命的光輝。即使在落日，它們仍然懷著感恩，盡情綻放。鮮豔沉浸於蕭瑟的秋風，時刻喚醒我們那些曾經不經意錯失的痕跡。

一縷陽光在雲霧上留下無可奈何的滄桑。花兒們舞動著自己嬌嫩的身軀，為黑夜拉開巨大的帷幕。黑夜總習慣用寧靜安撫大地的生靈。莊嚴、肅穆，生命的色彩如此神祕而又如此脆弱。遠方的飛鳥倦了，無力地攀著枝頭，它們是否還將進行下一次更好的雀躍?亦或是留於此地，孤獨地品味著它們的茫然?

年輪緩緩地旋轉，那些過去早已刻骨銘心。曾幾何時，自己開始變得如此傷感，開始如此地傷花悲月。那傷感，

就像這無聲無息的秋葉，悄然地把我擁入他的懷抱。那淡淡的往事，既如此地令我茫然，如煙如霧的日子裡，始終藏匿著朦朧的愁緒。難道青春真就應該如此傷感?為何總習慣以憂愁斷句。

悽美在逝水中的歲月，冷落在幽谷裡的青春，像是黑夜裡閃爍的星辰，雖美，卻無法面對燦爛的朝霞。累了，倦了，我落筆，眺望遠方。暮色茫然，我心亦惆悵。人人都說春春是雨季，難道我依舊要重蹈覆轍，繼而延續那樣的多愁善感，亦或是，擦乾淚水，活出與眾不同?

我仍就思考著，突然從遠方傳來幾聲鳥啼，我亦驚喜，驀然回首，在燈火闌珊的地方，發現有隻快樂的鳥兒，正欲展翅翱翔。

第2篇

神農架位於湖北西部，那裡常年恆溫，對於怕熱的我來說，是嚮往已久的避暑勝地!前天，我終於來到了神農架。

神農架最清涼最舒爽的地方莫過於香溪源。香溪源是香溪河的發源地。它是一條地下河，傳說是王昭君在溪邊洗臉時，一不小心把一串珍珠掉到水裡，溪水變得又香又甜，所以取名“香溪源”。

一進景區內，便感覺陣陣寒意襲來。在數裡之外，就聽到轟轟隆隆的響聲，不由人好奇，急步遠眺：在一片有神祕色彩的山崖上懸掛著一匹銀色的飛瀑。那溪水爭先恐後的直奔下來，雖不是源頭，但也頗為壯觀，一旦靠近瀑布就冷得發顫!連我這個一到夏天開著空調還恨不得吐出舌頭散熱的“大火爐”也受不了了!蜷縮著身子走到溪邊，摸摸泉水，冰的刺骨!聽爸爸說，這是從雪山融化下來淌入地下，然後形成的天然大瀑布!一聽這我來了興趣，去尋找源頭了!!

走在小路上，潺潺的溪水水質純淨，清澈見底，一眼望下去就能看到溪水底部那絢麗的鵝卵石，嫋嫋的花香追隨著我一路前行。在小路的四周全是高矮不一、蔥鬱的樹木，以及綠得鮮亮的青苔，可見這幽谷清溪，花香遍野的靈秀之地才是溪水飄香的真正原因。

到了源頭更壯觀了：一條數十圍的大瀑布，像一條發怒的銀龍，從半空中猛撲下來，發出的聲音震耳欲聾;激盪的浪花一層一層的此起彼伏，比開始見到的場面更氣派了!忽然一陣風吹過，把瀑布的下半截高高拋起，碎成粒粒玉珠，向四方噴散，落在我的臉上、身上，涼爽的觸覺使人不由感嘆：一輩子留在這裡也是好的。

我戀戀不捨的離開了香溪源，同時也佩服大自然的鬼斧神工把香溪源變得如此美麗。