成熟高三話題作文3篇 邁向自由:成長與挑戰的高三歲月
本文主要探討成熟高三話題作文,旨在幫助高三學生提升作文水平及拓寬思維邊界。從各個學科和生活角度出發,我們將挑選與高三生活息息相關的成熟話題,為讀者提供全方位的思考和素材,引導學生們撰寫出富有深度和獨特觀點的高水平作文。讓我們一起邁向成熟!
第1篇
隨著年齡的增長,我們對“美”有了更深的瞭解。當我們還處於孩童時期時,我認為穿上漂亮的衣服,梳著長辮子就是美。但是,現在的我長大了,我對“美”有了更深的理解:美,不在外表,而在心靈。
美,在於寬容。賈平凹筆下的醜石在人們的眼中是醜陋的化身,在人們眼中,它一無是處,沒有任何價值,甚至是人們的絆腳石。然而,當有人為它“申冤”的時候,那些世俗的人們才醒悟。醜石醜嗎?不醜!它曾經在它的世界為我們帶來過光明,指引我們方向,它是美麗的。但是,它的美不全在此。這麼多年,它默默地忍受著別人對它的咒罵卻沒有一句怨言,這不就是它的美,它的寬容嗎?醜石歷經風霜變得成熟了。
美,在於包容。北京是中國的首都。她曾經飽受滄桑的一路走來,造就成今天的輝煌。北京包容了世界。在北京,你可以看到各式的建築:既有反映故都風貌的四合院,又有見證北京歷史的城樓;既有林立的樓群,又有典雅的教堂。各色的美在這個故都都融會著,使之成為了與國際接軌,與世界對話的現代化大都市。
美,在於奉獻。馬克思把他的一切都奉獻給了人類的事業。馬克思的一生是貧困的。他的七個孩子中,有四個都身患重病,因為沒有錢給他們醫治,只能看到孩子相繼離自己而去。但是,馬克思卻沒有因此放棄了鑽研,最後終於創立了馬克思主義哲學。
無論是醜石、是故都,還是偉大的領袖,他們身上到處都閃耀著美麗的光芒。這美麗是寬容、是包容、是奉獻。每個人心中都有衡量成熟的標誌,我認為,懂得美和懂得欣賞美是成熟的標誌,是衡量一個人情操的準則。
第2篇
時間的腳步永遠是那樣的輕快,轉眼間它又引領著我,走向如花一般的青春時代,物有春華秋實,人也有花樣年華,穩重老成。無憂無慮的童年,我們對任何事物都充滿了幻想。一瞬間,我們告別了多姿多彩的童年時代,走進了朝氣蓬勃的青春時代,這意味著什麼?意味著我們應該學會成熟,學會品味成熟。
成熟,那些流芳自世的歷史人物亦能詮釋。甘忍胯下之辱的韓信,試問,你能說他不成熟嗎?正因為他的睿智,他的深知大夫,能屈能伸的道理,最後,憑藉自己的剛毅果智鑄就了輝煌的一世。當然成熟,並不是成人的專屬,成熟也不是成人的專利。成熟是每個人內心世界強大的重要標誌,自古以來,孔融讓梨,司馬光砸缸,這些人人皆曉得典故,不正是成熟的完美體現嗎?粗略觀盡史書事,淺言歷史人物之非。
未嘗沒有一些逞匹夫之勇的人物。周瑜,一代江南才俊,文武雙全卻心胸狹窄。他嫉妒諸葛賢才過人,抱著“既生亮,何生瑜”的滿腔怨氣而“英年早逝”。楚霸王項羽,因生咸陽城,自愧無顏面對江東鄉老,而於寫江自刎。倘若他能三思而後行,再捲土重來,恐怕歷史將會為他而改寫。唉,敢問上之幾人成熟否?成熟的感念有很多種。有甘願犧牲自己,奉獻他人,關愛他人,執著於理想的成熟;有理智慎重作出抉擇,為他人著想的成熟;有醇厚朴實,穩重老成的成熟。
生活中,成熟無處不在,成熟就在你身邊。生活需要成熟,需要理智,需要穩重。當然,也需要個性張揚,敢打敢拼,需要夢想。學生時代的我們正品味著那苦澀的青果,我們渴望成熟。在人生最值得的青春時代,讓我們品味成熟,並不斷提升生命的價值。
第3篇
沙漏的流失中,一次又一次被荊棘所刺,顛沛流離後,只覺得一眼萬年。心靈瞬間得以昇華。
細雨過後,自然中的一切都顯得格外清新。雨露洗去了大地的塵埃,為大地披上了金色的紗衣,心靈的洗禮使我瞬間成熟。
筆直的大道沒有鄉間富有情趣。因為筆直的大道上並不總是一帆風順,而鄉間小路也並不都是跌跌撞撞。有時,換個角度,彎路也會變直。一次考試失敗,怎能將我擊垮?面對困難,將“退縮”這兩個可笑的字眼踢開,用信心與微笑,加上毅力戰勝困難。
流星的燦爛來自天體的摩擦,珍珠的光彩來自貝殼的眼淚。讓我們的心靈經一次洗禮,用微笑面對困難,戰勝困難……
蝴蝶放序幕了蛹的安逸,不也收穫了翩躚枝頭的美麗?梅花放棄了風和日的春天,不也收穫了冬天的“香自苦寒來”?如果不願意放棄一滴水,怎會有一泓清泉的出現?如果居里夫人不願意放棄面前的榮耀,怎會有如此的成就?而我又何必因一次不捨而失去同學們的信任呢?
放棄不等於退縮,有時,放棄亦是一種收穫。讓我們給心靈一次洗禮,懂得放棄,學會放棄……
經過放棄,我的心靈瞬間昇華,內心瞬間成熟……這時,生命剛剛開始。
冰心說過:“愛有左,寬容在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴著香茂瀰漫,使穿枝拂葉的行人走在上面不覺得痛苦,有淚可落卻不是悲涼!”寬容如同一團燭火,照亮了自己也溫暖了他人。這個世界應該多些寬容。我的心靈漸漸開始昇華……
迷惘的我重新找到了自我,樹軸的年輪證實我的心靈瞬間昇華,內心瞬間成熟。
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