學校年度德育工作總結9篇 "鑄造良好道德風尚，展現優秀德育成果——學校年度德育工作綜述"

本文主題為學校年度德育工作總結。德育一直是學校教育的重要組成部分，通過德育工作的開展，學生能夠全面發展，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。本文旨在總結學校去年度各項德育工作成果，並對未來工作進行展望。

第1篇

20xx年，建湖中專德育工作在省市縣教育主管部門的直接領導下,全體德育工作者凝心聚力，紮實工作，開拓進取，各方面工作順利開展,取得了優異的成績。

一、現將xx年德育亮點工作總結如下：

1、班主任工作繼續實行“例會制”。xx年，每週一下午二節課下的“班主任例會”正常召開。在例會上，對上週工作進行總結，對存在的問題進行剖析，並提出解決措施，明確下週德育工作具體任務，不斷推進德育精細化管理工作。每次班主任例會均有主題內容，如“衛生管理”、“主題班會召開”、“安全工作”、“學生資助工作”、“學生規範管理”等。德育工作在跨部門測試及座談了解中，滿意度達98﹪以上，效果明顯。

2、重視班主任培訓工作，促進年輕班主任迅速成長。為加快班主任隊伍的培養步伐，促進年輕班主任儘快成長，學工處結合前年班主任隊伍建設現狀，積極實施“青藍工程”，在學期初，舉行班主任“青藍工程”師徒結對簽訂儀式，進一步明確師徒雙方的職責，增進雙方責任意識；每月進行德育工作培訓和經驗交流會，在班主任培訓或總結會上，能分析存在的問題和不足，提出指導性的意見和建議；在班主任經驗交流會上，優秀班主任如楊春昌、崔建蘭、喬廣偉、趙學軍等能將日常班級管理經驗毫無保留和大家交流，這對年輕班主任的成長起到示範和幫扶作用。xx年，共舉行班主任各類業務培訓和經驗交流會達11次，通過培訓，更新理念和方法，班主任的業務能力和管理水平有了長足的進步，從而，有效推進學校整體德育精細化管理水平的提高。

3、班主任工作繼續實行“職級制”，進一步調動班主任管理的積極性。

班主任工作是學校德育工作的重要途徑之一，是學校一切工作的出發點和落腳點。今年，學校在班主任工作中繼續實行“職級制”，進一步穩定了德育工作隊伍，有效推動了學校整體教育教學水平的提高。另外，為了充分考慮到學校班主任工作的辛苦程度，學校通過會辦，同意去年秋學期班主任津貼每月增加150元，班主任工作的積極性更高了，較好地保證了德育管理工作的持續和健康發展。

4、開展多種形式的教育活動，在活動中教育人和影響人

①不斷拓展教育的內容和形式。一年來，建湖中專能充分認識到加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，指導相關處室主要開展五個方面的教育活動：一是進行理想信念教育，二是進行道德和法制教育，三是進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，四是進行心理健康教育。五是以珍愛生命，健全人格教育為重點，開展安全教育，環境教育等專題教育。通過主題班會、報告會、團日活動、社團活動、社會實踐等形式多樣的手段和方法對學生進行思想政治教育。根據建湖中專學生實際和變化的德育形勢，主動拓展德育的內容和形式，有效提高德育的針對性和實效性，從而不斷推動德育工作向縱深發展。

②通過開展豐富多彩的活動，學生的綜合素質不斷提高。一年來，根據學校和學工處工作安排，學校開展了近46次學生主題教育或專項教育活動。如舉行了以“青春，讓夢想起舞”為主題的第十一屆校園文化藝術節，充分展示了職教學子的青春風采；舉行了“我的夢，中國夢”演講比賽，使學生在參與活動中得到愛國主義教育；邀請北京殘疾人《心靈之聲》藝術團來我校專場演出，對學生進行感恩教育，讓學生在活動中理解了責任和擔當的深刻含義；組織學生參加全國第十屆、江蘇省第五屆“文明風采”競賽等相關活動，使學生在參與活動中能力得到提高；舉行了“我愛祖國”大合唱比賽，對學生進行理想信念教育……一系列活動的開展，極大地活躍了校園文化生活，充分展示了素質教育的豐碩成果，學生也在參與活動中綜合素質不斷提升。

③組織學生參加“文明風采”競賽活動，成果顯著。xx年，建湖中專繼續組織學生參加各類競賽活動。如組織師生參加江蘇省第五屆、全國第十屆“文明風采”大賽中。通過前期精心的組織和宣傳發動，師生參賽的熱情空前高漲。通過校評，有40件優秀作品上報江蘇省“文明風采”大賽組委會進行參評，最終有37件品獲得省級獎項，同時獲得國家和江蘇省“文明風采”競賽國家級和省級“優秀組獎”，競賽成績在江蘇名列前茅，成績喜人。另外，20xx級（3）班學生顧國芹同學在xx縣“我的夢，中國夢”演講比賽中，榮獲“二等獎”，成績顯著。

⑤繼續推行賞識教育，積極實施“每生一獎”工程。為了對學生進行激勵，學校今年繼續實施和完善“每生一獎”工程。今年，除了常規的獎項外，還新增了“文明孝道”獎、“科技創新”獎、“助人為樂”獎等獎項。在春、秋兩學期，通過開學典禮、升國旗儀式、大型集會等渠道，共對4350名學生進行了頒獎。通過實施這一制度，在學生中進一步弘揚正氣，規範文明言行，引導學生向善向美。

④高度重視社團工作，“金話筒”社團獲得“江蘇省優秀社團”榮譽稱號。加強共青團、學生會和社團工作，發揮中職學生自我管理、自我教育、自我服務作用。今年，學校不斷加強對學生會和學生社團的領導和管理，支援和引導學生會和學生社團自主開展活動，社團工作逐步走上規範化的軌道。今年春、秋兩學期，共發展學生社團21個，如“金話筒”社團，“魚羊”烹飪社團，十字繡坊社團，“鹿鳴”詩社，藝術空間美術設計社團等。通過正常開展社團活動，豐富了學生的課餘文化生活，提高了學生的綜合素質。其中，“金話筒”社團參加江蘇省優秀社團評比，最終榮獲“江蘇省優秀社團”榮譽稱號，成績突出。

安全責任重於泰山，今年以來，能根據上級要求，結合自身實際，強調學生安全知識教育的重要性，指導相關處室制定各種安全防範應急預案，開展如交通安全、飲食安全、住宿安全、用電安全等安全知識的教育活動，聯合公安、消防部門舉行安全知識培訓班或講座；成立“檢校共建”工作小組，兩次成功舉行學生應急逃生疏散演練，不斷提高學生的安全防範能力。

本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校領導的大力支援下，以強化教師的角色意識，服務意識，危機意識，質量意識為重點；以學生的良好習慣的養成為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作；促進學生良好的學習習慣、生活習慣、嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢……我們以行為規範的要求約束學生，就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。

5、實施量化評分，加強動態管理。學校出臺了一系列為學生精心打造的以發展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，並以此作為班主任工作評價的重要依據。通過評比使各班尋找差距，創造出一幅你追我趕的畫面。

本學期我們組織了三次大型的考試——第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束，我們都針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考後分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。

1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據情況召開班主任培訓會議，細緻安排本週工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生週記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。我們始終認為：只有成功轉變差生，教育才真正能面向全體學生！

1、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平有待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

5、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。

第2篇

一年來，在校黨支部、校長室的領導下，在全校師生的共同努力下，我校德育工作取得了顯著的成效，學生具有較好的行為習慣，如用餐時能自覺排隊，見到老師主動問好成為校園一條亮麗的風景線；校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。今後，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。

別林斯基在其著作《別林斯基論教育》中寫道：有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。基於這樣的認識，我們對政教處的工作高度重視，本著工作無小事的原則，依據中國小德育工作行動計劃要求，紮實開展工作。

1、重視常規管理，規範學生行為，為學生成長打下堅實基礎。

常規管理是德育工作的重點工作之一，我們一直對此保持高度的重視。政教處堅持早班值班制度，從學生入校抓起，查服裝、髮式，規範學生禮儀。政教處堅持日常巡視，保證晨檢、午休、放學三次檢查，上操時間校醫查班級衛生，同時配合學生值周檢查和年級組每月檢查，學生養成教育得以落實，常規管理取得實效。國中部學生整體精神面貌良好，學生在服裝、髮式、出勤、文明禮貌等各項常規方面能主動做到遵守《中學生守則》和《中學生行為規範》要求。在學校整體風氣的帶動下，不論是臨近畢業的九年級學生還是剛進入學校不久的七年級學生群體，都能主動按要求規範自己的言行。本學年，我們在常規方面繼續推進學生自主管理能力的養成，各年級組、各班都做了積極的嘗試，學生在午休、自習方面的自主管理能力進一步增強。為了提高學生學習效率，保障學生路途安全，在靜校管理上，也加大了力度，通過近幾學期的努力，學生基本能做到按時放學，及時離校，及時回家。

通過幾年的堅持，班級值周制度得到很好的完善，各班認真對待值周工作，做到公平、公正，各班也高度重視本班的十項評比得分，班主任帶領班委，通過十項評比得分情況，分析班級常規管理存在的不足，及時加以改進。一學期下來，各班發展穩定，沒有出現重大紀律問題。

2、豐富學生活動，充實生命體驗，為學生成長提供多元平臺。

學生德育教育不是一種生硬的說教，而要通過豐富的德育活動，讓學生在體驗中成長，體驗中感悟。這也是我校生命教育特色建設所需要達成的教育目標。工作實際中我們不斷將生命教育理念融入德育教育中，從認識生命意義、充實生命體驗，激揚生命活力等角度設計德育活動。

學校層面我們堅持每月有活動，活動形式豐富多彩。三月女生節活動，四月年級小型體育專案比賽，五月藝術節，六月環保時裝秀，活動給學生提供了廣闊的展示平臺，讓學生充分展示自己的才能，去收穫自信，肯定自我。我們鼓勵學生積極參加各級活動、比賽，鍛鍊能力，培養自信。七年級四班花了近一月時間利用課餘時間排練了校園集體舞，參加區藝術節比賽。這個班上所有的孩子都參加比賽，包括其中個子特別矮小的，動作始終不太熟練的。我們不以比賽成績來評價孩子們的優劣，既然是集體活動，我們就讓所有孩子參加，讓他們都有在活動中成長的機會，讓他們在過程中增強團隊的凝聚力，集體的榮譽感。在比賽中，在學校藝術節表演中，班上的每個孩子都認真而努力，自信而快樂，這就是成長，就是收穫。在區科技節、藝術節、十項技能大賽、英語節等活動中，通過學校的倡導和組織，學生都能踴躍參加，大膽展示。在活動中學生學會了從不同的角度認識自己，鍛鍊自己、肯定自己，學會了客觀評價自己。

“正能量”是近來的一個熱詞，正能量是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，這正是德育教育要傳遞給學生的，讓學生獲取正能量，轉化為成長的動力。在寒假組織學生參加沙燕心理網：快樂傳遞正能量活動之後，本學期我們在國旗下講話中，緊緊圍繞“正能量”的傳遞，讓師慧杯獲獎優秀教師、區三好學生、學校優秀學生幹部等將自己的正能量通過國旗下講話傳遞給全體師生。在其他活動中我們也注意傳遞正能量，多鼓勵，樹榜樣，讓學生在正能量的指引下快樂成長，健康向上。

在學校藝術節上，我們結合主題教育策劃、排練的節目，傳遞著愛國首先要愛家鄉、愛豐臺，為豐臺園博做貢獻的正能量。在班會課上，自主班會拉近了師生的距離，大家在準備班會的過程中，相互傳遞著正能量。我們精心設計每次頒獎活動，既讓獲獎的學生自信而驕傲，也讓參與的師生感受到積極參與我能行，大膽展示顯才華的正能量。越來越多的同學積極踴躍地參加活動，6月份我們組織的環保時裝創意秀活動，僅用了短短一週，就收到了學生多件作品。團委楊娜老師通過幾次排練讓這些設計師同時擔當“模特”，展示自己設計的服裝。雖然這些孩子並不專業，但活動中他們都很自信，很陽光，觀摩的學生頂著烈日，熱情地為每一位“模特”，每一件作品鼓掌。我校的年青教師也受邀參加時裝秀“t臺”表演，幾位年青老師的本色出演，更是讓活動達到高潮。我們的演員並不專業，但是所有參加活動的人心裡都充滿了樂觀、自信、積極這樣的正能量。

4、自主班會，讓師生共享成長的快樂

在生命教育特色建設中，我們始終關注班會課的育人功能的挖潛。通過前期系列常態班會設計的實踐研究，通過邀請教科所簡主任對主題班會的設計進行點評，我們更深刻地認識到班會課在德育教育中的重要性，也力圖突破班會課講的多，參與少；被動參與多，主動參與少的難題。在簡主任的推薦下，我們確立了基於生命教育主題的學生自主班會設計為研討主題。通過經驗分享和成果展示（麗澤中學某班主任的自主班會設計），動員全體教師參與到學生自主班會的指導中。在一學期的實施中，老師們從不知如何做到指導有方，學生從緊張、怯場到自信、精彩。老師們相互傳授著指導經驗，指導，建議而不代替，指揮。學生分成小組，在組長的帶領下設計流程、找材料、排節目，組織討論。在一次次修改中他們對自己主持班會該如何圍繞主題設計活動，層層深入，總結提升，都有了心得和體會。每月我們利用班主任例會時間召開一次反饋彙報，在彙報中，老師們在不斷肯定學生的成長，也互相提供了一些工作經驗、工作思路，要注意的問題等等。對我們後期的工作實施提供了很多有益的借鑑。這種模式下，班會不再是班主任的事，任課老師也會參與其中，拉近了任課老師與學生的距離，師生之間多了交流、溝通、關注和理解，老師們表示發現了孩子們潛能無限，孩子們從老師那兒不僅僅學習學科知識，更學到了成長所需要的感悟、智慧、理念，師生共享著成長的快樂。

5、紮實開展主題教育和各專項教育活動

今年5月，豐臺承辦的園博會盛大開幕，圍繞“美麗園博，精彩有我”的主題教育活動也在穩步推進中。結合北京精神，圍繞愛國主義教育。我們組織學生通過參與主題教育活動，瞭解園博、服務園博、走進園博，引導他們愛豐臺，愛北京，愛祖國。在組織學生走進園博前，我們在學校大螢幕上滾動播放園博宣傳語，用展板向學生介紹園博會，先期走進園博的老師們為學生設計了活動方案。在帶領學生參觀園博時，我們還特意組織所有學生與我校園博志願者李鑫老師進行交流，團委又組織新團員在園博園進行了新團員宣誓活動。

我們利用宣傳渠道、班校會課程，積極開展“中國夢”宣傳教育活動，引導學生有夢有追求，夢想引領成長，腳踏實地追求夢想。在藝術節活動中，我們設計了三個版塊：精彩校園、美麗園博、我的“中國夢”。朗誦組同學們的詩朗誦《我的“中國夢”》激勵著每位在場觀眾，最後在臺上演員的組織下，全體學生起立共同朗誦《少年中國》，讓藝術教育與主題教育有機結合，引起學生心靈的共鳴。同時我們還組織了描繪中國夢，瞭解中國夢的美術、書法作品校園展示活動。

在學期工作中，我們通過合理的設計，將專項教育逐月開展，有衛生宣傳教育――愛眼護眼，法制教育――模擬法庭校本課展示，心理健康教育――心理劇排演與展示，結合博物館課程的社會大課堂活動――中華民族園，尋訪民族的歷史……

在抗震減災日之時，我們組織學生進行防災避險，逃生演練，這項工作已成為每學期的“必修內容”。

在專項教育中，我們也注意抓契機，重視教育的實效性。在神十遨遊太空，亞平老師天宮授課時，我們及時找到了視訊材料，中午給各班學生播放，同學們對此興趣十足。學生紛紛表示太空授課有趣新奇，自己應該好好學習知識，掌握科學的奧祕，同時也表達了看到國家科技力量的不斷壯大，感受到作為一名中國人的自豪感和作為青年學生的責任感。

6、積極推進德育隊伍建設，在積極進取、團結協作的氛圍中共同成長。

通過資助專案課題引領，我們在德育校本研訓上既重視培養新班主任的常規管理能力，在實踐中加強指導，給予指點，創造學習機會，也重視在德育校本研訓中滲透一些班主任工作的理念、模式，在班級文化建設的同時，本學期通過交流自主班會，重點探討了班會課的設計、實施。對於參加區、市培訓的優秀班主任，我們創造機會讓她們把所學所感所悟與大家一同分享，共同探討帶班之方，治班之策。近年來各位班主任班級管理到位，各年級組長負責統籌、協調，做好青年班主任的指導，學生管理有序，有效。今年我校又有一名班主任被評為區級優秀班主任，申偉老師在區骨幹班主任研修班的學習也順利結束。目前班主任和年級組長隊伍雖然年青化，但梯隊建設已初見成效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的區優秀班主任，目前一名年青的區優秀班主任在我們的培養和指導下，正準備走上年級組長的崗位。

本學期我們在許多工作中做到了紮實開展，求實創新，也取得了一定的成績。學生的精神面貌，學校的校風、學風都積極向上。但也有工作存在不足。由於政教處兩名主任，一名高三兼課，一名在抽調園博志願者後課時量加大，教導員又在九年級任教，有些活動的後期效果反饋做得不到位。七年級綜合素質評價上學期完成度較高，本學期一直由年級組長監管，沒有更好地關注。同時由於學校場地所限，目前七年級學生人數超過150人，國中部沒有集中的場地召開年級會、年級家長會，使得我們的家長學校工作、家長委員會工作受到了一定的影響。在新學期的工作中，我們會調整人員配備，重視工作細節，做到環節齊備，將各項工作進一步推進。

第3篇

這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，繼續堅持“追求完美道德，發展個性特長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和紮實的工作入手，建立了安全和諧校園和優良校風，取得了較好的德育績效，並形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結。

一、繼續加強隊伍建設，明確育人責任

1、進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，在每週三的教師例會上進行師德規範和師德精神以及教育理論和教育技巧的學習，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

2、強化全體教師的責任感，規範班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。而副班主任做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。並根據各班管理情況評選優秀班主任。

3、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員；做好少先隊大隊幹部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。

二、強化教育管理，建設安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。

1、與分管安全管理的領導聯合，每月開展兩次消防逃生演練，逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，並有計劃地實施。做到事前有安排、事後有總結。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。

2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊牆報等陣地，舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄影、製作宣傳報等多種形式進行宣傳教育。如在學期初，與街道合作，請來區十二人民醫院的醫生舉行“春季傳染疾病的防控”講座對全體師生進行宣傳教育。做好晨檢，作到杜絕傳染病傳播。在五月和六月分別開展了控煙和禁毒宣傳活動和中隊主題活動，得到家長的廣泛認可和支援。

三、活躍校園文化，提升學校文化底蘊

1、營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。

2、精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，豐富了學生的課餘生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。在體藝科老師和少先隊大隊部協助下，以及在全體老師的一致努力下，成功舉行了“第一屆xx國小足球文化節”、“與經典同行，與藝術為友”第六屆校園文化藝術節、春遊、第二屆xx國小“校長杯”班際足球賽、“迎六一”兒童節遊園和“國際環境日”宣傳等各項活動

1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育於教育活動中。結合重大紀念日，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、牆報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。

2、發展學校特色教育，提供展示舞臺。學校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據教育部“體育、藝術2+1專案”的要求和學校發展的需要，並根據學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有武術、男足、女足訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法和國畫、手工、繪畫、小和小主持人等29個興趣班。在學期末，學校還舉行第二屆“校長杯”足球比賽，每年級決出第一名的班級並進行獎勵。

五、密切家校社群聯絡，構建三維德育網

1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯絡平臺（校訓通）等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

3、與家長聯絡，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網咖，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。根據家長參與學校管理和參與學生教育情況，評選本學年“xx國小優秀家長”。

4、與社群密切聯絡。如xx街道辦緊密合作，共同開展鞏固衛生城市和文明城市成果的教育宣傳活動，及時完善資料以備上級部門檢查；與兄弟學校合作，參與他們主辦的活動，如組織學生到南國國小參加禁毒教育遊園活動

5、配合學校和上級主管部門開展各項活動，及時完成上級佈置的任務。

1、今後嘗試開展德育課題的研究並嘗試與科研結合，帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，形成理論。

2、加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展活動，拓展德育特色。

第4篇

一個學期裡,我校根據學校的德育工作計劃,認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,結合我校情況,有序地開展了德育工作，下面，從幾個方面來總結。

成立以校長為組長的德育工作領導小組，教導主任為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在教導主任的統一安排下，負責對本班的德育教育工作。

本學期對各班主任開展了幾次培訓，召開了幾次會議。培訓老師如何利用教材資源、如何利用家長資源來開展學生的思想教育。開會學習了學校德育工作計劃，明確工作目標。

1、開展文明禮貌的養成教育。學校是一個群居的地方，也是未成人集中的地方，既是應該注意文明禮貌，也是文明禮貌教育的好基地。我們提出了學生從小養成講究文明禮貌的好習慣。

2、開展講究衛生的好習慣。隨地吐痰，隨地扔果皮紙屑，個人不講究衛生，是學生的不良習慣，我們開展了改掉這些不良習慣教育活動。

3、開展團結友愛活動。人的社會屬性，決定了人必須要處理好人與人的關係，而團結友愛，是健康的、正確的人際關係所需要的。我們組織學生開展這方面的養成教育。

4、開展感恩教育。不知道感恩的人，是一個無情的，是一個自私的人。我們幾個學期來都在培養學生學會感恩。

1、開展活動，讓學生在活動中得到情感的體驗，情操的陶冶。

本學期開展了兩個比較大的活動。一是三月份的安全演練活動。我們舉行了溺水救護、觸電救護、室內火災逃生、地震室內逃生、上下樓梯等安全演練活動。在活動中，學生們互相幫助，互相禮讓，先人後已，等等，都能給學生以很大的教育。比如一個人落水了，看見了，用樹枝伸過去，這裡包含一種精神在裡面；很多人上下樓梯，得有先有後，不能為了 ] 自己的需要爭先恐後，這裡更是包含了一種精神。

二是三月份結合安全演練，開展了一場體育比賽活動。低年級的跳繩比賽、中高年級的乒乓球比賽。在比賽活動中，老師正確引導學生關心本班的成績，關心成績的高低，為本班的每一分成績而雀躍，為每一項活動成績的重新整理而驚歎，這裡就包含了一種我愛我班的情感陶冶，更包含了一種積極向上的奮鬥精神。

三是六一活動。我們開展了一場規模巨集大的文藝表演，我們進行了一次別開生面的遊園。那動聽的旋律，那優美的舞蹈，那歡樂的遊園，振撼著每一個幼小的心靈，綻開了一張張笑臉，陶醉了一個個小朋友。

2、教書育人。在教書中育人，是我們德育工作的一大亮點。書中有著鮮明的思想性，解釋一個詞語，有褒義的，有貶義的；說明一個問題，有好的，有鞭責的，是非分明；故事情節本身不是就能有讓學生學習或對學生告戒的，這些都是做人的教育。

3、家長與老師配合開展。特別是感恩教育中，家長給了很大的配合。每個學生為爸爸媽媽做一件好事，要在家裡做。這家長得與老師配合了。學生在學校幫老師做了什麼好事，要求學生向深長彙報，家長與老師之間用電話聯絡，核實學生的情況。

4、平時對學生行為約束。用學生日常行為規範的要求，舉一反三地讓學生適應集體生活，培養學生健康的心理。

在一個學期裡，德育工作取得了不少的成效，但也有不足的地方。在對於個別學生的教育還不到位，也還出現一些學生違紀現象，我們將在以後的德育工作中努力盡善盡美。

第5篇

我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、群眾主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞學校文化建設，用心開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改善學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和推薦，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，用心探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，用心開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業職責感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的用心性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，職責到人。

針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們用心開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，構成良性的競爭意識，到達活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

（四）強化硬體設施，為德育工作帶給充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入超多資金，在硬體上為學校德育工作帶給充分的物質保證。添置裝置，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作職責到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在學校內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；透過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌

1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車狀況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導教師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衛生工作，保證學校大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、群眾主義、法制安全和思想品行的教育。透過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛群眾、熱愛家鄉、遵紀守法、禮貌禮貌，做時代新人。

3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧學校為著力點，著手加強團幹部、學生會各班的潛力建設，增強理論學習水平和管理潛力，透過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生禮貌禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。透過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。用心開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

第6篇

在上級領導的支援下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

依照上級下達的工作計劃和指標，我校今年高中一年級招收10個班，七年級招收3個班，而高中一年級所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高中一年級近500名學生進行了軍訓，資料有佇列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠競賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操扮演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度褒揚，經過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協商的團體精神。之後，學校組織了高中一年級和七年級的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，為日後對新生的管理打下了基礎。

經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，經過升旗儀式後的每週總結，指出缺乏，安排措施；另一方面，加強抽查和督促，學校經過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸菸等行為，德育處經常進行突擊檢查，經過我們的努力，我校學生不只在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。

學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不和格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支援了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學禮貌班評比如案》和配套制度為依據，經過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月禮貌班、學期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進班團體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。

為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的學校文化生活，並帶來了良好的社會效應。

5、建立學校、社會、家長三點一面的網路功能，加強了學生的平安教育。

明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，並納入到禮貌班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字標明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通平安情況上了課，樂從交警中隊與我校一齊組織了“交通平安教育圖片”的宣傳。在第十週組織了一次全校性學生“消防平安演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統一印製“假期須知”，規範學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，並要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。

6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。

學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了很多的時間。一方面經過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並和時褒揚，開辦德育學習班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸菸的，有的是打遊戲機的，有的是對教師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對錶示好的，學校會依據必須的程式吊銷處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的典範作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等。

7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。

學校除了對出好學校黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學效果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支援下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成果進行和時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支援學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參與順德市中國小文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充沛利用學生會和團委積極協商學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、扞衛等管理工作，並且經常反映有關情況，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式和時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

由於我校在德育管理上作了很多工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續保證了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成果的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

第7篇

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每一天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每一天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。

一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，經過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。

二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一午時都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，經過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）經過學校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。

學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發生。

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每一天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全職責感；

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護本事和學生應對緊急突發事件的本事；

（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌；

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖裝置之後，校領導帶領班子成員不定期對團體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

法制教育是學校德育工作的重要資料，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜完美時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和學校廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況；

（2）召開後進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

（2）做好學校內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。

（3）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作本事競賽”活動。

（4）做好學生的心理健康教育工作。學校於11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的董月娥教師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，經過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，經過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增強工作實效性

學校文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的學校文化氛圍。我校於五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行為規範》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室裡都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，經過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、積極、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、禮貌、健美”定為學生的學風。自從開展文化進學校活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動資料為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，經過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已構成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

第8篇

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，我學部在董事會、校委會的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實有關檔案精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育模式，圓滿地完成了的各項工作。

德育工作是學校工作的重中之重。本學期，根據學校的實際，結合蹇校長的要求，廣泛徵求意見，進一步細化了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；繼續推行以“德育處——年級長——班主任——學生；德育處——德育幹事——值日教師——學生；德育處——少先隊輔導員——少先大隊——學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，做到德育機制網路化。德育處在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，採用德育幹事、值日教師以及值日生同步檢查制，每一天對學生的日常行為、班級常規管理等進行檢查評比，做到天天檢查公佈，週週小結考核，月月彙總獎評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我部在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學部在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，根據學校實際，制定《德育常規一日查操作指南》，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入量化考評之中，經過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。本學期，除利用各種例會以外，先後進行了兩次班主任技能培訓，四次值日教師工作培訓，取得了較好的效果。

三、狠抓班級管理，強化學部德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。本學期，教師變動小，班主任職責明確，在新的校長的帶動下，教師的思想發生了極大的轉變，經過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，積極推廣積分超市、積分銀行式班級管理模式。

2、建立健全管理機構。學部成立了以德育主任、值日教師、值日生為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到天天公佈，週週小結，月月獎評，效果明顯。專門召開了相關職責人會議，做到了事事有人管，時時有人查，效果明顯。

3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期德育處加大了班會課的督查力度，德育主任親自到各班進行檢查、拍照，及時將設計新穎、效果明顯的班級圖文並茂的展示在學校部落格、學部qq群上，取得了較好的效果。

5、每週召開班主任會議。學部要求班主任每月召開兩次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、及時召開學生座談會和班主任經驗交流會，瞭解基層情況，及時發現問題、解決問題。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處，具體工作有如下幾個方面：

學校從《國小生日常行為規範》和《xx學校一日常規三字歌》入手，以《中華學生禮儀》為參考從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）德育處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。每一天早上和中午禮儀隊學生標準的隊禮、禮貌的語言、溫馨的提醒，那是學校一張張靚麗的名片。

（2）經過學校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。本學期，專門開闢了操後一禮儀活動，由德育處分學校篇、家庭篇、社會篇、風俗篇等篇章對學生的禮貌儀表、禮貌姿勢、禮貌用語、禮貌習慣、交往禮儀等進行教育，積極推廣學校禮貌，積極創立禮貌學校。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《國小生日常行為規範》和《xx學校一日常規三字歌》，對學生進行行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育，促學校師生平安，殫精竭力，做好安全消防員。

學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我學部本著以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發生。

（1）嚴格貫徹落實《博雅學校安全管理制度》，落實班主任安全職責狀；

（2）成立了以校長為組長，以德育安全副校長、德育主任、德育幹事、少先隊輔導員為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）加強學生各種安全教育，提高學生的自我保護本事和學生應對緊急突發事件的本事。本學期先後對學生進行了消防專題講座、規範上下樓演練、特殊天氣下的自我保護等安全專題教育。

（4）加強對值日教師、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求減少安全事故或將安全事故降到最低。

（1）學部要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學部反饋後進生轉化情況；

（2）召開後進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，德育處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（1）認真組織各種健康教育知識講座，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

（2）做好學校內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、午時放學校後檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。

（3）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。

（4）做好學生的心理健康教育工作，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我部根據學科特點，經過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，經過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學部還充分發揮少先隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。並確立了《學科教學中參透心理健康教育研究》科研課題正在研討中。

六、營造育人環境，增強工作實效性

學校文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的學校文化氛圍，德育處組織年級長、班主任更新了樓道特色展示牌，力求做到一樓一特色，樓樓各不一樣，二樓禮貌禮儀篇，三樓傳統美德篇，四樓感恩勵志夢想篇。力求讓牆壁說話，讓樹木育人。自從開展文化進學校活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

本年度，我部根據不一樣時期的不一樣特點及要求，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，經過開展各種活動來加強學生的思想品德教育，力求德育活動多樣化。

1、為了激發學生勤奮向上，提高管理工作的積極性，德育處精心組織了少先隊幹競聘活動，吸納了一批思想積極，態度端正，溝通本事好，辦事本事強的學生加入了少先隊大隊幹部隊伍，為我校少先隊工作增添了新的活力。

2、本學期，從第一天起，積極開展“新學期、新要求、新面貌、新期望”活動，從學生的儀容儀表、路隊、做操等各方面不斷進行規範，取得了較好的成績，學生整齊的路隊，行雲流水般的動作，給幼小銜接的家長留下了深深的印象。

3、積極開展了“紅領巾———我為你驕傲”一年級學生入隊活動。

4、積極開展了：美麗的學校我的家，靚化學校栽花種草活動。

5、積極開展“拒接挑食，杜絕浪費，光碟行動我相應”勤儉節儉倡議活動，取得了較好的效果。

7、為了提高學生幹部管理的熱情，積極開展了“繼承遺志，緬懷先烈，奮發向上”清明祭掃活動。

8、積極開展xx學園星評選活動，4月份，帶領全體禮貌禮貌星進行“走進侏羅紀”大型科普參觀活動，取得了良好的效果。

目前，我部已構成一個多育並舉的大好局面。成績的取得離不開董事會、校委會的大力支援與正確引導，存在的不足有待我們正確的應對和努力的優化，在今後的工作中，我部將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。為學校的發展貢獻應有的力量。

第9篇

我校是由原何橋村小與何橋中學合併起來的一所九年一貫制完全學校。有學生568人，開班十一個，有教師22人。就餐學生256人。

並校一年多來，我們始終堅持一手抓質量，一手抓安全，要提升教育教學質量和安全意識，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關重要。我們的具體作法是：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節日、紀念日主題教育活動。如：在母親節、教師節組織學生徵文比賽，清明節徵文祭英烈，六一兒童節、國慶節組織文藝演出等等。

二是禮儀常規教育活動。我校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽等活動，培養學生的創新意識和實踐能力。 在創新比賽中，我校六年級段瑩同學發明的20以內加減法計算器獲得嘉獎。

四是社會實踐教育活動。我們開展“學生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨，家長、老師的溫暖。

五校園文化宣傳活動。充分利用網路、電視、校報、黑板報、宣傳欄、等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“務實、勵志、感恩、自尊”的校訓大書在主幹道的教室山牆上。在教室內精心張掛偉人畫像、語錄；在迎賓道旁設定精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節目製作與播放、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

六是主題教育活動。我們聘請交警中隊對學生進行安全知識培訓，教育學生如何遵守交通法規，增強法紀觀念，提高安全防患意識。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

學科教學德育滲透關鍵在教師。教師德行的高低直接關係到學校德育工作的成敗。學校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務意識、質量意識、法規意識；）發揚“四種精神”，（即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模，用良好的師德引領學生健康發展。在“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”的過程中，湧現了一大批熱情為學生服務的教師：和學生一起打掃清潔區，為學生擦鼻涕、繫鞋帶，給學生添飯，帶學生看醫生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質也在不知不覺中得到了提升。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿於課堂教學的全過程。

為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。

一是把傳統班會課改為活動課，高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學段開展“實話實說”，用座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。

二是開設了人文閱讀鑑賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文素養。我們充分運用學生課外讀本，多次舉行“經典詩文朗誦”。且喜獲鎮頒發的先進榮譽證書。

三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。把是否尊重關愛每一個學生，是否適時滲透德育教育，是否激發學生情感交流作為課堂教學評估的重要標準。我們“課內比教學”活動開展得有聲有色。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

在德育教育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的教育環境，使德育教育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生幹部一律競選上崗，班級中人人有事做，事事有人管；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。班級的主題班會也從學生中徵集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

我校要求學生配備日記本，記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業及時瞭解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行佈置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校採取學生自評、同學互評、老師點評三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌樂觀向上，素質教育取得了豐碩的成果。

今後，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富德育內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的農村學校。