幼兒園教研的活動計劃2篇 創意璀璨,幼兒園教研之活動錦囊
本文將圍繞幼兒園教研活動計劃展開討論。教研活動是幼兒園的重要組成部分,旨在提高教師教學水平和幼兒素質的綜合培養。通過制定詳細的活動計劃,教師們能夠有針對性地進行教研,不斷優化教學方法和策略,促進幼兒的全面發展。
第1篇
根據上級的工作意見,圍繞園部總目標,堅持以《幼兒園工作規程》為指導,進一步轉變教育觀念,深化幼教改革,提高保教質量。
1、通過學習,加強了教師用理論指導實踐的意識,教研積極性增強,大家能以認真探討的態度參與園內外各項教研活動。
2、幼兒一日活動充實起來,晨間活動內容豐富多彩,減少排隊、等待等現象。
3、由於外來任務,一定程度地影響了教研活動的正常開展。
1、圍繞辦園目標,園務計劃、教育計劃等,統一教師的教育觀、兒童發展觀,樹立創新意識。
2、結合教學計劃的制定,教材的選編、教學活動的設計,充實教師的科研知識,提高科研能力,養成科研意識,以科研促教學。根據本年級的實際水平,自定教研課題,開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯絡,建立健全橫向與縱向的教研網路,挖掘教研組長的工作潛能。根據本年級實際水平,開展形式多樣的教研活動,(各年級在本級內互相觀摩的基礎上,共同分析、評價活動情況,再面向全園交流。本期教研活動基本按單週全園、雙週分級進行安排)。
3、認真開展各類遊戲,保證每天的遊戲活動時間,並積極採用多種教育手段和形式,組織豐富多彩的一日活動,提高一日生活的質量。
1、系統進行崗前教育培訓,統一教育思想,領會辦園目標,加強對《規程》的學習與理解。
2、科學地做好入園教育,系統地測查全體幼兒的發展狀況、家庭狀況,做好資料積累。
3、幫助教師制定好各科目的.教育計劃,選編教材,利用園務學習時間滲透科研知識,落實教研主題。
1、制定落實各特色教育的計劃,初步開展特色教育。
2、幼教科研知識講座。內容包括:研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。(要求級組教研活動學習)
3、瞭解各特色教育的開展情況;檢查常規工作的情況。
(1)生活常規,如:起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。
(2)活動常規,如:遊戲、上課、勞動、散步等。根據不同年齡、不同班級提出適當要求。
2、隨時抽查教師的特色教育計劃,隨堂聽課並提出改進意見。
1、幼兒一天生活管理互相觀摩,開展評選活動,向全園公開。
1、各班做好教育、教學工作落實情況彙報前的準備工作。
2、各級(班)開展學期教育、教學彙報活動。(重點展示特色教育階段性成果,全園開放日形式面向社會、面向家長)。
2、各教研組總結:對本級教研內容作出評價(目標要求是否達到,完成情況及存在問題,下期努力方向)
第2篇
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,並立足本園實際情景,加強理論學習和專業研究,不斷更新觀念,轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展,從而提高我園的保教質量。
1、我們將進取組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,明確學習的目的性,並且要求教師學以致用,把所學理論與自我教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用,使自我儘快更新觀念,構成新的理念並適時交流。
3、每位教師每月都要進取撰寫觀察記錄,每節活動課後都有教學反思並進行交流。
我園針對教師的年齡結構特點,本學期以教師的培養和發展為主體,根據教師不一樣特點和需求,開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理,制定切實可行的結對計劃。
2、落實每週互相聽課制度,採用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例,邊學邊思邊做,開展案例研討。
4、觀摩交流,集中觀看一些優秀的教育教學活動,吸收新經驗,取長補短。
6、賽課活動,我們為教師們供給賽課活動,引導教師們經過活動展現自我的教學風格。教師們也經過互相的學習觀摩,會提高自我的業務本事,讓自我的教育教學水平提高得更快。
7、加強遊戲和區域管理,組織幼兒開展豐富多彩的遊戲、區域活動,區域活動要有豐富的材料。
教師與家長要密切聯絡,做好家訪工作。各班及時佈置好家園聯絡欄,讓家長了解幼兒在園學習資料,向家長宣傳家教知識,繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯絡的每一個細節,真誠地與家長合作,共育幼兒。
1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排,強化常規訓練,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
3、檢查各班教學工作開展情景(包括活動室環境、主題牆、備課筆記、家長園地等)
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