幼兒中班班務工作計劃3篇 "精細教育之路:幼兒中班班務工作計劃"
本文為幼兒中班班務工作計劃,包括入園、課程、衛生、安全等內容,旨在規範班級管理,促進幼兒健康成長。
第1篇
這學期,我仍將規範言行根據的要求一名出色的老師,愛我的工作,喜歡幼兒園,自覺遵守幼兒園規章制度,關心每一個孩子,面對每個父母坦白地說,積極閱讀有關學前教育的書籍,認真準備和組織教育活動。
在教學方面,我會認真準備孩子們的活動資料,為每個教育活動寫一個計劃,學習更多,並將先進的教學經驗運用到自己的教學中。多反思,結合本班幼兒的情況,實施有效的教學方法,多到班級中並行走、看、聽,互相學習,促進幼兒的發展。與有經驗的老師交流,認真記錄專家的教育理念,熱情待人,友好助人,謙虛待人,團結友愛,努力成為生活中的同事。
只有當我有了目標,我才不會迷失方向,才會有進步和發展的意義。所以這學期我根據自己的情況設定了以下三個目標:
二班共有46名兒童,其中男生23名,女生23名。經過兩週的觀察,我們發現我們班有以下優勢:
1. 對他人有禮貌,樂於進入公園,願意主動幫助同伴和老師。
2. 有一定的生活自理能力,能夠積極為集體和同齡人服務。
3.喜歡聽故事。大多數孩子都能理解故事的寓意,講故事的基本內容。
1. 孩子們天生就很活躍,但有些人太活躍了,這也影響了周圍的孩子。
結合本班的實際情況,首先要注意對幼兒的定期教育和他們的健康習慣。培養幼兒正確的洗手方法,餐後洗手、擦臉、保持衣物清潔等;注意幼兒的日常行為規範,鼓勵幼兒互相愛護,不掙玩具,不打架、責罵他人,幼兒遇到困難時應積極幫助他們;在學習上,鼓勵幼兒積極參與藝術活動,要求幼兒大膽表現自己;平時要加強幼兒的自理能力,培養幼兒的力量,以兒歌和故事的形式,提醒幼兒自己已經升入了中產階級,有些事情應該自己做。在教學過程中,注重普通話的訓練,逐步培養幼兒的語言能力。對不允許發音的孩子進行了一些糾正和幫助。
1. 做好每天的室內和室外清潔和通風,防止傳染病的發生,嚴格執行兒童的為期一天的生活和休息制度,合理安排孩子的為期一天的生活,安排室內和室外環境佈局,並建立一個乾淨,舒適的環境對孩子的生活和學習。
2. 養成良好的生活和健康習慣。教育孩子注意個人衛生,不要把髒東西放進嘴裡,以免疾病進入口腔。加強幼兒自理能力的培養,學會做力所能及的事情。
3.在日常清潔工作中,必須做到每天小掃一次,每週大掃一次,做好消毒工作,維護室內外衛生環境,保持室內空氣流通。
4. 教導孩子一些自助能力和自我保護的常識。全班要因材施教,注意幼兒的個體差異,對能力較弱的幼兒給予特殊幫助
第2篇
本學期班級共有17名幼兒,本班幼兒活潑好動,有著良好的行為習慣,能積極主動的參與活動. 通過小班一年的學習,幼兒的語言表達能力有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
2.部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓分享精神不足;
本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養,特制定班務計劃如下:
1、本學期我們根據>整合多元智慧理論,結合南師大教材滲透式領域課程,並加入了>特色教育,從不同角度促進幼兒情感,態度,能力,知識,技能等方面的發展。
語言領域:
1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2.激發幼兒對口語表達的興趣,幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3.繼續瞭解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話、講故事,聲音響亮。
1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。
2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養幼兒健全和諧的人格。
3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,形成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造能力和創造意識。
6.幫助幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力,幫助幼兒體驗手工活動的快樂,培養他們對手工製作的興趣。
1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,是他們願意並喜歡參加數學活動。
2.觀察、比較判斷10以內的'數量關係,10以內的形成,5以內的加法等,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發展。
3.能聽清楚老師的話,按要求進行活動,並學習按照要求檢查自己的活動。
4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自己的操作活動過程和結果。
5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵,培養觀察力,並學會用自己的語言描述自己的發現,與同伴、老師交流。
6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望,積極主動地參與活動。
8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度,具有簡單的生活自理能力。
2.培養幼兒樂意參加體育活動,積極進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。
4.能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽訊號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。
5.能較熟練地聽各種口令和訊號做出相應的動作;能聽訊號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
1.關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。
2.瞭解自己的興趣和願望,學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3.繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。
本學期,我們會合理安排幼兒一日生活,動靜交替,抓住教育契機,爭取做到保教有機相結合.具體如下:
1、在一日生活的各個環節裡,培養幼兒的獨立性,自己能完成的老師絕不代勞.讓孩子通過自己的手服務,提高有二個方面的能力.
2、培養孩子主動跟老師反應身體情況的習慣,不舒服及時跟老師說.
3、嚴格執行幼兒園各項保育制度:如做到每天對餐具進行一日一消毒,勤晒幼兒被祿,每日保持班內衛生清潔,幼兒手絹一日一清潔等,做好入園離園工作,在進餐時養成良好的進餐習慣。
1、會定期清潔,消毒,給幼兒的生活用品和教玩具,並且保持室內衛生和清潔,輿洗室地面要保持清潔,有水即使清理;打飯時要保證飯菜衛生,並同時注意飯菜數量和質量。
2、儘可能的給幼兒創造條件,開展豐富的戶外體育活動.
3、會給幼兒進行安全防範教育,指導幼兒自我保護意識和能力.
4、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,並且保證每天2小時的戶外活動時間.
1、幼兒不需攜帶有危險的物品進幼兒園,加強幼兒的防範意識.
2.幼兒飲水,入廁時要組織孩子有秩序的進行,必須有一位老師跟上。
3.經常檢查班級電器裝置和照明裝置的電源及開關有無不安全因素。班級物品的放置位置要牢固,恰當,以不妨礙幼兒的活動為主要目的。
8、幼兒不能私自外, 過馬路是要在成人的陪同下看好紅綠燈再過.出,以防遇到危險
1、我們會經常邀請家長觀摩我們的教育教學及遊戲活動,認真傾聽並採納家長的反饋意見.
2、我們會利用多種形式:如家訪、電話交流、面談及時反饋幼兒的發展情況,真正的成為合作的夥伴反饋給家長.
第3篇
本學期我班新增是新增的班級,共計36人,本班幼兒大部份還沒有上過幼兒園。我們本班老師共同協商,為了讓幼兒儘快適應幼兒園的生活,提高幼兒的自理能力,良好習慣逐漸養成,認識能力有所發展。制訂如下計劃:
3、提高幼兒生活自理能力,特別是自我服務能力:收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。
1、提前做好幼兒入園的一切準備工作,打掃衛生、編號、調整座位和活動區,瞭解新生情況
1、家園聯絡欄:周計劃、家教小知識等外,還根據教學需要設定了圖片。
2、教室佈置:在原有的基礎上進行更換,讓幼兒參與環境美化,做到有班級特色,體現以兒童為本的教育目標,同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續
2、培養幼兒自我服務能力:擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育,知道遠離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動:遊戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動的興趣。
1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。
3、鞏固對幾何圖形的認識,發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10,感知5以內數的形成,比較5以內數的數量關係。
3、能遵守成人提出的規則,引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構,激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,並根據其變化進行大膽的聯想。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯絡,交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯絡欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
4、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法,瞭解教師工作情況,增進與教師的情感聯絡。
1、積極參加園內各項業務學習,深刻領會《綱要》精神,認真學習專業技能。
2、班內兩位老師密切配合的同時,明確責任,保質保量的完成每天的工作。
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