關愛留守兒童活動心得體會6篇 傾聽他們的心聲：留守兒童活動心得分享

近日，我所參與的“關愛留守兒童活動”圓滿落幕。通過一系列的關愛行動，我們向留守兒童傳遞了溫暖與關懷，併為他們帶來了更多快樂和希望。在這次活動中，我們深刻感受到了關愛的力量，也見證了留守兒童笑容背後的堅韌與勇氣。本文將分享我們的心得體會，以期引起更多人對留守兒童關愛的關注和呼籲。

第1篇

4月9日，我參加了青年志願者協會組織的關愛留守兒童家訪活動。我們小組負責家訪的物件是xx國小四年級學生xxx和五年級學生xxx。通過這次活動，我更加明白了關愛弱勢群體的社會責任。

留守兒童xxx給我的第一印象是比較害羞的，他不願意多說話，性格比較內向。這可能是因為父母長期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動，多多感受集體中同學和老師們的`關愛。

與xxx比起來，xxx的性格比較開朗。在去xxx家時，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志願者要走快點。去她家要經過一條小路，由於剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志願者的心情。她所在的學校的林老師反映楊炯炯學習成績不錯，就是很懶，缺乏學習主動性。我根據老師的話，詢問了她的學習情況。小傢伙說話特別自信，當我問她有沒有每天按時做作業時，她說：“當然!”問她有沒有獨立完成作業時，她很自豪地說：“都是別人抄我的作業的!”到了炯炯家裡，她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。炯炯性格的過於活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關係，當爺爺準備與我們志願者交流時，xx對爺爺的加入表現出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。

留守兒童比較缺少父母的關心和愛護，作為一名志願者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點關愛和支援，鼓勵他們在學習生活中自立、自強。同時，我也建議班主任定期與其臨時監護人進行電話交流，及時瞭解學生的思想動態及性格特徵，這樣方能對學生對症下藥，因材施教，使學生感受到老師時時刻刻在關心他、關注他，感受到老師的溫暖。

第2篇

首先是對於留守兒童，我有了一些自己的看法，我覺得在於這個群體，我們應該去好好的關注，應該多給予一些關愛，我能夠從他們眼中看到他們那種孤獨，那種對於沒有父母陪伴的那種孤獨，我一直都覺得有些事情我們應該做到做好能儘自己的能力就是好的，作為大學生，我們在擔心這個學習當中有了太多需要去關注的東西了，不一味的只有學習，只有去社交，只有去娛樂，我們還有這些東西，你可去看到他應該去關注他，有些事情不是說說以更加不是通過一些特定事件而感覺到這件事情是我們應該去幫助我們在生活當中經常會看到這類的情況，我們一定要伸出自己的一份力量，給予一些關愛，給予一些幫助，做一名大學生，我現在為自己參與這次活動而感到驕傲，因為我真的是感受到了那種留兒童的內心活動，所以我是有一些感觸的'，也有一些感受，對於我來講，我一定會通過這次活動好好的關注留守兒童，給予他們多一些關愛。

時間真的是很快，但是這個過程一定會過的異常的緩慢，當然有些事情不僅僅是在生活跟工作當中體現出來的，更多的是一個過程，我們一定要感受到那種特定的東西，一定要有一個自我判斷的方法，這次活動真的讓我感受很多，以前沒有關注過這一方面，就是參與了活動才對留守兒童有了一些新的瞭解，有了一些新的幫助，我感覺在家裡面有陪伴的留守兒童是非常孤獨的，他們需要關愛，所以在這次活動當中，我關注的非常多，我也有了一些心得，也給予了一些留學生多的溝通，也瞭解到了他們的家庭情況，也瞭解到他們自身的一些情況，這對於我來講也是一個好的人生感受。

第3篇

他們因為想念父母，卻明白自己沒有辦法能夠讓他們回來，所以他們開始封閉自己，有的甚至開始以叛逆為開始，來試著逼迫父母。但是他們其實又知道這樣的行為並不一定能夠成功，但是他們卻也覺得這是一絲希望，他們想要緊緊的抓住。

這一次我們學校組織了社會實踐活動，而這一次要去的地方就是一個小鄉村，這裡的孩子們都是父母在外面打工，常年沒有回來的，都是由爺爺奶奶帶著的。而我們這一次的活動也是衝著他們去的，我們此行的目的也是要把我們的關愛傳遞給他們，讓他們明白，這個世界上有很多的人是關心他們的，他們的父母也是愛他們的，但是這是迫於生活的無奈才離開他們去遠方打工的`。

剛來到這個小山村的時候，我們受到了村民的熱烈歡迎，讓我們覺得，其實這裡的民風還是很好的。接下來我們就被老師安排進學校，而在這一點段時間裡面，將由我們代課一段時間。而在我帶的班級中，則有一個小女孩吸引了我的注意力，她安靜的坐在窗戶邊上，她和其他的同學不一樣，她顯然是對我的到來沒什麼感覺，只是安靜的坐在那裡，看著窗外，似乎教室裡面的熱鬧已經被她隔離開來。我做了一個噓的手勢，示意同學們安靜下來，然後悄悄的走到她的旁邊，看著窗外，我發現，那是我們進村的路。她似乎看得很入神，因為我在她旁邊站了幾分鐘她依舊只是看著窗外，似乎沒有注意到我。“你好！我是你們這段時間的代課老師，這位小同學你叫什麼呢？”我向她伸出手，她似乎是條件反射一樣的彈了一下，然後才緩緩的向我伸出手，“老師你好！我叫xx。”說完她又安靜的坐著。不再說別的什麼，只是時不時還是會看一眼窗外的那一條路。

我我衝大家笑了笑，然後走到講臺上面。再一次向大家介紹了我自己，便讓同學們介紹自己。而就在我剛才介紹我自己的時候，我說我來自xx城市時，小女孩看向我的目光裡面似乎有什麼一閃而過，而她的嘴角似乎也扯動了一下，她想說什麼，但是它卻又沒有說，她是想說什麼呢？我沒有多想，我覺得我可以在課後和她聊一下，而現在我還是好好的上到下課。

第一次上課算是很愉快的，我和他們相處的也是很好的。而下課之後我並沒有離開教室，和同學們有一波的沒一波的聊著，而她則就在人群外面看著我，似乎想要找我，但是看著人那麼的多，卻又不敢上前。我笑著和同學們說上再見，帶上課本然後走出了教室，果然和我想的是一樣的，她跟了上來。“xx，你是不是有什麼問題要問老師呢？”我笑著站住了轉過身子問她，她揉著衣角，好一會兒才開口說：“老師，你來自xx市？”我突然覺的的想到，她的父母可能是在我的城市吧！我點點頭，想聽聽她要說什麼。“那你知道xx工地嗎？你能告訴我爸爸和媽媽，我很想他們嗎？”她猛地抬頭看著我，眼睛裡似乎有什麼晶瑩的東西在閃爍著。我先是一愣，然後點頭，最後走到她身邊抱住她。可是也許是因為憋了太久了吧！她哭出了聲音。

那一刻我好像明白了她的安靜，明白了她為什麼一直望著那一條進村的路了，他在等她的父母，她想他們。從那一天開始，我開始多多的接觸她，我發現她其實是一個膽小的女孩子，甚至是自卑的。這也許是和她的家庭要關係，但是同時她也是很懂事的。不過在我代課的這一段時間，她也似乎是有所改變的。

從村裡回來之後，我真心的覺得我們大家應該好好的去關注這些留守兒童，多多去關愛他們，他們是真的很需要愛的。

第4篇

儘管這次關愛留守兒童的活動已經結束卻總讓我忍不住將思緒飄向遠方，畢竟無論是活動期間的經歷還是這些留守兒童的模樣都深深烙印在自己的腦海中，至少當這群孩子唸叨自己父母的時候令我的內心受到了深深的觸動，因此這次意義深遠的關愛留守兒童的活動令身為大學生的自己心生感慨。

當我們初次來到這個村落的時候還在談論著活動期間將會經歷些什麼，畢竟平時談論或者在電視上看到有關留守兒童的話題遠不如親眼見到震撼，那一雙雙充滿殷切期盼與困惑不解的眼神與我們對視以後才覺得自己的想法過於膚淺了，畢竟如何去關愛留守兒童從而幫助到他們才是自己關心的話題，在這個過程中也要把控好關愛的方式以免因為些許舉動傷害了他們幼小而敏感的自尊心，正如弱勢群體在需要幫助的時候往往會因為善意的同情而受到傷害，所以在活動之初我們便儘量避免這類問題的產生從而真正融入他們的內心之中，實際上當我們從這個村落眺望遠方唯一的進出口以後難免會在內心感到十分震撼。

正如在電視看到的.一般許多留守兒童閒來無事都會在村口眺望遠方，當我們接近並想要和他們說話的時候似乎遭到拒絕，但是我們能夠體會到留守兒童在村口位置眺望的時候或許在思念著自己的父母吧，在他們的內心中這條小小的路或許便是自己父母回來看望的唯一路線吧，儘管平均一年只有一次或者更少卻依舊無法阻隔留守兒童對父母的思念，相比之下能夠經常和父母聯絡甚至嫌棄他們嘮叨的大學生是擁有寶庫尚不自知。

也許是為了給子女創造更好的生活條件才會讓這群留守兒童的父母選擇外出打工，為了節省路費有的甚至已經有兩三年沒有回來看望自己的孩子了，似乎每年給家中寄錢便成了留守兒童得知父母訊息的唯一渠道，捫心自問他們的父母也希望能夠長期陪伴在孩子身邊進行照顧，然而家庭的貧困導致前往外地打工似乎成為了他們唯一可以選擇的方式，在我們同情留守兒童遭遇的時候也應該反思如何做才能夠徹底改變這種局面。

可以得知的便是我們拜訪的這群留守兒童不過是龐大群體中的一部分罷了，正因為如此才會讓這種觸目驚心的事實成為我們腦海中揮之不去的記憶，也許身在校園享受父母關心的我們從未想過站在留守兒童的角度應該如何自處，但是我們應該珍惜這份學習的機會並在以後的生活中更加關注這類問題才能夠幫助到留守兒童。

第5篇

留守的兒童是父母都已經是出去打工了，和爺爺奶奶在一起住，或者是住在了親戚家的孩子，在這次活動之中，我也是瞭解到這麼一個群體，之前我是不知道的，雖然在電視或者新聞裡面有聽過，但是並不是很清楚，而今真的來到他們中間，我也是感受得到他們對於親情的渴望，每一年幾乎只有幾天的時間是和父母在一起的，很多的時候都是獨自的去面對生活和學習，雖然長輩也是有關心，但是由於隔了一代了，所以很多方面並沒有父母做的那麼的好，甚至有些孩子還出現了比較早熟或者叛逆的行為，在瞭解之中，我也是知道他們過得並不是容易，從小就沒有怎麼的得到父母的關愛，然後遇到了什麼困難有時候也是隻能自己去解決或者解決不了，也就是那樣了。

在活動之中，我也是可以感受到他們對於關愛的極度期盼，同時我也是知道這個社會有這個一個群體，是我們需要去關注的，作為大學生，我也是知道，今後如果我也是做了父母，對待孩子方面也是需要給予更多地一個關愛，多在孩子們的身邊，多去了解，多去知道他們的一個想法，雖然說賺錢也是非常的重要，但是在孩子們的身邊，對於他們的成長也是非常的有幫助的，我也是清楚自己對於這一類的活動並沒有經常的參加，以後也是要多來參加，多去關注這個社會一些我之前並不瞭解的群體，去給予他們幫助，和孩子們的一個溝通之中，我也是可以看到他們的開心，他們對於外面世界的`一個渴望，也是要好好的讀書，才能走出去，去到外面的世界。

通過這次的活動，我也是知道，我在學習上面需要更加的一個努力，在未來的時候去幫助更多的一些人，這個社會也是還有挺多的人是會需要我們去幫助的，哪怕是一點點的一個關懷，一點點的一個溫暖，都是會讓人是感動的。我也是要在以後多去做這一些的一個活動，去幫助更多的人，去讓自己更加的瞭解這個社會，為以後進入到社會，有更多的幫助。而活動的舉辦也是讓我們更加的清楚自己可以做什麼，又能去做什麼。

第6篇

今天，我們的江西農業大學赴贛縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了贛縣儲潭鎮儲潭村。今天來到儲潭村是想要看望村裡的留守兒童，陪他們玩玩遊戲，聊聊天，教授他們一些知識，瞭解下他們的生活，也給他們講下自己的大學生活。在這次儲潭村教育服務活動過程中，我們經歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態隨著加以轉變。

每當看到一群群孩子們揹著書包的樣子，總會想到自己小時候。隨著社會的日益發展，生活水平的的不斷提高，家庭的膽子跟著加重，許多家長迫不得已背井離鄉，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情願，但為了維持生計而被迫於自己的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。

年幼的他們缺少父母的關愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼裡的大哥哥、大姐姐們，理所應當儘自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次遊戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛。

在儲潭村村長的帶領下我們拜訪了當地八戶留守家庭和留守兒童，根據村長介紹，村裡大多數青壯年都在外打工，只有農忙的時候才會回來幫助家裡務農。留在村子裡的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚，一開始並不知道該說些什麼，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，儘管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關心著他們，讓他們的心裡多了一份溫暖。

歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空餘時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的.一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子裡也能健康快樂的成長。並讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長。