世界環境日美術教案6篇 "繪出綠色未來"——世界環境日美術教案
今天是世界環境日,為了喚起公眾環保意識,美術教育也應當延伸到環保主題。本篇文章將分享一份針對“環保”主題的美術教案,希望能夠為教師們帶來一些啟示。
第1篇
1.幼兒通過實踐活動,瞭解周圍環境中的垃圾是哪裡來的,認識其危害。
2.啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法,並通過不同的方式表達出來。
3.引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。
1.課前讓幼兒兩人一組,調查並且用自己的方法記錄,收集周圍環境的垃圾分佈情況。
1.師:這幾天,我們對周圍的環境進行了調查,並作了記錄,現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4~5人作介紹)
師:有垃圾的這些地方給人什麼感覺,對環境有什麼影響,(打出投影)問:對人、動物、植物有什麼危害?知道了垃圾有這麼多害處,那我們應該怎麼做?
怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。
師:工人叔叔發明了這麼多機器,讓人們有一個乾淨衛生的環境,我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?
師:把你們的想法,好的主意,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。
師:老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課後整理一下。
向幼兒介紹可回收的廢品,並同幼兒商量把回收箱放在什麼地方最合適。
第2篇
1、教育幼兒講究衛生,懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護,萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的願望。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。
歌曲引導,故事引導,通過玩具,繪畫等書面,直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛生,以及自己所處的環境衛生。
教學掛圖,塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10個)、油畫棒、畫紙等。
2、師:剛剛歌曲中唱到了什麼?那你們是怎樣做的呢?
剛才小朋友們說的.太好了,老師希望你們做的跟說的一樣,那麼你們就都是講衛生的好孩子了。哎,小朋友,我們自己每天都乾乾淨淨的,在我們日常生活中,我們還要學會哪些呢?好,讓我們先來一起聽故事吧!
教師提問:小熊做的對嗎?為什麼?小草、小樹、小花為什麼不願意?
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什麼?
給幼兒雪花片玩具,讓孩子們每個人點數出10個玩具,來鞏固對10的數數。
讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內,看誰撿的垃圾多。
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾,並將垃圾分類處理。
通過觀看動畫,瞭解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心,也很積極的參與到活動中去。
知道要保持自身的個人衛生,要保持自己所在的環境中的衛生,能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來,並分來扔進垃圾桶內。
第3篇
2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。
森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重汙染。人類要快快重視環境問題的威脅,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者,你會怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用?
孩子們,老師想知道你瞭解哪些環境問題呢?請你來說一說。
每個小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什麼呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
1、地球環境日益惡化的現象,你在自己的生活中也觀察到了麼?你有怎樣的感受?
第4篇
圖片2張(一張畫髒、亂、差的地方,一張畫乾淨整潔的地方)
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問:兒歌中說了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裡見過它?
小結:小朋友在大街上,在公署裡,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環境的衛生。
這些地方怎麼會變得這麼髒?怎樣才能使這些地方變乾淨?我們應該怎麼做?
哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園裡吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裡?(垃圾桶裡)
第5篇
1.能大膽地到社群中觀察周圍環境,運用自己的方式記錄觀察到的環境狀況
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
1.提供做調查記錄的紙張,幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
(1)請小朋友分組商量調查的地點、方法、怎樣做記錄等,鼓勵幼兒積極思考,設想自己小組的活動策略。
(2)建議幼兒大膽到不同的地方進行調查:如菜市場、公園、馬路、住宅小區等。
(3)鼓勵幼兒能在調查中積極觀察、詢問,提醒幼兒注意安全。
(1)鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問,瞭解環境狀況的有關問題。
(2)引導幼兒將調查到的現狀用繪畫、符號、圖表等做記錄。
(1)幼兒相互交流自己小組調查的地點、調查到的情況等。
(2)請個別幼兒介紹自己記錄的調查情況並說說自己調查後的感受。
第6篇
1、能夠感受和區分優美環境和髒亂環境給人的不同感覺。
課件準備:髒亂的環境實拍圖、優美的環境實拍圖、髒亂的環境插圖、優美的環境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂塗亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。
——今天老師帶來了兩張圖片,請你們看一看,再說一說這兩張圖片給你們什麼樣的感覺?
小結:第一張圖給人髒髒的難受的感覺,第二張圖給人乾淨舒服的感覺。
出示“髒亂的環境和優美的環境”的對比圖片,引導幼兒找出兩張圖的不同之處,發現兩張圖給人不同感覺的原因。
——這兩張圖片畫的是同一個地方,可是為什麼會給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什麼不同?
——地上有什麼不同?椅子上、牆上有什麼不同?花圃裡有什麼不同……
小結:原來啊,第一張圖裡路上到處都是垃圾,桌子椅子又髒又破,牆上亂貼亂畫,花朵東倒西歪,河面上還飄著垃圾,環境髒亂,所以讓人覺得很難受。第二張圖裡路上打掃得很乾淨,桌子、椅子、牆面都很整潔,花朵種植得很整齊,河水也很清澈,環境優美,所以讓人覺得很舒服。
引導幼兒說一說怎樣做才能保持環境的優美,再出示圖片,總結保持環境優美的正確做法。
——我們都喜歡優美乾淨的環境,你們覺得要怎樣做才能保持環境優美呢?
小結:保持優美的環境需要每個人從自己做起,從身邊的小事做起,比如,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,不亂塗亂畫,不破壞公物,不破壞花草樹木。
——我們已經知道如何愛護環境。讓我們一起動手畫一畫“環保宣傳畫”,把這些好的做法告訴更多人吧。
4、請幼兒張貼創作好的宣傳畫,如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等
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