讀書活動方案模板3篇 打造閱讀盛宴：完美的讀書活動方案模板

本文提供一份讀書活動方案模板，旨在幫助讀書活動的策劃者更好地組織活動。模板包括活動目的、時間、地點、參與人群、內容安排等各項詳細內容，可根據實際情況進行修改和補充。

第1篇

在第22個“世界讀書日”來臨之際，為進一步弘揚中華傳統文化，營造濃厚的書香校園氛圍，激發全體學生的讀書熱情，充分發揮圖書館的文化和育人功能，經研究，決定在全校範圍開展第二屆讀書節系列活動。現將相關事項作如下安排：

1.開幕式。時間：4月25日15：10，地點：圖文資訊中心小報告廳。主要內容：宣佈活動安排、學生代表發表倡議書、學校領導講話。

（1）論語：中國傳統文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學教學部主任），物件：如皋校區部分學生。

（2）中國傳統倫理與當代社會，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），物件：新校區、南通校區部分學生。

（3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協會會員），物件：新校區部分學生。

3.書目推薦。4月23日前後，在圖文資訊中心二樓大廳舉辦以“弘揚中華傳統文化建設”為主題的專題書目展，鼓勵學生通過閱讀詩文、經典名著等來提高自己的修養，並在閱讀經典中品味中華傳統文化的精髓，傳承中華優秀傳統文化。

4.期刊推薦。4月23日前後，在圖文資訊中心二樓大廳以圖文並茂的方式展示圖書館現有期刊中的部分學術型期刊，增強學生對專業期刊的瞭解，提高期刊利用率。

6.資源利用講座。開設館藏資源利用的檢索指導講座，普及資訊素養知識、提高大學生的資訊檢索與文獻獲取能力，以便充分利用圖書館文獻資訊資源。具體內容為：

（2）新媒體時代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時間、地點另行通知。

7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業基礎知識為主，採取理論題與操作題的形式進行比賽。

8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文資訊中心二樓大廳，圖書館聯合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優惠購買，也可以在現場經過工作人員加工之後，讀者辦理圖書借閱手續完成借閱。對於現場沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進行推薦。

9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區圖文資訊中心十樓閱覽室和如皋校區圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”為主題的讀書沙龍。讓學生在交流中提高認識，在優秀作品賞讀中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高文化底蘊和文化修養。

12.閉幕式暨數字閱讀的推廣。時間：5月25日15：10。地點：新校區圖文資訊中心小報告廳。主要內容：活動總結與表彰，邀請超星集團的資深講師來校就如何使用歌德電子書借閱機和超星學習通作專題輔導與互動。

本次活動由圖書館、團委、學生工作處聯合主辦，圖書館具體承辦。主要職責如下：圖書館負責活動策劃、組織、協調；團委、學工處負責相關海報的製作、活動宣傳報道，發動、組織學生參與讀書月活動；學生讀者協會配合圖書館策劃、組織、宣傳各項活動。

第2篇

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，建立特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以遊刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

3.有關成人教育、建立學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得聖吉上海三聯書店;《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。

?安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程，開設閱讀課，制定閱讀課的課程與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

第3篇

現在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開拓師生知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校組織舉行 “點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。讀書成就夢想，讀書陶冶情操，與聖賢大家為伍，與經典名篇為伍，修身養德，做有志有為追夢人。

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣提高學生的閱讀能力和閱讀質量，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。開闢語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

2、引導教師熱愛讀書，做學生表率，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍。讀書是教師職業的需要、是教師成長的需要，是教師良好道德的需要。

讀書好，讀好書，好讀書。 我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

1．參與性。讀書活動要求做到全體師生全員參與，發揮教師的示範和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收穫等。

4。常態執行原則。學校要把讀書活動作為學校一項日常工作持續不斷地開展下去，實現讀書活動的常態化、持久化，使讀書真正成為學生的習慣，成為廣大師生日常生活與學習的重要內容。

1。加強領導。學校把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措，列入學校工作計劃，作為提升學校的核心工作之一。

2。常規管理。一是早午20分鐘讀書活動；二是語文老師上好閱讀課；三是教師會前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學時讀書學習；四是建設好班級圖書角。

2．開展活動。設立讀書節、讀書演講、作文競賽、知識競賽、每週每班推薦一本好書、編輯校刊、評選讀書明星、總結表彰。

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。 2、讀書節開幕致辭

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閱讀書目》。

3、沐浴陽光，齊誦經典 4、“書香伴我成長”演講比賽

1、評比班、校兩級“讀書之星”。 2、“書香班級”驗收評比 。

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效。

2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。

3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。