葫蘆絲社團活動總結2篇 深情葫蘆絲,奏響社團樂章:一份難忘的活動總結
葫蘆絲社團在最近的活動中展現出了無限的活力和激情,其團隊合作、精湛的表演技巧和朝氣蓬勃的狀態得到了廣泛的讚譽。本文將對社團的活動進行總結,並分享活動中的精彩瞬間。
第1篇
本學期葫蘆絲社團,通過一學期的學習,使有社團同學熟練吹奏《搖籃曲》、《我是一隻小羊羔》、《粉刷匠》和《婚誓》等曲子。經過一學期的活動,現總結如下:
為了讓學生的興趣持續發展,每週五下午的社團課上努力訓練,每次採取講練結合的方法,先進行講解,再給學生示範,聽懂,弄會了以後就開始反覆不停的練習,良好的演奏技巧要從姿勢和呼吸開始。這學期有2為新同學參加,沒有葫蘆絲基礎。剛開始的幾節課就在不停的糾正姿勢和呼吸中進行,小小的呼吸訓練,想讓學生正確控制很難,葫蘆絲的氣息音越低氣流要越大,音樂高氣流要越小。
葫蘆絲增強了學生的民族文化意識;陶冶了學生的情操;活躍了校園文化生活;增強了學生集體合作意識。實施音樂美育是為了追求舒展、愉快、自由、和諧,使學生從音樂審美中獲得極大的精神愉悅和滿足,在潛移默化中受到美的薰陶,實踐證明,通過葫蘆絲教學,這一教育目的已基本得到實現。現在學生對音樂課興趣越來越濃,並且音準、節奏這些音樂綜合素質明顯提高。幾節課的練習,一曲優美動聽的《婚誓》縈繞耳絆,聽著優美的樂曲,看著社團外的學生投來讚賞,羨慕的目光,學員相視而笑,笑容中孕育著我們辛勤的付出,銘刻著我們勝利的成果,期待著下期再見。
第2篇
5月25日,我校的“校園葫蘆絲”比賽活動圓滿結束。從二到六年級,共20個班參加了此次比賽。二、三年級的國小生,在本學期的進一步學習中,明顯克服了按不滿孔引起的走調、演奏時不夠流暢等問題。而且競爭激烈、不分高下,二(3、4)和二(5、6)班成績相同,並列第一。三年級同樣,雖分出了等級,但成績相差無幾。四至六年級,本學期學習的曲目較多,在演奏的質量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(1、6)班的二部合奏《小白船》,四(2)班的輪奏《龍的傳人》;還有五年級的《金孔雀輕輕跳》、六年級的《大長今》等。從篇幅的長度和作品的難度上,都有所進步。另外,還有一些有創意的教師和班級,將作品進行了加工或二次創作,結合了自己的理解,在音樂教師教授的內容基礎上創編。如四(3、4)班的漸強漸弱處理,使《龍的傳人》更加從容和大氣;六(5)班的《但願人長久》,有領奏有伴唱有合奏,並且與老師(指揮)配合默契,充分利用多種演奏形式,表達出詩般的意境美。
同時,也發現了一些問題。不少班級為了統一速度加入了指揮,但能看指揮演奏的班級卻為數不多。本次班班是全員參與,但“濫竽充數”的現象,在很多班都有。還有,在演奏中很多學生能快不能慢,不分辨作品的風格和情緒,一味地追求快速,結果適得其反。在這點上,中高年級較為嚴重。
通過本次比賽,看到了各年級學生的可喜進步,也看到了部分班主任出色表現的難能可貴,也看出了一些需要進一步完善的問題。希望今後,我們的“校園葫蘆絲”能在音樂教師的努力和班主任的支援、配合下,得到進步和提高。
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