《小小少年》觀後感4篇 《小小少年》——感受成長與堅持的力量

《小小少年》是一部以十年為主線的中國兒童成長電視劇，故事以“少年心態”為出發點，描繪了國小生在成家立業的同時，面對家庭、友情、愛情、學業等問題所展現的優秀美德和人生價值觀。該劇深刻地展示了當代中國少年兒童的成長故事，受到了廣大觀眾的熱烈歡迎。

第1篇

近期觀看了佳木斯小蜜蜂讀書會組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《小小少年》。講述了重陽節前夕，老師留給同學們一項社會實踐作業，讓學生從國小開始學會合作，培養團隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓學生在蛻變中實現自我成長！

電影里老師將同學們分成四小組，各自去完成任務，其中有三組都成功地完成了任務，令我印象最深的是第四組的同學們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統一，各持己見，爭執討論一番卻沒達成一致意見！任務失敗！老師得知詳情，單獨和二人溝通，引導兩位同學去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的'大智慧。合作精神。和平共處及團隊精神。

在同學的共同完成任務中，就好像在實踐孫子兵法，"多算勝，少算不勝"。只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。

在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強，團結協作。

在集體任務中，同學之間應密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達到雙方合意的目標。另外，同學之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。

無堅不摧的團隊意識，在班長的帶領下，班中每一個人都要為了集體承擔一份責任，每個成員都不希望成為光說不幹的"同學"，每一名同學都在扮演著至關重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔自己的義務，還要準備隨時承擔起更大的領導責任。一個團體的生命力很可能就維繫於此。枯木不成林，在這個時代越來越多的人認識到了團隊精神的重要性，一個優秀的個人如果不能融入到一個團體中那麼他的價值永遠也不會完全體現。

所以無論是在集體生活中，學習中還是完成任務中，作為學生的我們都要有這樣的大智慧。合作精神。和平共處及團隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功！越來越精彩！

第2篇

星期天，我在家裡看了由市婦兒工委、市教育局、市婦聯、團市委聯合拍攝的微電影《小小少年》，電影講述了重陽節前夕的週末，老師留的一項社會實踐作業，班長張一航和體委蘇曉寧一組因為不懂得合作而導致活動夭折，後來在老師家長的關懷指導幫助下，學習"狼族"精神，組織新年聯歡會獲得圓滿成功。該電影貼近學生生活實際，蘊含教育意義，讓學生從國小會合作，培養團隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓他們在蛻變中實現自我成長！電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。

合作在這個世界上是無處不在的。毛澤東說過：人是需要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。可見，人與人之間的合作必不可少。不過合作不僅僅只是人與人之間的相互配合，想要卓有成效，還要有互相之間團結、協作和有自我犧牲精神。只有學會合作，才能取得更大的成功。而我從電影中體會到一個道理是成功的合作不僅要有統一的目標，還要盡力做好分內的事情，而且要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

比如說做實驗，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任馬老師讓我們全班四個人一組做實驗。同學們每個人都在家準備好幾樣實驗材料。開始做實驗了，大家都拿出早已準備好的材料，大家都一起動手做實驗。一開始由於組內有兩個人脾氣不合鬧彆扭，我們組就自己做自己的實驗，誰也不幫誰，於是過了很長的'時間都沒有成功。馬老師一看這樣不行呀，由於我們組配合得不好，影響了數學課的進度。馬老師苦口婆心地說服了大家，我們這才開始了組內合作。在合作中我們分工明確、互相配合，沒過多長時間，這個是實驗就大獲成功，受到了老師的表揚，我們小組的同學們歡呼雀躍。

人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。由此可見，合作是一筆非常寶貴的財富。合作是一種美德，合作是一種可貴的品質。讓我們好好利用這筆財富，努力學習這種美德，將合作進行到底。

第3篇

今天，學校號召我們國小生看了小小少年這部微電影，看完後感觸頗深。這部電影主要講述的是我們國小生在完成老師交代的一項社會實踐活動中，因為不懂得團結和協作最後以失敗告終的故事，事後在老師的關懷和引導性，班級裡的班長張一航和蘇曉寧深刻認識到自己的錯誤，並從錯誤中找出失敗的原因，總結了經驗，終於滿懷信心的組織了年底的班會活動，並獲得了圓滿的成功。

我們每一個人來到這個世界上，都要生活在集體中。從幼兒園開始，無論學習，工作，生活，娛樂，都離不開與他人的接觸和合作，個人與集體，就想魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林一樣。

從這個短片中，更讓我體會到同學間要互相關愛，互相尊重，互相欣賞，互相善待。只有這樣，才能夠得到團結，才能夠更好的協助。怎麼才能做到這幾點呢?我們從小就要養成傾聽他人的習慣，營造互相尊重的良好氛圍，當我們總是用欣賞的`眼光去看待周圍的同學和朋友時，我們就會發現我們周圍的每一個人都有自己的長處和優點，有好多同學的好多優點，好多長處，甚至是我們自己無可比擬的，甚至是我們自己都無以倫比的。同學交往中常有這樣的情況;由於彼此的個性差異比較大，對對方有些看不慣，便在心裡有了敵意，這樣兩個人相處起來，就覺得彆扭，這個時候我們就要調整自己的心裡的心態，換一種欣賞的眼光去看，結果發現對方''原來也沒有自己想象的那麼討厭，那麼不好交往。”逐漸的，相互之間相處的很融洽，很投機，還成了好朋友。所以我覺得，學會欣賞每一個，我們就會擁有越來越多的夥伴，我們就會擁有人際交往的一片藍天，人生的路，就會越走越順暢，越走越寬。

新東方教育集團董事長俞洪敏說過這樣一句話;伸出我們的手掌，張開就是五個手指頭，但是合起來就是一個拳頭，一個人的力量很有限，但一群人的力量卻是無限的。當今日益激烈的社會競爭中，團隊合作成為社會經濟發展的一種必然。作為一名在校學生，我們更應該從小自覺培養“團隊合作”的精神的精神和能力，讓我們真正成為適應現代社會經濟發展的高素質綜合型人才。

第4篇

近期觀看了佳木斯小蜜蜂讀書會組織拍攝的首部系列兒童心理微電影。講述了重陽節前夕，老師留給同學們一項社會實踐作業，讓學生從國小開始學會合作，培養團隊精神，在孩子幼小的心田樹立正確的價值觀，讓學生在蛻變中實現自我成長!

電影里老師將同學們分成四小組，各自去完成任務，其中有三組都成功地完成了任務，令我印象最深的是第四組的同學們，由班長張一航和體委蘇曉寧帶隊，因為他們兩個人意見不統一，各持己見，爭執討論一番卻沒達成一致意見!任務失敗!老師得知詳情，單獨和二人溝通，引導兩位同學去讀《狼圖騰》這本書，從書中去體會其中的大智慧、合作精神、和平共處及團隊精神。

一、大智慧：在同學的共同完成任務中，就好像在實踐孫子兵法，“多算勝，少算不勝”。只有集思廣益，大家共同努力，多個人多份力量，舍小我，成大我，保全群體。這絕不是一般的聰明，而是大智慧。

二、合作精神：在平日集體活動中，不能各持己見，以自我為中心，有時做事只想自己，沒有集體觀念等等，這些都是我們必須去克服改進的。做事有頭腦，不屈不撓，勇敢頑強，團結協作。

三、和平共處：在集體任務中，同學之間應密切合作，和睦相處。這樣做的目的有時是為了達到雙方合意的目標。另外，同學之間地默契配合成為了集體成功的決定性因素。

四、團隊精神：無堅不摧的團隊意識，在班長的帶領下，班中每一個人都要為了集體承擔一份責任，每個成員都不希望成為光說不幹的“同學”，每一名同學都在扮演著至關重要的角色。成功的班集體也是如此。每位成員不僅要承擔自己的.義務，還要準備隨時承擔起更大的領導責任。一個團體的生命力很可能就維繫於此。枯木不成林，在這個時代越來越多的人認識到了團隊精神的重要性，一個優秀的個人如果不能融入到一個團體中那麼他的價值永遠也不會完全體現。

所以無論是在集體生活中，學習中還是完成任務中，作為學生的我們都要有這樣的大智慧、合作精神、和平共處及團隊精神。這樣我們的成長道路才會越來越成功!越來越精彩!