小班教案：《聰明的烏龜》4篇 會講故事的老師教你如何通過《聰明的烏龜》啟迪幼兒智慧！

這篇小班教案以寓言故事《聰明的烏龜》為教學素材，通過故事中的情節和角色，激發幼兒們的思維，啟發他們的智慧，培養他們的合作精神和創新能力。本教案注重情境的創設和活動的多樣性，可為幼兒的全面發展提供有效的教育支援。

第1篇

1.理解故事的主要內容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。

3.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什麼有趣的故事。

三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內容。

1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐狸想幹什麼？狐狸想幹壞事被誰看到了？

2.出示掛圖二：烏龜怎麼做的？青蛙怎麼樣了？烏龜緊緊咬住狐狸的尾巴，狐狸說了什麼？烏龜回答了嗎？為什麼？

引導幼兒討論這是一隻怎樣的烏龜？為什麼說它是一隻聰明的烏龜。

五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁“聰明的'烏龜”複述內容

在本節課中教師素質良好，語言表達清晰，操作示範熟練，基本功紮實，幼兒積極參與，體現面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕鬆，和諧，開放的學習活動中，樂於嘗試，學習到美術的知識與技能，品嚐到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

第2篇

1、理解故事內容，學習歸納主題，從中懂得遇到事情要動腦筋、想辦法。

2、學習故事中的對話，學習詞：縮、硬、殼、東奔西跑。

3、這真是一隻聰明的烏龜，你從哪些地方聽出來的？

（2）狐狸吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎麼辦的？

3、分角色表演（教師旁白、一半幼兒扮演烏龜，一半幼兒扮演狐狸）

提問：為什麼說烏龜聰明？你是從哪些地方看出來的`？（表現在哪些地方？）

那為什麼烏龜要說反話回答呢？（這樣就能騙過狐狸，這就是烏龜聰明的地方。）

提問：這個故事告訴我們一個什麼道理？（遇到事情要動腦筋，想辦法。）

第3篇

1、激發寶寶愛烏龜的情感。引導幼兒沿著線條畫出烏龜的主要特徵。

2、引導寶寶佈局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。

1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什麼困難，都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節，認識動物的外形特徵，瞭解動物的生活習性。並會用簡單的詞語複述。

3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。

1、出示烏龜活動教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜的什麼？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾隻？我們一起數數看……能縮回去，又能伸出來的是什麼？（烏龜的頭）

2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的.衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示範。

3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，並引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜的情感體驗。

第4篇

一天，一位小朋友從家中帶來了一隻小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜的頭又伸出來了。”“小烏龜又開始爬了。”孩子們對“爬”表現出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設計了這節體育活動《聰明的小烏龜》，並在爬的基礎上，添加了一些體育器械，進一步增加遊戲的趣味性與難度。

1、學習手膝著地爬，增強幼兒四肢的小肌肉力量，提高動作的協調性和靈活性。

2、設定情境，過障礙爬，培養幼兒不怕困難、勇敢的精神活動準備：1、場景佈置：小鴨小貓的“家”，小花叢、小山坡等2、烏龜服飾若干

一、開始部分：幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀幹部分、肌肉群關節韌帶得到活動，為基本部分做好準備。

1．新授“爬”的動作，講解爬的動作要點：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。

2．遊戲“給小鴨送禮物”，講解遊戲規則：請幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，並要求說一句話：“小鴨，我給你送禮物”。

3．遊戲“給小貓送禮物”，重點講解將禮物按顏色分類。三、結束部分：放鬆活動“洗澡”，結束遊戲。

遊戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的'無意注意佔優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了遊戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕鬆活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。