想法的作文3篇 創意驅動的文集
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第1篇
我最討厭大人們給我們小孩的嘮叨,特別是在用水用電時的不時提醒聲。每次我們去洗個手,他們就開始嘮叨:“水放小點,少用點,不能浪費水,水費可貴咧!”我們開燈,他們就會馬上叫道:“燈少開一個,不能浪費電,電費可貴了!”每一次他們那麼說,我們就煩得不得了,不就是開個燈,用點水,就幾塊錢,有什麼大不了的!反正這些錢的事,都是你們大人們搞定,一想到這裡,就不跟大人們計較了。
那是一個令人難忘的早晨,我起來刷牙,擠了牙膏就刷了起來,這時,媽媽過來無奈地拉著臉告訴我:“今天停電又停水,咱傢什麼也沒準備,一滴水也沒有。”我驚訝地張著滿是泡沫的嘴,像一條口吐白沬的垂死的魚。
我好不容易弄乾淨我滿嘴的泡沫,無聊地拿著遙控器,猛然想起今天停電,只得悻悻地走開了。沒有電的.日子該怎麼地喲。真無聊。
我看見桌子上放著麵包,杯子裡只有昨晚喝剩的一點水。我忍著乾渴,才勉強將麵包吞進肚子,我把杯子的一點水含在嘴裡,慢慢地深呼吸,我剋制著喝水的念頭。越是沒水卻越想喝水,我不停地來回走著,這時,我才意識到,水和電是多麼的重要!
艱難的一天終於熬過去了,電來了!水也來了!我們歡呼道。從這件事後我才明白大人們平常嘮叨的都是那麼有道理,他們目的只有一個,讓我們從國小會節約,懂得不浪費。因為地球上這些寶貴資源是有限的。
第2篇
在我們學校門口,不管颳風下雨,都有三個小商販,到處都沒有產品。有些賣辣的食物,有些賣煎餅,有些賣竹粽子。他們詭計多端。
放學後,學生們聚集到“小吃街”。她拿出一美元,指著給我放大。他拿出2元錢給我做了這個。學生們擠我,因為害怕小販不會為他們自己做這件事。買它的學生狼吞虎嚥地吃了它。我也被這種“小小的興奮”所吸引,拼命擠進人群。一股刺鼻的煤煙氣味包圍了我,使我無法呼吸,並立即咳嗽。還有令人窒息的辛辣味道。它真的可以食用嗎?街對面的臭豆腐遠遠就聞到了它的臭味。看到我很長時間沒有選擇,小販說:“你到底要不要?走開,打擾我的事。看了這麼久,聞了這麼久,他們沒有買似乎有點遺憾。給我一串乾子!我邊吃邊回家。在路上,我可以看到亂扔的竹籤、塗有紅色油的塑料袋、帶吸管的塑料杯和同學扔的皺巴巴的紙。
看到這一切,我有一個想法,想對小商販說:“你只關心你自己的口袋,你不知道你破壞了我們學校美麗的'環境,損害了我們的健康,甚至堵塞了交通。這真的很好嗎?你們三個非產品真的合格嗎?你有相關部門出具的健康證明嗎?
我建議學生們真的不想買它,他們願意要求有關部門儘快把這些小販處理掉,給我們一個乾淨整潔的學校。
第3篇
我特別愛看書,看得入迷時,手不釋卷,連吃飯也不放下。飯菜香氣襲人,我卻漫不經心,胡亂拔拉著,機械地咀嚼而不知其味,真正如飲瓊露,如食甘飴的,是書的芬芳。
家裡的書買過不少,卻像吃飯,食了一頓,消化了,還要餓,無底洞似的。每每去逛書店,眼神就無處落腳,遊離了。看著琳琅滿目的書,我心花怒放,對每本都一見鍾情,很想悉數買了。彷彿小狗看到大骨頭,眼綠了,哈喇子也流下來。書買得快,看得也快,曇花似的一現,就閒置了,在家堆著,散落著,倒成了愛整潔媽媽的眼中釘。於是我就有了一個想法,把看過的書統統拿學校去,在班裡建立個圖書角,和同學們一起分享。這樣礙眼的書既有了安身之處,而且也能更大發揮出它該有的價值。重要的是,會鼓勵更多的同學踴躍捐書,你兩本,我五本,大家都添磚加瓦,全班五十個同學,集合起來一定蔚蔚大觀了。不用花錢買書卻可以看更多的書嗎?想想都令人開心。
圖書角要定些制度,比如拿來的書要造冊登記,某月某日,誰誰誰拿來書幾本,都是什麼書。當我們畢業離開時,就可以把書拿回去,或者就算捐給學校,也算心中有數,榜上有名。書為了方便大家讀,可以借閱回家,有個同學負責起來,做記錄,相當於借還手續,這樣小小的`教室圖書角就正式成立了。
現在是共享經濟的時代,就讓我們也來一次共享,讓各自閒置的書從你家、我家、他家走出來,然後流動起來,彷彿一個四處為家的朋友,快樂地傳遞著知識和友誼。
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