教師崗位競聘演講稿7篇 展現我的教學理念和教育使命——教師崗位競聘演講稿

教師崗位競聘演講稿是應聘教師崗位時需要準備的重要環節之一。它不僅是考察應聘者的口頭表達能力和思維邏輯能力的重要手段，同時也是展示個人教育理念、師德師風和教學經驗的良好機會。在演講稿中，應聘者需要充分展示自己的優勢和特點，並深入闡述自己對教育事業的熱愛與追求，從而獲得用人單位的青睞。

第1篇

很感謝大家給予我這次寶貴的機會！請給我三分鐘的時間，讓我再搏一次創業三載的機遇！

三年前，我接受學校的安排，走上了班主任的工作崗位，三年來，年輕的我與學生一起，體驗成長的快樂與酸澀，品嚐成敗的酸甜苦辣，直到欣喜地看到他們在金色的七月裡收穫生命歷程中的第一桶金！

三年來，我飽嘗了教師與班主任雙重角色的酸辛，充分體驗到與學生打成一片的喜悅，也淺嘗了會考揭榜後的滿足與成就感。

三年來無數個日夜，我為學子奔波，努力，無數次為學生而煩惱、鬱悶，當我一次又一次的在深夜接到家長的電話說孩子還沒回家時，當我一趟又一趟的奔波於城區各家網咖之間尋找這些孩子時，當我一句又一句的說教這些調皮的孩子時，我都想過再也不要幹班主任了。

可我是青年人，我願意生活中充滿激情與挑戰，不願意生活平淡到只有三點一線的生活；可我還是名語文教師，我願意延伸、拓展我的教育事業，不願意放棄任何一次用文字來表達情感；不願意放棄用語言來影響孩子們做人的機會；我更是個創業者，我更願意把班主任工作當作是我為之終生奮鬥的事業。我更願意自己存在在我更多的學子們的心中。

今天，經過矛盾的鬥爭，我第一次站在了這個競聘的講臺上，沒有別的想法，沒有任何遲疑，只是想考驗一下自己的實力，只是想再爭取一次磨礪自己的機會！

朋友們，評委們！古人曰：“世有伯樂，然後有千里馬。”我雖不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮鬥的機會！投上你神聖的一票！相信我吧，謝謝！

第2篇

大家好！今天，我很榮幸地站在這裡，競聘國小高階教師的八級崗位，我相信，我的成功將來自於你們的認可與支援。**年我畢業於**師範學校，**年獲得國小高階教師資格，**年獲得**學院大專函授文憑，在這小小的三尺講臺，我已奮鬥了近23個年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當得知我們的學生考入各級各類的高等學府的時候，內心便充滿了喜悅與欣慰。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財富之一，它將支援我在教育的道路上走得更加穩健。還有一個最寶貴的精神財富那就是各位領導對我無微不至的關心，同事們從內心裡對我的尊敬和關愛。

今天，站在這神聖的演講臺上競爭國小高階教師八級崗位。我感到肩上的擔子更沉了。人們常這樣說，一個好校長就是一所好學校，校長是一校之魂，一個學校沒有了魂，這個學校就失去了辦學的方向和目標。一個好校長應把辦出有特色的學校作為自己的理想和追求。強烈的責任心，高度的責任感，永不放棄的執著，笑對人生的自信，作為一名國小校長，首先我切實加強自身的繼續教育的培訓與學習。加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。堅持依法執教，嚴謹治學，團結協作；堅持廉潔從教，以身作則。其次我積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。我知道校長要對自己的專業水平有一個清醒的認識，要樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力工作！ 再次 是繼續抓好學校常規管理工作，努力實現常規管理制度化，管理細節明晰化，管理過程考評化，在教學研究中提高教師的教育教學水平。加強對日常教育教學工作的管理監督工作，及時糾正不規範的教學行為，教育質量是學校的生命線，學校將通過參與已有的課題研究過程中，逐步總結出科學的管理方法。發揚學校在現代教育資訊科技方面的優勢，有效利用網路教學資源，開展多樣的教研活動，組織專案研究，建立多種風格的教科研課題，紮實開展活動，穩步提高教學質量。**年2月我的演講論文《創新思路健全機制提高教學質量》在車河鎮**年春季學期舉行的“校長基礎教育質量檢測論壇”演講比賽中獲得二等獎。在我任校長職務期間，學校的教育教學水平穩中有升，畢業班學生在參加**市教育局開展的教學質量評估測試活動中，年年都在超達標以上；百分之九十五以上的教師都獲得縣級教學質量優秀教師。學校還獲得了**年度“兩基工作先進集體”；**年度建立“平安和諧校園”先進單位。

作為一名教師，在教學中我注意多讀書、多反思、多請教，並聯系自己的教學實際，構建屬於自己的教學風格。多年的語文教學工作，使我對語文教學的特點有較深的瞭解，教學中，我注重引導學生學會閱讀文字，感悟文章的思想內涵和語言魅力。我還充分運用網路資源和多媒體課件輔助教學，激發學生的學習興趣，培養學生的創造性思維，發展學生的個性特點。教學中我認真觀察、瞭解學生，針對學生的不同情況因材施教，踏實教學，關愛學生，引導學生打好堅實的學習基礎，走好學習成長的第一步。

自履職國小高階教師以來，我始終不忘學習，經常鑽研，善於思考，和同事研究，不斷地豐富自己。撰寫的論文在市、區論文參賽中，多次獲獎。在20xx年撰寫的論文《看準、想實、說清、寫活》被收編入**市《作文教改理論及實踐探索》一書；**年春參加全縣中國小教師課改知識競賽榮獲二等獎；論文《構建探索式語文課堂》20xx年7月在**市國小教師教學論文評比活動中榮獲三等獎；論文《寬容的情懷，詩一樣的心靈》**年7月在**市國小教師教學論文評比活動中榮獲三等獎；在**年秋本校開展的《作業及時講評與學生學習興趣的培養》課題研究中，銳意進取，全身心的投入教研工作，並於**年06月在廣西教育學院教研部發表了相關課題的論文《作業及時講評與學生學習興趣的培養》獲自治區級一等獎；**年8月份撰寫的論文《打造充滿活力的語文課堂》發表在《**教育》。在工作中，我還指導學生參加全區中國小生語文知識競賽榮獲區級指導壹等獎。

工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，及時糾正。與老師們團結協作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師。

基於以上原因，如果我競聘成功，我將有創造性地履行好國小高階教師八級崗位職責。遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。承擔規定的教學任務，認真備課，上課、輔導，批改作業，考核學生成績，努力使教育教學實績在同學科教師中處於領先水平；承擔學校德育工作任務，當好班主任，獲指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生的思想教育，取得優異成績。結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、手段和方法，積極參加繼續教育，完成規定的學時任務，積極參與和支援學科建設，勇於承擔教研、教改任務，每個學期爭取上一節示範課、觀摩課，聽同學科教師10節以上的課，保證課後能做出教學情況評估並提出指導意見；保證聘用期內每年至少有一篇質量較高的教學論文在《**教育》發表，積極參與校級以上教育科研課題研究。努力培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績。完善崗位所需的合格證書。如果競聘不上，我會把今天作為我下一次衝擊的起點！服從學校工作安排，堅定“堂堂正正做人，踏踏實實工作”人生信念！謝謝大家！

第3篇

首先我感謝同事一直以來對我的信任和支援，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我於20xx年畢業於新疆師範大學美術學院，本科學歷，現已執教7年，我競聘的崗位是國小美術教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己，並在工作中多次參加各級各類的藝術類培訓學習，研討課展示，美術小課題的申報與方案制定，研究。由此堅信我對美術的教學工作是完全能夠勝任的。

並在實踐中也積累一些經驗。我深知藝術教育工作者在國小生成長曆程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知教學工作要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，

如只要與美術相關的事，我能服從領導安排，發揮自己特長，配合好完成工作，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

1、潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。

2、實事求是，開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察四周的人和事，積累豐富的感性經驗。

3、在“趣”中提高學生的繪畫技能，對美術感愛好了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。

假如我不能被聘上，我將不斷反思，繼續改進提高。若榮幸的聘為美術教師，我將珍惜這個機會，紮紮實實的工作。在以後的教學中，我也會正視自己的不足，更加努力，讓孩子在藝術的殿堂美麗綻放。

第4篇

我是來自校區的英語教師。雖然我來到國小僅僅一年，但我還是要站上這個講臺。我要競聘的崗位是的教學管理。之所以我敢這樣鄭重宣佈，是因為我覺得自己有以下優勢：

一、我跨入教育領域僅僅一年。我承認自己沒有經驗，但正如一個硬幣有正反兩面，我也就不會墨守成規或者被思維侷限，而且這會讓我樂於學習，取長補短。我認為教學管理並不是用個人的經驗或聰明才智將一切教學事務安排妥當，而是應該把全體教師凝聚在一起，提供切入點和方向，並引領老師們各抒己見。多聽取各方面意見才是作出準確決斷的前提。

二、作為一名新老師，我在自己成長的同時也見證了西區的發展。一方面，我非常瞭解西區的一切，而且我在西區住了一年，這使得我對西區懷有深深的感情，我願意為泡小、為我熱愛的西區付出所有努力；另一方面，我經歷了新教師轉變社會角色的艱難時期，我瞭解其中的感受，也清楚應該如何對他們進行引導。我相信我可以將老師們團結在一起，為我們的學校共同努力。

三、學校正在“以資訊化推進教育教學現代化”，而我對於西區正在大力推廣的互動式電子白板比較熟悉。我不僅努力鑽研白板的特殊功能，也熱心學習如何將白板與課堂教學相結合。我曾獲得中央電教館主辦的白板教學應用大賽一等獎，目前擔任西區白板課題組組長。我會通過培訓、講座、活動等形式大力推廣白板教學，並將其發展為西區的特色和強項。

我認為，我們一切工作的出發點都應該是為了促進學生的發展。我們的學校只有先讓學生喜歡，才能讓家長滿意，才能讓教師幸福，也才能讓社會嚮往。而要做到這一點，教學管理工作至關重要。下面，我就大致談一談自己的教學管理思路。

一、我認為教學管理工作的核心是促進教師的專業化發展。為了達到這一目的，我認為應該著重關注四個方面。

⑴關注教師，特別是新進教師職業轉換期的心理狀況。

我認為教師是學校的寶貴財富，必須認真關注每一名教師。而新進教師處於職業轉換期，這時候的關注和引導非常重要。關注的形式多種多樣：可以是青藍結對；可以開展組內研討，由該學科上一個一年級的老師們傳授自己的經驗和提出建議；也可以為新教師多提供研究課，並由新教師自己組織討論學習會。相信多一些關注，新教師能成長得更快更穩。

教師的教學水平是學校的生命線。提高教師的教學水平是教學管理工作的一大重點。如何提高呢？從教學內容上說不外乎兩個方面。一是集體智慧，二是個人努力。我們將強化集體備課制度，通過解決教學目標為老師們找準方向，並且在思維的碰撞中獲得更多的靈感。我們還將細化聽課制度。進行關於聽課方法的培訓，鼓勵和要求老師們跨學科甚至跨年級聽課。定期組織老師們進行沙龍似的漫談。諸如此類的方法幫助教師有效地汲取集體的智慧。

培訓是教師的福利，並將激勵教師個人的努力。針對老師們的不同情況，我們將請到專家、學科組長們，為老師們提供教學方針培訓、教學方法培訓、電子白板等技術培訓。並且，我們將定期開設分別由新老教師主講的研究課，幫助老師們不斷成長。

團隊合作是泡小的傳統，也是學校不斷髮展的基石。否則一團散沙，再優秀的教師也體現不出價值。對此，我們將在組織學科整合、學科綜合活動的基礎上，開展豐富的教師活動，比如教師的生日小party；比如讓教師開設講壇促進分享與交流；比如利用西區的體育設施開展教師趣味運動會；比如進行戶外拓展增強教師的團隊精神。只有一支和諧共進的教師團隊，才能讓我們的泡桐樹根深蒂固。

二、學校層面，我們將繼續發揚學校的四大辦學特色。

資訊科技、家校共育、心理健康和桐下讀吧是泡小辦學的四大特色，也是學校立足的根本。資訊科技是為了方便老師們用更多變的形式激發學生的創新能力；家校共育能將學校和家庭形成一股合力，引領學生的發展；培養樂觀自信的學生需要心理健康工作的全面開展；而從桐下讀吧中走出的也必定是博學多才、富有涵養的泡泡娃。因此，西區的教學管理工作既需要規劃發展自身的特色，又必須堅持學校已有的根基。下期我們將繼續深化發展資訊科技和家校共育，並結合西區的特徵大力推廣心理健康工作並建設桐下讀吧。

三、組織全體教師齊心協力地開展適合本校區的課程改革。

要想學生能夠全面發展，必須推行素質教育。這就要求學校教育觀念的改變。具體體現在課程改革。眾所周知，課程改革引領學校的一切。我們會將老師們組織在一起，就如何利用西區特色發展學生全面素質展開討論，群策群力，博採眾長，在尊重實際的基礎上創新個性化的課程改革。比如組織與周圍社群聯合的活動、進行多學科整合、發展提升學生綜合能力的校本課程等。

教學管理工作歸根到底是為了更好地促進學生的全面發展。我願以謙虛好學、開拓創新的專業精神落實這一個指導思想，讓學生更喜歡，家長更滿意，教師更幸福，社會更向往。

第5篇

首先感謝幼兒園領導為老師們營造了一個“開放、平等、競爭、擇優”的良好環境，讓像我這樣的普通老師有機會以競爭的形式得到快速提升。同時，我要感謝在座的各位給了我巨大的勇氣和信心。個人認為，這不僅僅是一場比賽，更是一次鍛鍊自己的機會，讓自己挑戰自我，戰勝自我，給自己在大家面前充分展現自我的機會。對自己是一個很好的考驗、學習和鍛鍊！即使競選失敗，也能看到自己的差距，為以後的努力指明方向。

我是xx，我今年xx歲。自從我20歲來幼兒園工作以來，已經有xx年了。在這xx年的工作中，我一直努力工作，兢兢業業，腳踏實地，兢兢業業，努力把工作做好。通過這一年的工作，我已經完全具備了勝任班主任崗位的能力和素質，我認為自己最適合做一名幼兒園班主任。我競爭有三個原因：

班主任工作一直是任何一個教育單位的工作亮點，對教育教學目標的實現和孩子身心的健康成長起著關鍵作用。班主任的工作繁瑣平凡，每天都是由一點點小事組成的。面對幼兒園的孩子，不應該有絲毫懈怠。他必須始終保持高度的敬業精神和責任感，具備科學的管理方法和組織能力，這一點我是具備的。面對孩子，我有很好的耐心，能隨機處理各種突發情況。我喜歡迎接這個挑戰。我喜歡過緊張、有節奏、充實而有意義的生活。我願意把我充沛的精力和愛心用在孩子身上。我真的很喜歡這個職業。

你也知道，我從幼師學校畢業後就一直在做幼師工作。多年來，我積累了很多教學經驗和方法。正如哲學家所說，經驗是一種財富，我更願意把我的經驗看作一種資源，一種可以在未來工作中使用、分享和整合的資源，一種可以創造未來的資源。

是的，我喜歡老師。在這些年的教學中，我每天都過得很快樂，很幸福。從事這份工作是我一生的榮幸。感覺越來越喜歡這份工作，一直有很強的進取精神。我年輕時鍛鍊自己。我精神飽滿，熱愛承擔班主任工作。我想在幼兒教育中鍛鍊我所有的才能，這樣當我老了，退休了，我會無怨無悔地回憶起我的青春。

以上幾點是我參加這次比賽的原因。我今天帶著勇氣和希望來到這裡。我很清楚，成績和經驗只能說明過去，不能證明未來。如果領導和同事信任我，願意讓我做下學期的幼兒園班主任，我會從以下幾個方面努力：

我將圍繞幼兒園工作的總體目標，結合本班幼兒的實際情況，有計劃、有目的地開展教育教學。在教學中，我們可以即時捕捉教育資訊，及時發現問題，解決問題，讓每個孩子在這學期的各方面都有明顯的提高。

二、每個孩子都是一個特殊的身體，他們有不同的愛好和特點，我會認真研究孩子發展的需求，制定一套專門的研究方案，並仔細詳細地記錄，注意總結規律，尋找因材施教的重點。吸收各地教育教學的精華，靈活運用於一日教育教學中，提高孩子的思維能力、想象力和創造力，使每一個。

三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養他們有良好的行為習慣，鍛鍊他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。”充分利用家長資源。平時作好家園聯絡工作，創新聯絡方式、開通qq群等多種溝通渠道，真正實現家園同步教育。

五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。

六、多和領導、同事交流。虛心向其他優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業所必需的童心、愛心、細心和責任心。

各位領導、各位同事，曾經，你們給予了我很多的關心與照顧，今天，也請你們繼續給予我支援，成為一名幼兒園班主任是我的理想，如果我能競聘上，我會用心的幹好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請大家幫我指出來，我會不斷的學習，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的幹好我的工作，繼續將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業。

第6篇

大家下午好！首先我感謝同事一直以來對我的信任和支援，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。

在**年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過。回首過去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為紮實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長

第7篇

根據縣教科局“縣管校聘”實施方案的安排，我校今日隆重舉行崗位競聘大會，今天我競聘的崗位是三四年級科學這一學科，我演講的題目是：奮鬥正當時。

眾所周知，國小科學課程是一門以培養學生科學素質為宗旨的義務教育階段的核心課程，在國小課程設定中與其他主要學科一樣，具有十分重要的的位置。國小科學課程是一門綜合課程，能夠最有效的綜合自然科學各個領域（如物質科學，生物科學，地球與環境科學）和技術領域中最基礎的知識和技能。國小科學課程與並行開設的國小語文，國小數學，國小品德與生活，品德與社會等課程構成國小生完整的知識結構，同時又為7—9年級的科學課程以及分科的物理，化學，生物，地理課程的學習打下良好的基礎。

言歸正傳，今天我之所以競聘這一崗位，是因為我也有一顆充滿好奇心的求知慾望之心，我也向往大自然的神奇與奧妙，我也渴望能與我的孩子們一起在知識的海洋裡遨遊，請大家放心，我相信我能，我也肯定我能勝任這一份工作，這一光榮的崗位。

新學期即將開始，在新的學期，我將嚴格按照教學大綱的要求，認真完成各項學習目標任務，並結合配套的課堂達標，活動手冊及各個練習題上好落實好每一節課，在條件允許的範圍內通過實踐實驗等手段豐富自己的課堂生活，讓一些理論性強的知識很直觀的被學生所接受，真正達到寓教於樂的學習目的。

新的一學期我將繼續秉承嚴肅，認真，活潑的教學態度上好每一堂課，按時按量完成教學任務，學期末組織好複習，鞏固好練習，本著對學校，家長，學生和自己負責任的態度，相信我們在學期末定會取得驕人的成績。