教師崗位競聘演講稿範文10篇

你想演講有水平，就不得不認真思考你的演講稿咱們在動筆寫演講稿的時候肯定要保證內容具體，以下是本站小編精心為您推薦的教師崗位競聘演講稿範文10篇，供大家參考。

教師崗位競聘演講稿範文1

各位領導：

我競聘的崗位是人事處。我從以下三方面向各位領導彙報：

一、個人簡歷和學習、工作經歷。

我叫許雅範，生於1956年，中共黨員，研究生學歷，高階講師，分院成立前任師範學校人事科長。

1980年畢業於內蒙古民族師院政史系（本科），為了當時教語文的需要，到1993年又取得了東北師大中文系本科學歷。2001年6月取得吉林工學院工商管理學院管理科學與工程研究生學歷。

1980年大學畢業後，被分配到前郭四中工作，從事過高中政治、國中歷史教學工作，先後擔任過學校黨支部委員、校務委員、團委書記。

1987年4月調入前郭蒙師工作，從事過語文、歷史教學工作，先後擔任過黨辦、學生科幹事，主持團委工作、校長辦副主任、人事科長，行政黨支部書記，同時在工會、婦委會兼職。參加工作以來，先後多次被評為優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員、優秀團幹部、先進女職工、“三八紅旗手”等。人事工作曾多次受到人事局、教育局領導的充分肯定和表揚。

二、我競聘人事處崗位的主要優勢是：

1、具有較強的事業心和責任感。多年來，我無論從事什麼工作，都能從大局出發，愛崗敬業，默默奉獻。幹一行、愛一行、幹好一行是我工作的出發點和落腳點，特別是人事工作時效性、原則性都很強，為了準確、及時完成這種快節奏的工作任務，在過去的歲月裡，我不惜犧牲節假日、休息日，廢寢忘食的工作，保質保量的完成了人事科的各項工作任務。

2、具有較為紮實的政策水平和業務知識。

多年來，我孜孜以求，不斷學習新知識，探索新學科，涉獵新領域，因而具有一定的理論功底，政策水平，業務知識。熟悉人事工作各項業務、掌握人事工作的方針、政策、原則、方法和工作程式。

3、具有較為豐富的實踐經驗和較強的工作能力。

我從1992年任校長辦公室副主任起就分管人事勞資工作，9年來，我積累了豐富的工作經驗，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑、文字綜合等多方面的能力。因此，我所承擔的工作上級有關部門稱心，單位領導省心，教職工放心。

4、具有良好的職業道德和求真務實的工作作風。

我始終遵守清清白白做官，老老實實做人，勤勤肯肯做事的信條，堅持原則。公道正派，實事求是，敢於講真話，實話，嚴格遵守人事工作紀律，維護人事工作的嚴肅性。

三、今後的工作設想和打算

如果我能競聘上崗，我將在院黨委和院長的領導下，以積極的態度，飽滿的熱情和勇於創新的精神去努力工作。

1、竭盡全力做好人事管理工作

人事無小事，它與每個教職工的切身利益息息相關。工作中必須牢固樹立政策觀念，嚴格公正的執行各項人事政策法規，完成好各項人事管理工作。

在職稱評定中，認真做好統計摸底，掌握好各級專業技術人員的情況，為領導決策提供可靠的依據，做到即對上負責，又對下負責。

在工資管理上要一絲不苟，嚴格履行各類工資的審批手續和程式，做到及時、準確，增加工作的透明度，自覺接受群眾監督。

對社會保險工作要搞好政策宣傳，諮詢，對職工參保專案做好稽核，填報工作，做到準確無誤，確保此項工作順利進行。

2、根據實際，進一步完善考勤、考核工作

教職工的平時考勤工作難度很大，要加大工作力度，及時做好刷卡、簽到的管理，即要加強日常抽查工作，又要發揮各處室的管理職能，力爭變為職工的自覺行動。

認真完善職工年度考核辦法和考核標準，做到定量考核和定性考核相結合。

3、掌握現代教育技術，推進人事管理科學化。

一是搞好校園網上所承擔專欄的建設與維護；二是搞好本處室辦公系統的建設，特別是要建立一套人事管理資料庫，使各種統計資料自動化，使人事管理工作科學化。

4、努力學習，不斷探索，為我院內部機制改革做好基礎工作。

兩校合併後，將面臨著事業單位內部機構改革的新任務，人事處要不斷學習有關改革的政策，法規和外單位先進經驗，為我院改革提供必要的理論依據，為改革的順利實施奠定良好的基礎。

總之，我願與大家共創分院輝煌燦爛的明天。

謝謝！

教師崗位競聘演講稿範文2

各位領導、各位老師：

上午好！

我首先感謝領導、老師們的信任和支援，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師大專，國小高階，xx市骨幹教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代資訊科技高階證。現已執教xx年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心

我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為紮實的專業知識

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經驗

我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在

教師崗位競聘演講稿範文3

兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中

教師崗位競聘演講稿範文4

屆畢業生

教師崗位競聘演講稿範文5

在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。

教師崗位競聘演講稿範文6

年被評為先進教育工作者，

教師崗位競聘演講稿範文7

年被評為優秀教育工作者。在xx年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力

在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢

我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

教師崗位競聘演講稿範文8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫xx，國小一級教師，現任教於xx國小語文教師，兼任語文教研組組長工作9年。

春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。時光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋！我於xx年7月畢業於xx師範學校，成為一名光榮的人民教師。xx年在xx師專進行大專中文函授學習，20xx年考入xx師範大學中文系進行本科函授。

從教xx年，我歷任實驗、目標教學實驗、新課程改革實驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，潛心於教育教學研究，積極學習先進教育理論及成果，並與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創新精神，在神聖的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收穫著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮、市語文示範課堂教學任務，並多次在鎮、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎，並在市、地、省、刊物上發表論文。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心、培養、指導及同行們的幫助與支援是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”！

我競聘的崗位是國小語文教師。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優勢：

1、有“即為人師則為人師”的敬業精神和開拓進取的創新意識，能與教育改革與時俱進。

2、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經驗。

3、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力，對國小語文教學駕輕就熟。

4、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡優勢，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

5、歷年來所帶語文成績優異，學生語文綜合素質較高。

一個人的成功是什麼？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！充滿陽光！假如我競聘如願，我將繼續努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態待人處事。一心繫於教壇，腳踏實地耕耘，致力於教研教改，努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，在新課改的理念裡盡展國小語文教育藝術的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春。

最後，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，後起的教壇新秀共勉：

走上講臺，是一種高尚和聖潔，是無言的神聖與莊嚴。在這片聖地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看雲捲雲舒！靜觀花開花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！

謝謝大家！

教師崗位競聘演講稿範文9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫***，國小一級教師，中***員，現任教於***國小語文教師，兼任語文教研組組長工作9年。

春賞百花秋看月，夏沐清風冬聽雪。時光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是xx度年齡！我於xx年7月畢業於xx師範學校，成為一名光榮的人民教師。xx年在xx師專進行大專中文函授學習，20XX年考進xx師範大學中文系進行本科函授。

從教xx年，我歷任目標教學實驗、新課程改革實驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇吭冬兢兢業業，潛心於教育教學研究，積極學習先進教育理論及成果，並與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創新精神，以優秀***員的標準勉勵自己，在神聖的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收穫著成功的喜悅，我曾多次承擔鎮、市語文示範課堂教學任務，並多次在鎮、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎，文章中心並在市、地、省、國家級刊物上發表論文。xx年被評為地區骨幹教師，並被市教育局教研室聘為國小語文兼職教研員；XX年獲地區國小語文課堂教學達標創優教師；XX年在地區普通話考試中獲二級甲等；XX年被評為地區優秀教師；XX年在全省首屆資訊科技與課程整合展示活動中獲優秀獎；XX年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎。

我的每一點滴進步和長大都與領導的關心、培養、指導及同行們的幫助與支援是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯長大”！

我競聘的崗位是國小語文教師。我之所以競聘這個崗位，是由於我具有以下五個上風：

一、有“即為人師則為人師”的敬業精神和開拓進取的創新意識，能與教育改革與時俱進。

二、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經驗。

三、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力，對國小語文教學駕輕就熟。

四、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡上風，能全身心地投進到所熱愛的工作中往。

五、歷年來所帶語文成績優異，學生語文綜合素質較高。

一個人最大的成功是什麼？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！佈滿陽光！假如我競聘如願，我將繼續努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態待人處事。一心繫於教壇，腳踏實地耕耘，致力於教研教改，努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，在新課改的理念裡盡展國小語文教育藝術的芳香，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春。

最後，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，後起的教壇新秀共勉：

走上講臺，是一種高尚和聖潔，是無言的神聖與莊重。在這片聖地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看雲捲雲舒！靜觀花開花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！

謝謝！

教師崗位競聘演講稿範文10

我從事教育教學工作13年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛黨的教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛鍊，在教學工作中得到提高。我做了12年的班主任，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在於——班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。那麼怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐，我有以下幾點體會；

1：細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣。

教師對學生的愛源於母愛，盛於母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，我班裡有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習膽量。我經常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。並且私下經常找她談心，鼓勵她。而且我發現她的英語很好。

在學校每週一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。以後我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說：“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她終於可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇於向自己挑戰。”我聽了之後很是欣慰，看著孩子們的成長，心裡有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。

2：培養學生自主創新，成為集體的主人。

在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。併為他們創造各種機會。

（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕後導演。使每一個學生都得到鍛鍊。我們班的牆報佈置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

（2）我們班還開展了“每週小明星”評比活動。每一週由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用貼上、繪畫的方法設計了一本新聞週刊，贏得了全班同學和老師的讚揚。作為班主任一定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

3：點燃學生心靈的火花。

從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應更注意，多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和讚賞，激勵每一位學生的發展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”

我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較衝動的事。但是我發現，他對衛生區管理工作很感興趣，願意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。於是我單獨找其談心，瞭解了他的想法，並幫他分析了同學們為什麼不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，願意改正缺點，嚴格

要求自己。於是我徵求了全班同學的意見，並讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支援。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。並且還負責不校園打掃的乾乾淨淨，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求，漸漸地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

4、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛。

我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您會請我媽媽來嗎？”聽了他的話，我不知道該說什麼好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什麼這麼說呢？”他回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”我緊接著說道：“我可沒那麼想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我。

看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，瞭解他不愛寫作業的原因，他對此十分配合，並保證一定儘快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此後的一段時間，他果然能按時完成作業。雖然有時反覆，但在與我進一步交談後都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“王老師，您真好，您是我最好的知心朋友！”每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

5、不斷充實自己，提高教育能力。

“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨遊在教育的海洋中，如飢似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，我利用業餘時間，瀏覽大量的教育教學方面的書籍，報刊雜誌，還撰寫了多篇教育教學及班級管理的論文（其中德育教學金點子《班級管理中的崗位責任制》在區級獲獎），有多篇論文在省市區級獲獎。“它山之石，可以攻玉。”多年來，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級多次被評為“先進班集體”或“衛生先進班級”，我多次被評為街辦級“優秀教師”；我所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運動會、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績。經過培養的班幹部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作能力受到了領導的好評。

我所帶過的班級都形成了良好的班風和學風，成為一支具有凝聚力的優秀班集體。當畢業的學生升入國中後，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過的學生，國中畢業後的節假日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。