實用的優秀中學生作文合集4篇 如何成為高中生寫作之路上的佼佼者：中學生作文集錦

以下是收集整理的實用的優秀中學生作文合集，內容涵蓋社會熱點，生活瑣事，文化傳承等多個方面，希望能給學生們提供參考和啟示，提高寫作能力和表達能力。

第1篇

國小一年級時，老師教我們寫“值”這個字，我很疑惑，回去問爸爸，“值”是什麼，爸爸說“值”就是能看一場足球賽；我問媽媽，“值”是什麼，媽媽說“值”就是用最低價買到最新鮮的蔬菜，我問哥哥，“值”是什麼，哥哥說“值”就是能考上一所名牌大學；我問奶奶，“值”是什麼，奶奶說“值”就是股票能只漲不跌。我問自己，“值”到底是什麼，搖搖頭，無從回答。

國小三年級時，再遇上這個字，又想起了當時幼稚的想法，想想“值”應該就是一個人想得到並如願以償的東西吧！搖搖頭，努力回想，我“值”過嗎？

現在寫字是，無意間會把“值”分成兩份，一邊是大大的“人”一邊是更大的“直”。想想造字者當初造這個“值”字是也是別有用心的，一個人只有凡事都做直了，不是就“值”了嗎？笑一笑，才發現，我真的“值”過。

剛入學的第一場考試，真是簡單得再也不能簡單了，班裡考不到一百的人屈指可數。本來拿到試卷是，試卷上是一個耀眼的一百，光彩奪目。但通過老師的評講，我發現有一道題錯了，按理說應再扣掉兩分。可這樣就是倒數了吧！經過內心反覆掙扎的煎熬，我鼓起勇氣，往老師辦公室走去。在一百分變成九十八的那一剎那，那“減二”似乎並沒有想象中的那麼刺眼，而卻更加絢爛了，貌似在說，你“值”了！

三年級時，我已養成了自己回家的習慣。和我一起乘車的幾個人都會在放學後到旁邊的小超市買東西吃，個個吃得滿嘴油光，我就像“電燈泡”似的跟在後面，這叫一個“饞”哪！就在這時，一個阿姨匆匆從我身邊走過，一擦肩，口袋裡掉出了幾張零碎，剛好拼湊在一起可以足夠解饞，我心裡想著，準備伸手去拿，可伸出去的手又縮了回來，那些錢會不會是這位阿姨所剩的乘車錢呢！應該不會吧！就這麼幾張零碎，值幾個錢呢！阿姨肯定不會發現。拿？這樣不好，還是別拿了，拿嗎？還是拿吧……“阿姨！你的錢掉了！”我跑到剛才那位掉了錢的阿姨身邊，她還好沒有走遠。阿姨久繃的臉上有了絲絲笑容，路邊的小花小草迎著風的節奏跳起舞來，陽光映出它們的笑臉，好像在說，你“值”了！

國小五年級是，管理班級。那時，教室裡吵得像要隨時把屋頂掀翻，我只好使出絕招，把幾個“不從命令者”拉出教室，教室頓時安靜。可我的摯友小a卻還在一邊吵鬧。總不能把她拉出來吧！萬一她以後不跟我玩怎麼辦？還沒等回過神，老師就踏進了班級，小a見狀立馬歸位。“班長，為什麼這麼吵？”老師開口了。老師的話讓我直哆嗦。一邊是老師犀利的眼神，一邊是親愛的好友，最終，鼓起勇氣：“是小a在吵。”事後，小a並沒有什麼異常，和我的關係依舊親密無間。她還對我說，如果我當時包庇了她，那她才真的看不起我咧！頓時覺得，我“值”了！

我在本子上，故意把“值”拆開，望著一個大大的“人”和一個更大的“直”，我笑了。人故然是世界的霸主，但也要與“直”並肩，才能在未來到道路上走得更順，更好。

我又去問老師，“值”是什麼？老師笑笑說，你其實已經“值”過了！

第2篇

不知不覺，我國中畢業了，這個原本我會非常開心的時候，心情卻非常的複雜。

九年級下學期就這樣平淡地結束，這意味著我們要永遠告別陪伴我三年的校園，告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。

在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心裡總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜裡無人，四周一片寂靜，校園的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們很遙遠了。

過去的用換不回再回來，正如張老師說的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河裡。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學，那一件件校園中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。

國中畢業了，我將讀高中，在那裡，我會認識新的朋友，不過，我不會忘記我的國中生活的。

第3篇

那是班主任好不容易爭取來的公開主題班會，她問我要不要當班會中的主持人，我愣住了，趕忙應下，我當。回到家後，我告訴媽媽這個訊息，我說這是我想都不敢想的事情。在國小，不要說主持了，連個“跑龍套”的也輪不到我。

班主任很貼心，把班會主持的稿子都幫我們寫好。我的讀書能力極差，初拿到稿子，裡面的內容我都會讀得結結巴巴，大概是我小時候不愛說話的原因吧。所以我每天都會練好幾遍，希望自己可以倒背如流。中午午休，我會叫上我的搭檔——另一位男主持人，在一個安靜的'地方練習。朋友問我為什麼這麼努力，我說我只想站好在那屬於自己的舞臺上。

公開主題會開始，這次意外的有其他城市的教師來聽課。我十分緊張，這可是第一次站在講臺上。詢問搭檔，尋求同感，可他卻說國小經常做主持人，那種輕鬆感讓我好受些。可是腿仍然在發抖。

還好，開始時，聲音控制了下來，不至於結巴。漸漸地，內容步入了正軌，我也慢慢鎮靜了。在我和搭檔的配合下，班會的開端還算完美。我引出了班會中的高潮：“大家沒有留心觀察校園中人們愛校或者愛校的表現嗎？每個人都上來說說自己的觀察結果。”

從第一排開始就有人上來拿著話筒談一談，可好玩的是，第二個人是等第一個人下來再上去的，這大大浪費了時間。主題班會就一節課，沒時間給他們拖。我趕忙搶在第三個人下來，第四個人上去的空隙說：“大家不要慢悠悠的，要順著這個道，”我指著過道，“一個接一個排隊談談自己的發現。”立馬有人照做了。

這次主題會進行的很順利，班主任走來讚揚我的隨機應變。我很好奇，為什麼老師要每個人都上臺，談個一兩句？她說她希望每個人都能通過這次上臺，找到自己的勇敢，找到自己的舞臺，因為每個人都有自己的舞臺，老師想讓我們提前感受一下。

每個人都有自己的舞臺，你站上去了嗎？站好了嗎？我知道那次公開主題班會，我站好了自己的舞臺。

第4篇

助人為樂是件令人開心的事情，很多人說芝麻綠豆點的小事根本不能幫助到人，我也不開心。其實事無大小，我們保持一個好的心態，樂意幫助身邊的每一個人，都會令我們開心。下面就舉例讓大家看下，我說的到底是不是真的。

從幼兒園開始，老師就對我們說要助人為樂，可我從沒放在心上。當我真正幫助了別人之後，才體會到幫助人的感覺真是太好了。

當時，我們正在乘去大本營的公交車上，我坐上座位時，車位正好滿了。我正為能搶到最後一個位子而高興時，突然，我看見一個小弟弟站在不遠處，車開動了，他因夠不到車上的拉環，受不了車子劇烈的搖晃而摔倒了。他急得哭了，我看了心痛極了，趕忙跑過去將他扶了起來，讓他坐在我的車位上，我自己站在那兒，拉住拉環。那個小弟弟激動得連連對我說：大哥哥，謝謝你!聽了小弟弟的話，我雖然身體累了點，可心真比吃了蜜糖還要甜。

到了實踐基地，開始，老師將我們分成五隊參觀。看著琳琅滿目的新食品，五顏六色的小石頭，聞著香氣撲鼻的花海，我陶醉了。忽然，哇哇的哭聲破壞了我愉悅的心情。我尋聲望去，呀!這不是公交車上的那個小孩嗎?他看到我，焦急地說：我離隊了，現在找不到隊伍了，怎麼辦?我拉住他，對他說：彆著急，你先跟在我後面，等活動結束後我再幫你找你的隊伍。他止住了淚水。最後，在我的引導下，他找到了他的隊伍。我們回到集中點，他的父母來接他，當他將發生的事告訴他父母時，他們忙拉著我的手說：這次真是謝謝你了，你真是個好孩子。我撓著頭皮，笑著說：不用謝，這是我應該做的。這時，我才真正體會到助人為樂的感覺真是太好了。

名言說的好：助人為樂要從小事做起，不因善小而不為。你做的好事也許不是驚天動地，但只要你在別人需要幫助時，伸出援助之手，你就會體會到快樂。不信，你試試。

勿以善小而不為，積德行善，助人為樂都是從小事做起，小事做好才能做大事，總之幫助別人就會讓我們開心，幫助人的感覺真的是很好。