二年級主任工作計劃2篇 展翅高飛,指引成長:二年級主任工作計劃
本文主要介紹了二年級主任的工作計劃。二年級主任是學校管理中的關鍵角色,承擔著組織、協調和管理二年級學生和教師工作的重要責任。工作計劃包括統籌教學、班級管理、家長溝通等方面的內容,旨在促進學生全面發展,營造良好的學習環境並加強與家長的合作。
第1篇
?數學課程標準》(實驗稿)增設“實踐與綜合應用”這種新的學習內容和形式,把國小數學活動課列入新的課程計劃,並強調學科與活動課相輔相成,這樣有利於在全面提高學生素質中發揮其整體功能,落實素質教育目標,培養學生創新精神。學科課的教學重視知識和能力協調發展,但由於學生素質存在著差異,程度不同,讓不同層次的學生都得到發展,僅靠學科課是不夠的。活動課為學生提供進一步學習的條件和環境,讓學生在愉快和諧的氣氛中學習,在動中學,在玩中學,在交流合作中學,讓學生通過活動課擴大視野,體會數學的價值,增強對數學的情感,形成數學的解決問題意識,進一步培養興趣、愛好、發展創新才能。
數學活動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,在數活課上學得有趣的知識。數活課的開設,能拓寬學生的知識面,能開闊視野,調動同學們的學習積極性。數活課的開設,不僅能提高學生對數學活動課的興趣,同時開發學生的 智力,也提高了能力。在本學期教學活動課教學中,應特別注重幫助他們重新樹立自信心,養成良好的學習習慣,經過本學期的.努力,學生的各方面的能力都應有所提高。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動—“剪一剪”“有多重”,屬第一個層次,主要是通過活動,讓學生一方面鞏固數學知識,這些活動有的在日常生活中經常會做的,由此體會數學與實際生活的聯絡,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識合格實踐能力
?課程方案》對國小階段的教育提出了明確的培養目標,這個培養目標包括兩方面內容:一方面是為體現國小階段性質和任務而設計的國家要求,也就是國家關於知識和能力的質量標準;另一方面是為體現國小生身心發展規律的個性發展要求。落實到國小數學課,國家質量標準就是要求國小生具有初步的運算技能、邏輯思維能力和空間觀念,以及運用所學數學知識解決一些簡單的實際問題的能力這四項,這個任務主要由國小數學的學科課(或者叫必修課)來擔當。至於發展國小生個性的要求,《課程方案》明確提出主要由活動課來擔當,其教學目標就是“增強興趣,拓寬知識,增長才幹,發展特長”。
我根據教材的安排,根據學生的生活實際,結合所學的數學知識,為學生應用數學知識提供豐富的實際情景。讓學生自己動手實踐剪一剪,選取生活中常用的物體,讓他們進行稱一稱。
為了更大程度上提高兒童的活動興趣,從而使學生熟練掌握相關的數學知識,為以後的學習打下良好的基礎,同時,採取遊戲的方式可使學生在玩中學,培養學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識,參與的意識,使學生獲得成功的體驗,我的活動課更多地採取遊戲的形式。
活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,培養學好數學的信心,體現數學與日常生活的密切聯絡。所設計的各項活動,都要為學生綜合運用所學數學知識提供良好的平臺,為學生的交流互動、自主學習創造豐富的機會。如我設計的獎“數字之星”的活動,就是為了讓更多的學生有機會參與,為了鼓勵更多的學生來參與,為了使學生體驗到來自成功的喜悅。
第2篇
本學期為了較好地完成學校佈置的各項工作任務,構建一個和諧向上的班集體,培養學生的綜合素質,促進每一個學生的全面發展,結合學校的工作計劃和本班的實際情況,制定如下班級工作計劃:
本班共有36學生,其中男生19人,女生17人。經過一年的學習、培養、教育,學生對學校生活基本適應,能按時上學,懂得要遵守學校的規章制度,做一個好學生。學生今年上了二年級,但年齡還小,自覺性不強。因此,我仍把培養學生的良好習慣作為首要任務。
做好學生安全工作,抓好常規教育,提高學習成績;建設良好的班集體,增強學生的主人翁意識,加強團隊合作精神,形成優良的班風,爭當文明班級,讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長。
1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規教育,以常規落實為重點,著重培養學生“三個習慣”。
2、加強安全教育工作,參加學校組織的安全演練活動,增強國小生的安全意識。
3、加強班幹部的建設。定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究,及時反饋及時處理,並且嚴格要求班幹部,採用激勵方法,委以重任,指導他們做好自己的工作,以此帶動全體同學。
4、抓好班主任日常工作,即組織好學生參加升旗和做操,每天檢查本班學生值日生工作,培養學生熱愛勞動,做事認真負責的品德。
5、重視培養健康的心理品質,熱愛學生,關心學生,理解和尊重學生,多表揚,講究批評的藝術,多與學生進行心與心的溝通。
6、培養學生自主學習的`習慣,利用班幹部監督,老師抽查作業、練習等形式來檢查學生完成作業、練習的情況,讓每個學生都能主動、認真地養成自主學習的好習慣。
7、認真召開形式多樣主題班隊會和開展內容豐富的各種活動。
8、認真完成學校分配的各項任務,參加學校組織的主題教育和各項競賽。
9、以家訪、電話聯絡的形式,及時和家長溝通、交流,共同教育好學生。
26、學習好的學生幫助學習差的學生,改掉壞習慣,認真學習。
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