幼兒園畫橘子教案8篇

通過教案，教師能夠有重點地講解難點知識，提高學生的理解和掌握能力，教案能夠幫助教師評估學生的學習情況，及時調整教學策略，保證教學的有效性，下面是本站小編為您分享的幼兒園畫橘子教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒園畫橘子教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特徵，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手貼上中認識橘子，積累更多的有關橘子的經驗。

2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發現，豐富幼兒的詞彙量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。

3、積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。

活動準備：

材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神祕袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊遊》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動過程：

1、引出課題，激發幼兒的學習興趣。

師：小朋友們，果園裡的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！ （好）在秋天的果園背景下，用《去郊遊》的音樂組織幼兒入場，創設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調動幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特徵

在與幼兒打招呼的hell0歌之後，教師出示一隻神祕袋，略帶神祕地讓一部分幼兒來自己動手摸神祕袋，猜測裡面是什麼水果，激發幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來的是什麼嗎？（神祕袋）

師：神祕袋裡，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然後請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什麼？（橘子）取出神祕袋裡的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特徵。

（事先每張桌子上都放好一隻小竹筐，裡面放有蘋果一隻，橘子人手一然後請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特徵，發展幼兒的語言能力。）

師：剛才小朋友都說對了，神祕袋裡的是橘子寶寶，那麼我請小朋友自己拿起一隻橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什麼樣子的。（顏色是橘黃的；樣於是圓圓的）請幼兒拿起竹筐裡的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發展幼兒的詞彙量。

師：現在老師請小朋友看一看，竹筐裡還有什麼？（蘋果）

師；請小朋友自己摸摸蘋果，然後告訴老師蘋果與橘子相比是什麼樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）

師：（小結）橘子是有很多祕密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

3、動手剝橘子並品嚐

（1）剝橘子

師：剛才我們已經瞭解了橘子外部的一些祕密，現在小朋友們想不想看看橘子裡面藏著什麼樣的祕密呢？（想） 組織幼兒自己動手剝開橘子。

師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐裡，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子裡面藏著什麼啊？你們都發現了什麼啊？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什麼？（像小船，像彎彎的月亮）

4、品嚐橘子

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪裡去啊？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嚐一下橘子是什麼味道的，好不好？（好）

師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘於是什麼味道的？（酸酸的、甜甜的）

5、瞭解橘子製品

師：橘子的用途可多了，小朋友都吃過哪些用橘子做的食品啊？橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……

組織幼兒討論後，教師依次展出準備好的橘子製品。

6、橘子皮的小製作

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！

培養幼兒的動手操作能力，變廢為寶。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園裡吧。

師：今天我們大家一起發現了橘子的好多祕密，小朋友們都很能幹。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧！（組織幼兒分發橘子，學會與人分享。

在音樂《去郊遊》中，組織幼兒退場。

幼兒園畫橘子教案篇2

設計意圖：

秋天是豐收的季節，水果是孩子們所熟悉的豐收果實。“香香的水果”是我園園本課程中的經典主題活動，它能很好地整合幼兒對於水果的零散經驗，提升幼兒對於水果的認識。

?橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學習，於是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，並據此設計、組織了音樂教學活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學內容，效果良好。

目標：

1．在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2．體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

準備：

1．教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖示一套(如圖)。

2．幼兒人手一個橘子。

3．幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

過程：

一、開始部分

1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒根據教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

師：橘子瓣兒像什麼?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，並根據幼兒的講述引出橘子船，出示圖示一、二)。

2．理解歌詞內容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪裡呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師範唱後提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答後，教師出示圖示三、四。)

(3)教師再次範唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3．學唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的遊戲情景中，學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡迴“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象並替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴裡邊兒，還可以開到誰的嘴裡邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴裡邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

(3)討論和交流。

師：為什麼小船要開到媽媽和其他人的嘴裡邊兒呢?

三、結束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文) 張強

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴裡邊兒。

幼兒園畫橘子教案篇3

活動目標：

1、通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。

2、願意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

準備：

橘子。

過程：

1、談話匯入。

秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什麼水果啊？

今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？

橘子長得什麼樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰願意和它做好朋友？橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃願意和你們做好朋友！

2、摘橘子。

我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不著怎麼辦啊？我們爬上樹，摘個橘子，小腳併攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這麼多的橘子。

3、摸摸、聞聞。

我們和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓勵幼兒摸橘子）橘子娃娃摸上去怎麼樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的

聞一聞，橘子娃娃什麼氣味？（香香的）你們知道橘子裡面是什麼樣子的嗎？

4、剝橘子。

怎樣才能吃到呢？教師示範剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子裡。剝開後讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），並說說好聽的話。

鼓勵幼兒創編 “橘子彎彎像……”的兒歌。並把橘子分給說出好聽話的幼兒。

大家想吃嗎？自己剝橘子，品嚐橘子。

5、活動延伸。

橘子娃娃真可愛，有營養，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什麼。

幼兒園畫橘子教案篇4

設計意圖：

平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，並且在活動中滲透了很多內容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。

本次活動分為三個環節：第一環節猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特徵；第二環節剝橘子——瞭解橘子內部的特點並找到剝桔子的方法，為第三環節打下基礎；第三環節嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，並且和同伴一起分享。

活動目標：

1.在看看、摸摸、聞聞、嚐嚐、說說中，感知橘子的基本特徵。

2.養成良好的衛生習慣，增強自己動手的能力。

活動準備：橘子若干，盒子一個

活動過程：

一、猜橘子——運用多種感官，瞭解橘子的特點

1.教師把橘子放在盒子裡：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子裡，會是什麼呢？（搖一搖盒子）。

2.請小朋友上來摸一摸，是什麼形狀的？摸上去是什麼感覺？

出示橘子：聞聞橘子什麼味道的？（酸酸的有點香）

誰來說說橘子長得什麼樣子？（圓圓的）

3.小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那麼滑的，聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子——進一步感知橘子的特徵

1.橘子應該怎麼吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2.聞聞橘子皮的味道，橘子裡面是什麼樣子的呀？小結：一個圓圓的橘子裡面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子並品嚐

1.這麼香的橘子，好想嚐嚐看，吃東西以前先要做什麼？

老師先示範洗手、剝橘子、分橘子。

2.幼兒品嚐橘子

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，並和同伴分享，說說橘子的味道。

課後反思：

橘子是孩子們隨處可見的水果，也經常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這麼平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產生了剝桔子這個活動。

大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應用視覺來感知橘子，看一看橘子是什麼顏色的？橘子的特徵是什麼，接著讓孩子們應用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什麼氣味？再接著讓孩子們應用觸控覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什麼感覺？

以上的活動進行過後，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數。然後孩子們最喜歡的環節到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。

幼兒園畫橘子教案篇5

活動目標：

1、根據要求進行美工創作；

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗想象創造各種影象的快樂。

活動準備

1、16開彩色紙（畫有橘子）。

2、橘紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程

一、匯入過程

1、呈現畫有橘子的彩色紙，問①你們看到了什麼。②你們想一想橘子是什麼顏色的

2、講述及活動目的，並想一想自己想把橘子貼成什麼顏色的。（強調要張貼在橘子圖形內部）

3、進行示範活動告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水貼上。

二、操作過程

1、幼兒進行撕紙活動。

2、老師不斷指導，表揚再指導。

三、展示、交流、分享

1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮。

2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講。

3、寫名字（可以老師替寫，也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字）

四、延伸活動

假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話，可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫。

五、評價

1、在圖畫之內進行貼上

2、撕紙貼上得快面小

3、畫面豐富，最好沒有空白。

4、顏色（會選兩種顏色的）

活動反思

對於小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特徵及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，並伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最後的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

幼兒園畫橘子教案篇6

內容與要求:

大膽嘗試用海綿敲印的方式簡單表現出橘子的外形特點，體驗敲印的樂趣。

活動準備：

旅行車繪畫紙若干、橙色顏料若干、海綿若干、小抹布

活動過程:

一、激趣欣賞

1、出示橘子——引導幼兒觀察橘子的外形特點。

猜猜它是誰？為什麼？

橘子寶寶長什麼樣子？

小結：原來橘子寶寶是圓圓的，橘色的，頭頂有一個小帽子。（邊說邊指出）

2、故事匯入：《橘子寶寶要旅行》

秋天到了，果園裡橘子樹媽媽身上長滿了橘子，秋風吹來，橘子寶寶蕩著鞦韆，果園裡的叔叔、阿姨把橘子摘下來裝到貨車上載他們去旅行。

過渡：樹上有好多橘子寶寶要去旅行，我們一起幫助他們裝上貨車吧。

二、示範講解

1、出示一輛空的貨車及繪畫材料。

今天請海綿寶寶來幫忙。

重點講解：

①把橘子裝在貨車的車廂上

②海綿寶寶站站直，喝點顏料站站直，印橘子。

2、個別幼兒演示

哪個寶寶也想來幫幫橘子寶寶？

過渡：橘子樹媽媽身上還有很多橘子寶寶，他們都想去旅行，請我們寶寶來幫他們好不好。

三、幼兒操作

觀察指導：

①是否能夠讓海綿直直的蘸顏色。

②是否能夠大膽敲印橘子。

四、分享交流

果園裡的阿姨要謝謝我們小朋友，因為你們摘的大大、圓圓的。你們開心嘛？我們一起開著車子帶著橘子寶寶旅行去吧。

幼兒園畫橘子教案篇7

活動目標：

1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特徵。

2、能以愉快地情緒參與活動。

活動準備：

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

2、已學會歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣

1、師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起開著小汽車出發吧！

（放背景音樂，師帶領幼兒開汽車出發）

二、認一認，說一說，大膽表達

（一）、認識蘋果：

1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

2、幼兒自由說說蘋果的特徵。

（二）、認識梨

1、幼兒猜猜果園裡還有什麼水果？

師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特徵。

（三）、認識桔子

1、聽，誰在說話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎麼不來看我呀？

（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼

2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

三、摘水果，感受豐收的喜悅。

1、師：你們最喜歡吃什麼水果呢？

2、師：水果好吃又有營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個遊戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。

3、遊戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）

4、品嚐香香的水果。

活動反思：

在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的遊戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經驗還是較豐富，有一定的想象力。活動形式符合小班幼兒的年齡特徵。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調動。孩子們認認、說說中積累了有關水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那麼可以充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，這樣更能比較三種水果之間的明顯特徵，使孩子有話可說。最後環節可讓孩子們聽音樂自由表現摘水果，由此更能體現這一活動的寬鬆氛圍。

幼兒園畫橘子教案篇8

活動目標：

1、進一步認識橘子。

2、寫生畫法的培養。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。

活動過程：

1、觀賞品嚐橘子。

（1）觀賞橘子的顏色形狀。

（2）幼兒逐個觸控觀察，再次表達自己的認知。

小結：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

（3）品嚐味道。

2、給橘子畫像

3、作品展示，自我介紹。

活動反思：

活動中孩子們對橘子外部特徵瞭解更近了一步，由於幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構圖大膽，由於是寫生，活動沒有出示範例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由於反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。