英語教師說課稿參考
英語教師說課稿參考
教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片並貼在黑板上。以下是本站為大家整理的英語教師說課稿參考資料,提供參考,希望對你有所幫助,歡迎你的閱讀。
英語教師說課稿參考一
活動目標:
1、認識字母C和其代表單詞cat,準確掌握字母c的發音。
2、學唱字母C的念謠。
活動準備:
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
活動過程:
一、師生問好
1、複習問候語(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、複習單詞及歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示單詞圖片。)
二、複習單詞(出示單詞圖片)
T :What is this?
C:apple
T :What is this?
C:pear
T :What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片並貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”,引導幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點選字母卡片C,讓幼兒反覆跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型,並讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點選字母卡片的“cat”,讓幼兒反覆跟讀,並模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點選書本上的“c is for cat c c c”念謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3:Production(創造鞏固)
1、Diy:教師準備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結束本堂英文活動。
四、活動結束。
英語教師說課稿參考二
活動目標
在遊戲活動中,複習學過的單詞head hair
讓幼兒在遊戲中學習單詞,培養他們對英語的興趣 。
材料準備
單詞卡,圖
活動過程
一、問候
hello,babies
hello,teacher
二、律動《up down》
三、新知講授
1、今天貢老師給小朋友帶來一個神祕的朋友,你們想認識它嗎?
magic magic 變變變
出示一個圖片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教師在黑板上範畫,讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head
4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head
5、說歌謠:head head搖一搖(邊說邊做動作)
6、摸自己的頭髮,讓幼兒回憶hair
7、說歌謠:hair hair梳一梳
8、摸貢老師的頭髮說hair
9、遊戲粘頭髮(給一個沒有頭髮的娃娃粘頭髮,邊粘邊說hair)
10、拍卡片說hair和head
四、舞蹈《walking walking》結束
活動延伸
說歌謠head head 搖一搖
hair hair 梳一梳
英語教師說課稿參考三
活動目標:
1、認識字母A和其代表單詞apple,準確掌握字母A的發音。
2、學唱字母A的念謠。
活動準備:
單詞圖片、三根火柴棒
活動過程:
Step1 Warm-up(熱身活動)
1,、與幼兒熱情問候
2、複習前一堂的內容(hello ,goodbye how are you)
Step2 show the apple(出示蘋果)
T:Hello ,children!(小朋友們好)
C:Hello,Miss zhang!
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲 望。
T: Look! what's this?
C:盒子
T:Yes. A box
Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子),let me try
T:Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T:Who want to try(作舉手狀,並引導幼兒說出Let me try,當幼兒拿出蘋果之後說 What's this?
C:蘋果
T:Yes, It an apple
C:apple
T:apple apple是蘋果
C:apple apple是蘋果(拿出卡片反覆練習)
教師馬上轉動字母卡片,馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”
T:A 這是一個字母
C:A
讓幼兒模仿準確的發音並反覆跟讀。
Step4品嚐水果:
教師可先做示範:拿出小塊蘋果放入口中:Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes)
C:Yes
T:OK, follow me! I lik an apples
接著教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,
Step5結束。
教師再出示一次卡片讓幼兒複習一遍
T: OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple
C:Bye-bye, apple
T:Say good bye to the A.
C:Bye-bye, A.
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