關於《珍珠鳥》個人教學設計精選
今天的的音樂為老師您歡樂的演奏,幸福快樂就會一直擁護在老師您的身邊,那麼關於相關的教學設計該怎麼寫呢,下面是本站小編為大家整理的《珍珠鳥》個人教學設計範文三篇,供大家參考。
《珍珠鳥》個人教學設計
國小語文課文《珍珠鳥》為我們譜寫了一曲人與動物之間愛的頌歌,本文語言自然清新,字裡行間洋溢著作者濃濃的愛意。因此在教學時先借助多媒體視聽材料喚起學生的興趣,然後讓學生在反覆閱讀中細細品味作品所蘊含的豐富、細膩的情感。在師生互動、對話交流中培養學生自主、合作、探究的學習能力。
教學目的:
(1)知識和能力目標:
積累生動的詞語和優美、深刻的語句。
進一步強化學生朗讀、默讀、快讀、精讀等能力。
(2)過程和方法目標:
在理解課文內容的基礎上,結合自己的生活體驗,分析“我”與“珍珠鳥”建立相互信賴關係的過程和原因。
(3)情感態度、價值觀目標:
理解文章內容,把握全文感情基調,領會作者的情懷。激發學生珍視生命,關愛動物的情感,引導學生初步思考人與動物的關係。
教學重點與難點:
①重點:分析珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生變化的過程。
②難點:理解“信賴,往往創造出美好的境界。”的涵義
教學準備:國小語文課文《珍珠鳥》課件
教學過程:
一、以舊引新
1、在第二單元裡,我們學了《挑山工》,同學們還記得這篇文章的作者是誰?(馮驥才)
2、簡介作者。(出示幻燈片)
3、這是一位非常出色的作家,在他的作品裡往往通過一件事來說明一個深刻的道理。請你們回憶一下,在《挑山工》裡,作者說明了什麼道理?
4、今天,我們再來學習他的一篇著名的散文---國小語文課文《珍珠鳥》。
二、初讀課文
1、用比較快的速度默讀課文,思考:課文講述了一件什麼事?說明了什麼道理?
2、學生交流、彙報。
(友情提醒:查詢本課更多資料,請在站內搜尋關鍵字:珍珠鳥)
(課文主要寫了作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最後到與人融為一體的經過。並由衷地發出了“信賴,往往創造出美好的境界”的感慨。)
三、細讀課文
1、“信賴,往往創造出美好的境界。”作者創造了怎樣的境界?是用什麼創造出這樣的境界呢?讓我們再來仔細地讀一讀課文。邊讀邊思考:
(1)用“———”畫出描寫“我”照料與呵護珍珠鳥的句子。
(2)用“~~~~~~”畫出描寫珍珠鳥變化的句子。
2、體會“我”是怎樣照料與呵護珍珠鳥。讀1—7自然段,找相關的句子。
(重新為它們加工鳥籠;按時添食加水;按捺住好奇心不輕易打擾)
3、我對珍珠鳥關心愛護,珍珠鳥跟我的關係也發生了很大的變化,起先如何,後來又怎樣呢?(先怕人→熟悉)
體現這一變化過程的動詞有哪些呢?
(躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅)
4、後來小鳥發生了什麼變化,我是怎樣對待它的?默讀課文8-9自然段,按課文內容填空:
起先,小鳥只在()活動,隨後在()飛來飛去,落在()、()、(),啄著()、撞()。可作者卻(),任由它自由自在地飛。
(1)有感情地朗讀。
5、鳥兒的膽子變大了,它一步一步接近我,它又會有哪些驚人的動作呢?默讀課文10-12自然段,按課文內容填空:
鳥兒膽子()。它蹦到(),繞著我的筆尖(),用小紅嘴啄()而我卻(),默默享受這小傢伙(),以至我用手()它也不怕。
(1)有感情地朗讀。
(2)理解“索性”的意思,體會“反而”“再三”說明的含義。
6、這時鳥兒已經完全信任我了,直到有一天,發生了一件意料之外的事,是什麼事呢?默讀課文13-15自然段,按課文內容填空:
直到有一天,鳥兒落在“我”的()我停下手中的筆,怕(),過了一會,它竟扒在“我”的()睡著了。作者寫下一時的感受()這是一種更深層次的愛——()。
(1)有感情地朗讀。
(2)體會“居然”“竟”的意思。
(3)你是怎樣理解:“信賴,往往創造出美好的境界。”作者創造了怎樣的境界?是用什麼創造出美好的境界?
四、體驗與反思:
1、結尾說:“信賴,往往創造出美好的境界”。在你看來,要想在人與動物之間創造這種美好境界,我們應該做些什麼?
2、要想在人與人之間創造這種美好境界,我們又應該做些什麼?
五、品讀文章
作者對小鳥的神態、動作描寫融入了自己的喜愛之情,你喜歡這些句子嗎?說說看,誰說的多,用句式:“我喜歡……,是因為……。”說話
六、課堂小結:
真好!國小語文課文《珍珠鳥》教會了我:
提示:在寫作上,學到了仔細觀察生活的點點滴滴,把自己的感情融入其中,並通過精心的描繪來表達的表現手法。在情感上,我們頓悟了善待生命,關愛生命的理念。
七、佈置作業:
1、摘抄精彩的含鳥的成語和詩句。
2、為我們的校園設計一些保護鳥類的標語。
3、試著接觸一種不熟悉的小動物,努力使它成為你的新朋友,並盡力記錄這一過程。
八、板書設計:
《珍珠鳥》個人教學設計
教學要求:
1.有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,理解課文最後一句話的含義,體會作者的思想感情。
2.繼續練習用比較快的速度默讀課文。
教學重點:
認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發生變化的過程。
教學難點:
理解含義深刻的句子。
教學準備:
1.預習課文,理解詞語意思,正確、流利地朗讀課文。
2.準備珍珠鳥一隻。
一.匯入新課。
1.哪些小朋友家裡養了小動物?誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的?
2.老師給你們帶來一隻珍珠鳥。今天我們就來學習一篇課文《珍珠鳥》,你知道的作者是誰嗎?(馮驥才)
馮驥才既是作家,又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經養過鳥,他和鳥之間是怎樣的關係呢?
二.自讀課文,整體感知課文內容。
1.朗讀課文(表揚採用默讀方式的學生)
2.說說課文主要講了什麼內容。
三.質疑。
在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。
(為什麼這隻怕人的鳥能和作者相處得那麼好?文章最後一句話是什麼意思?)
四.根據導讀交流討論,理解課文內容。
1.出示導讀要求。
認真讀讀課文,想一想,珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發生了哪些變化?為什麼會發生這些變化?從哪裡體現了“我”對珍珠鳥的喜愛之情?
2.以學習小組的形式討論研究。
3.交流討論。
(1)珍珠鳥在“我”的照料呵護下發生了哪些變化?找出有關語句,仔細體會交流,指導朗讀。
(2)為什麼會發生這些變化?
(3)從哪裡體現了“我”對珍珠鳥的喜愛之情?指導朗讀。
a.當朋友送我一對珍珠鳥時,作者是怎樣照料它們的?
b.三個月後這一對珍珠鳥有了雛兒,作者對它更是疼愛有加,把它當作了一個活潑調皮的小孩,稱它“小傢伙”。快速默讀課文,找找看,課文幾次出現了“小傢伙”,哪些字詞體現了作者對這個小傢伙的喜愛之情?
(第一次:作者對它觀察仔細,“好肥”。
第二次:小鳥的活動範圍越來越大,膽子越來越大,而“我”不管它,不傷害它,微微一笑
第三次:重點體會“摸、啄”。
第四次:小鳥對作者非常信賴,把他的肩頭當成最安全的地方。)
4.課文讀到此時,看了這張人鳥相依圖,你有什麼想法呢?是啊,作者此時的內心感受和我們是一樣的:信賴,往往創造出美好的境界。
5.你能舉出生活中“信賴創造美好的境界”這樣的例子來嗎?
五.作業。
1.從以下題目中選擇一個寫一段話。
(1)溫暖舒適的巢(2)可愛的小紅嘴(3)淘氣的小傢伙(4)人鳥相依圖
2.這篇文章一個自然段就是一幅畫,喜歡畫畫的同學可以挑一個喜歡的自然段畫下來。
板書:
怕人的鳥——親近人——信賴人
《珍珠鳥》個人教學設計課 型:閱讀課
教學思路:美讀薰陶——探究說話——品味領悟——創作運用
教學目的:1、把握文章主要內容——人鳥和諧相處,相互信賴
2、領悟“愛”是人與動物和諧相處的基礎。
3、激發學生內心愛的情感,激發他們愛護動物,善待生命的情感
4、品位語言,學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方法。
教學重點:喚醒學生內心愛的情感,激發他們愛護動物,善待生命。
教學難點:文章中融注喜愛之情的描寫筆法。
教學準備:珍珠鳥的圖片和一曲背景音樂。
教學過程:
一、激趣匯入
欣賞音樂,瞭解珍珠鳥的習性。
二、課文美讀
1、 自由誦讀———要求讀的準確流暢
2、 接力賽讀———要求讀的字正腔圓
3、 選點精讀———要求讀的有情有景
三、合作探究
4、 本文為我們講述了一個故事,你能用簡潔語言概括嗎?
5、 作者對小鳥的神態、動作描寫融入了自己的喜愛之情,你喜歡這些句子嗎?說說看,誰說的多,用句式:我喜歡……,是因為……。說話
6、 “這是一種怕人的鳥”我是怎樣照顧它的?你能把與之相關的語句說出來嗎?小鳥還怕我嗎?說出相關的語句?
7、 小鳥為什麼不怕我了呢?你能以小鳥的口吻對作者說一句話嗎?
8、 作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎?他想告訴我們什麼呢?
四、 閱讀視角
補充幾則相關的材料,喚醒學生內心愛的情感,引導他們體驗反思,激發他們愛護動物、善待生命的情感,人與自然要和平共處。
五 創作天地
-
2024年語文教學總結參考7篇
忙碌而又充實的教學已經告一段落了,是時候寫篇教學總結了,從一份優秀的教學總結中,能夠看出大家的教學思路和教學態度,下面是本站小編為您分享的2024年語文教學總結參考7篇,感謝您的參閱。2024年語文教學總結篇1一個學期的教學工作,很快就結束了。剛開始接觸語文教學...
-
春天健康的教案6篇
通過提前寫好教案,我們可以合理安排教學資源和教學媒體的使用,提高教學效果和趣味性,提前準備好教案可以幫助我們更好地應對不同學生的學習需求和差異,個性化地開展教學,本站小編今天就為您帶來了春天健康的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。春天健康的教案篇1設計背...
-
數學認識行和列教案7篇
教案的制定可以幫助教師更好地理解學生的學習需求,一個周密的教案可以為我們的教學提供清晰的指導,以下是本站小編精心為您推薦的數學認識行和列教案7篇,供大家參考。數學認識行和列教案篇1【教學目標】1.知識性目標:認識鐘錶的時針和分針,學會看整時,學會兩種表示時...
-
大蘋果語言教案通用8篇
寫好教案能夠幫助教師有針對性地設計教學活動和任務,優秀的教案設計能夠幫助教師更好地評估學生的學習進展和成果,以下是本站小編精心為您推薦的大蘋果語言教案通用8篇,供大家參考。大蘋果語言教案篇1設計思路:1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣,結合我班開展的主...