中班輕與重教案6篇

教案的完善需要教師不斷反思和總結教學經驗，教案的撰寫過程讓教師更加深入地思考教學目標，明確自己的教育目標，下面是本站小編為您分享的中班輕與重教案6篇，感謝您的參閱。

中班輕與重教案篇1

活動目標：

1、體驗音樂與詩的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏的吟誦詩。

2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

活動準備：

1、《靜夜思》動畫視訊2、《靜夜思》音訊3、《靜夜思》鋼琴伴奏帶4、《靜夜思》舞蹈動作示意圖5、《靜夜思》舞蹈視訊

活動過程：

1、《靜夜思》視訊匯入，激發幼兒對古詩的興趣。

——教師播放古詩動畫視訊，引導幼兒討論視訊內容。

師：說一說動畫裡你看到了什麼？他在做什麼？他在想什麼？

——引導幼兒說出視訊主要內容：看著明月想念家人。

2、欣賞《靜夜思》音訊，感受音樂與古詩結合的美。

師：古時候有一位叫李白的詩人，他看著圓圓的明月，也很想念家人，於是寫成這首詩叫《靜夜思》，我們一起再來聽一聽。

3、播放伴奏帶，請幼兒一起唱《靜夜思》。

——老師做示範演唱。

——老師逐句教唱，數遍。

——老師教唱，請幼兒輕聲跟唱。

——老師請幼兒完整並大聲演唱一遍。

4、請幼兒一起跳《靜夜思》

——播放《靜夜思》舞蹈視訊（教師可根據喜好選擇用視訊或是示意圖），請幼兒看看視訊中在做什麼動作。

——請幼兒唱《靜夜思》，教師配合幼兒的演唱用動作表演《靜夜思》。

——邊聽音樂，請幼兒一起表演《靜夜思》。

師：小朋友們都做得很好，大家想想，還可以用什麼動作來表演這首古詩呢？

活動延伸：

1、表演區投放相關的音樂，引導幼兒改編各種動作來表演《靜夜思》。

2、家園共育家長可下載《寶寶巴士兒歌》早教app，播放《唐詩聯唱》，引導幼兒給爸爸媽媽演唱和表演《靜夜思》，也可邀請爸爸媽媽一起表演。

活動資料：

1、唐詩靜夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

教學反思：

1、大班是幼兒身心發展的最主要時期，自我評價能力已經的到了發展。個性特徵有了較明顯的表現，這些表明大班的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，在教學活動中，班上的.幼兒都能參與到活動中來，甚至還幾個個別的幼兒會對其它幼兒做出評價，並能有意識的控制自己的情感外部表現，能大膽的表現自己，幾個小朋友能一起分角色、道具，能以語言、動作等進行表現，並有一定的合作水平。

（2）對教師專業發展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上來的，所以對班上幼兒的情況比較瞭解，對他們的經驗水平，學習特點和個性特徵都比較掌握，之所以才能把教育內容的核心價值及其發展線索，能給與小小的支援，促進幼兒最大限度的發展。

（3）師友互動的反思，在教學活動中，如果有個別的幼兒對教師的教學活動不能很清楚的理解時，我都會親自到幼兒的身邊去，撫摸著幼兒的小腦袋對幼兒進行解釋和示範。如果有個別不能帶到教學要求，就要對他降低對其的要求。班上大部分幼兒都能根據老師的指令配合進行教學活動，所以每次都很順利的進行。

3、對活動效果的評析，整個活動語言凝練，感情真摯，意境深遠，這個活動我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書古詩、幼兒學習的積極性和自主性明顯增強。這個活動不僅增強了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創新能力，思念家鄉的情感態度得到了昇華。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮到各個環節，在古詩意境中和卡農表演上多下功夫，認真鑽研，讓幼兒更多的掌握一些這方面的知識，並能靈活的運用。

中班輕與重教案篇2

遊戲功能:

1、在遊戲當中增強對生活中的人物或者動物形象的關注。

2、發展家長及幼兒的想象力和創造力。

遊戲材料：

乾淨的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等

遊戲過程:

1、家長先將家裡不需要用的`比較大一點的紙袋找出來（可以套到孩子身上去的）。讓幼兒觀察說說紙袋上有什麼圖案和標誌。我們一起來用這個漂亮的紙袋給森林裡的小動物們做件衣服送去吧？你想送給誰呢？它的衣服是什麼樣子的？（讓幼兒說出一些動物的毛色特點，例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的，老虎的是黑黃相間條紋的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）

2、確定好要做的小動物後，家長先將紙袋裁去袋子底部一截，與孩子一起在紙袋上畫上相應動物的衣服花紋，將紙袋的底部做出動物的頭飾。

3、衣服和頭飾做好後，將紙袋套到孩子身上，將紙袋提手掛在孩子兩個肩膀上（成吊帶狀），給孩子戴上頭飾，然後模仿這個小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶，然後和寶寶一起進行角色扮演。

中班輕與重教案篇3

活動目標：

1.初步瞭解齲的齒危害和形成的原因。

2.積累幼兒的生活經驗，探討保護牙齒的方法。

活動準備：

蛀牙彙總表、東東多媒體課件、保健醫錄音

活動過程：

一、瞭解齲齒的危害和形成的原因。

??創設情境引出課題。

??瞭解齲齒的危害。

1.瞭解幼兒齲齒情況。

師：四月份我們全班小朋友都做了一次體檢，醫生檢查出咱們班許多小朋友的牙有齲齒，有的還很嚴重，小嘴巴里齲齒特別多。我們把這次齲齒的檢查結果都記錄了下來。你能告訴大家你有沒有齲齒，有多少顆齲齒嗎？

2.討論：齲齒的危害。

師：孩子們，我們班有這麼多小朋友有齲齒，你們說有齲齒好嗎？為什麼？

3.教師小結：

我們不要小看一顆小小的齲齒。它會讓我們的牙變得很疼，引起感染性疾病，不敢用牙齒吃東西，輕輕嚼幾下就嚥了，腸胃消化不了，生長髮育受到影響。

??瞭解齲齒形成的原因。

1.引導幼兒結合已有經驗，討論齲齒形成的原因。

師：剛才，我們說了這麼多齲齒的危害，你知道齲齒是怎麼來的嗎？

2.播放課間瞭解齲齒形成的原因。

⑴師：有一個小朋友叫東東，他的小牙也有了齲齒，我們來看一看。

⑵提問：東東的牙齒上有什麼？他們是誰呀？他們在東東的牙齒上幹什麼？東東的牙變成什麼樣啦？

二、積累幼兒的生活經驗，探討保護牙齒的方法。

??請個別沒有齲齒的小朋友上來說說自己是怎樣保護自己的牙齒的。

師：原來向東東這樣做就會有齲齒，我們班也有一些小朋友一顆齲齒也沒有，他們又是怎麼做的呢？誰來說一說？

??幼兒自由討論怎樣保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

師：牙齒對我們很重要，我們要保護好它。除了向這些小朋友這樣做外，還要注意什麼？

??播放保健醫的錄音小結保護牙齒的方法。

1.師：小朋友們說的都很好，我們幼兒園的保健醫想要告訴你們今後應該怎樣去做，我們一起聽一聽。

2.播放保健醫的錄音。

⑴我們最好少吃甜食，特別是睡覺前不要吃，更不能吃了還不刷牙。

⑵不能亂咬硬物，以免牙齒受到損傷。

⑶要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。只有多吃這些食物，牙齒才會變得又白又健康。

⑷要做到早晚刷牙，飯後漱口，不讓食物殘渣存在牙縫裡。

3.師：孩子們，從今天開始，我們就要向保健醫說得那樣做，看哪位小朋友把自己的牙齒保護好好嗎？

中班輕與重教案篇4

一、 活動目標1. 體驗味覺，增加味覺經驗。2. 品嚐酸、甜、苦、辣、鹹的不同味道。3. 學習相關漢字。二、 活動準備1.故事《酸、甜、苦、辣、鹹》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。2.將檸檬水、糖水、苦瓜汁、薑茶以及鹽水的水杯佈置在五個區域，每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭，插上牙籤。3. 酸、甜、苦、辣、鹹漢字卡若干三、 活動過程1.教師講述《酸、甜、苦、辣、鹹》的故事，學習相關漢字。2.邀請幼兒當大廚，試著找一找酸、甜、苦、辣、鹹5個朋友在哪裡(1)幼兒各自選擇一個水杯用牙籤取一塊小饅頭，蘸一蘸水杯中的水，嚐嚐是什麼味道。(2)說說你剛才嚐到了什麼味道?並指出相應的漢字。3.出示表情圖，請自願的幼兒根據自己品嚐味道時的感受把漢字與相對應的表情連線。四、延伸活動製作特殊味道的面：在五個碗內各放入燙好的麵條，然後分別在碗內各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁，另一碗保持原味，拌好後讓幼兒品嚐。

故事酸甜苦辣鹹酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、鹹鹹是5個好朋友。他們感情好極了，白天一起玩耍，晚上一起睡覺，形影不離。他們最喜歡玩捉迷藏的遊戲有時候躲在大樹上，有時候躲在石頭後面，玩得不亦樂乎。有一天，酸酸突發奇想：“嗯，太無聊了，辣辣老是躲在大樹上，鹹鹹老是喜歡躲在石頭後面，一下子就找到了，太沒意思啦!我們改個玩法吧!”苦苦最怕動腦筋了，他苦著一張臉說：“這種事情別找我。”甜甜開心的笑著說：“我有個好主意，我們找嘰哩呱啦來，然後施展我們的隱身術，讓他找不著我們。”大家一聽都說：“嗯，好主意。”嘰哩呱啦來了，他趴在牆上數著：“一、二、三，躲好了嗎?”“好了!”聲音模糊的傳來。嘰哩呱啦找找大樹上，找找石頭後，一個也沒有，最後他發現地上有5盆水，“哦，隱身術!這招騙得了別人，可騙不了我!”於是他嚐嚐每盆水的味道，說：“這是酸酸，這是甜甜，這是苦苦，這是辣辣，這是鹹鹹，太好了，我一下子就抓到你們了!”

中班輕與重教案篇5

活動目標：

1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.在遊戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。

3.知道應該養成講衛生的好習慣。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.增強思維的靈活性。

活動準備：

小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。

活動過程：

一、故事匯入

有一隻不講衛生的小鴨，頭上、身上都是髒兮兮的，沒人願意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎麼辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河裡洗乾淨，我們來聽一聽它是怎麼洗的。

二、學習歌曲

1.感知歌曲，理解歌詞。

(1)教師清唱歌曲一遍

(2)理解歌詞

提問：這隻小鴨去幹嘛了?小鴨洗澡跳到哪裡?洗了身體的什麼部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結果怎樣呢?

(3)傾聽歌曲第二遍

師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)

2.傾聽範唱，觀察遊戲玩法

(1)遊戲：找小鴨

師：瞧，小鴨子洗完澡多幹淨呀!你們誰是講衛生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節奏地點幼兒，在唱至最後“真乾淨”時指著幼兒問：誰是講衛生的小鴨?(幼兒回答)

師：我是唱哪個字時找到講衛生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)

請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反覆唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。

(2)教師帶領幼兒表演唱。

三、鞏固學習歌曲，遊戲：秀小鴨。

1.教師示範新增遊戲情節

師：小鴨洗澡洗得可乾淨了，怎樣把乾淨漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示範演唱，歌曲結束擺出展示造型)

2.師：誰還能想出新的造型呢?

(請個別幼兒表演並創編造型)

四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。

師：你們都是講衛生的小鴨，都來洗洗澡，把最乾淨的.小鴨秀給大家看看吧!

活動反思：

本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反覆傾聽法、圖譜教學法、遊戲法，這些教學方法有利於幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教於樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話匯入活動，並把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真乾淨呀，真乾淨”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為後面的學唱環節和創編環節作了鋪墊;然後讓幼兒完整傾聽歌曲，並結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用遊戲“大風吹”來邊遊戲邊鞏固歌曲;之後的創編環節則結合第一環節中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的遊戲來創編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關係，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極迴應。

中班輕與重教案篇6

活動意圖：

環境問題已成為人們關注的焦點，環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環保意識，激發幼兒保護動物的願望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現在好聽的故事裡，有趣的兒歌裡，好玩的遊戲裡，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最後的”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集的圖片資料，畫的圖畫，玩遊戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知並積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的`了環保意識。

活動目標：

1.體驗與同伴共同創作的樂趣。

2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。

3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

6.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

7.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

(1)動物行動周展板一塊。

(2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

活動過程：

一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

前段時間，在“動物行動周”裡，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說?

二、引導幼兒運用多種方法，創造性地表現動物形象。

1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什麼呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論後回答)

2.小朋友的想法真棒，有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧!

有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”，開始行動吧!

三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創作活動。

幼兒創作，教師巡迴指導。(重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)

四、幼兒自由欣賞交流創作的作品，共同體驗成功的快樂。

小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

活動反思：

本次活動通過為幼兒創設寬鬆的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升，發揮幼兒的想象，體驗創作的樂趣。