粿活動教案模板7篇

教案在撰寫的過程中，我們務必要注意與時俱進，制定教案需要我們認真分析自己在教學中的不足，下面是本站小編為您分享的粿活動教案模板7篇，感謝您的參閱。

粿活動教案篇1

?活動目標】

1、瞭解重陽節的來歷。

2、知道尊敬老人是中華民族的傳統，培養學生關愛老人的品質。

?活動準備】

1、蒐集有關重陽節的資料。

2、調查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經歷。

?活動過程】

一、主持人點出本次活動主題：九九話重陽。

二、以小組為單位，交流蒐集到的資料。

三、小組代表說說有關重陽節的典故、民間習俗、慶祝方式。

四、出示同學們為爺爺奶奶製作的卡片。

五、小組代表說出自己在重陽節為老人們準備的禮物。

六、主持人總結：尊敬老人是我們中華民族的傳統美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養育成人。他們也曾經為社會做出了很多很多事情。關愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責任。用我們的心去關注老人們的喜怒哀樂。

?活動反思】

在這樣的活動中，孩子們瞭解了重陽節的知識，體驗到了我國的傳統文化底蘊。孩子們都能夠發自內心地說出自己為老人準備的禮物，有的通過電波送去祝福和問候，有的寄去熱情洋溢的信件，有的用自己的零花錢給老人買點什麼……無形中培養了孩子們的高尚的情操。

粿活動教案篇2

活動目標

1、樂於和同伴交流自己對冰激凌的體驗，感受夏天的樂趣。

2、大膽暢想冰激凌的形狀、色彩、圖案，體驗創作活動的樂趣。

活動準備

經驗準備：日常生活中，家長已帶領幼兒品嚐不同的冰激凌。

課件準備：各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫;作畫音樂1段。

材料準備：畫紙，勾線筆。

活動過程

教師引導幼兒分享討論自己吃過的冰激凌

——你們喜歡吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什麼冰激凌?介紹一下它的.口味、外形和顏色。(根據幼兒的回答，教師即興用簡筆畫記錄幼兒所說的冰激凌。)

小結：冰激凌吃起來口感冰涼，有很多種口味、形狀和顏色。

出示冰激凌圖片，引導幼兒觀察並猜測它們的不同及口味

——大家看看這些冰激凌的圖片，它們有什麼不一樣。

——你覺得這些冰激凌是什麼口味的?(如，橙色——橘子味，粉紅色——草莓味，黃色——檸檬味等。)

教師幼兒暢想自己心中的冰激凌，並畫出來

1、引導幼兒說說自己想設計什麼樣的冰激凌

——如果你是冰激凌的設計師，你會設計什麼樣的冰激淋呢？(根據幼兒的表述，教師更詳細地追問冰激凌的顏色、外形、口味等，引導幼兒將自己的設想詳細化具體化一些。)

——很多小朋友都有自己想要設計的冰激凌，現在大家一起動起手來，設計出你心中的冰激凌吧!

2、鼓勵幼兒展示自己設計的冰激凌

——你最喜歡哪一個冰激凌?為什麼?(請相應的設計者上臺來介紹詳細的情況。)

溫馨提示

活動前的觀察是幼兒繪畫時能否創意表現的關鍵，因此教師要取得家長的配合，共同引導幼兒觀察不同冰激凌的外形、顏色等特徵，做好前期經驗的鋪墊。

在引導幼兒想象、交流自己準備設計怎麼樣的冰激凌時，教師要以最大的熱情鼓勵幼兒的想法，並及時追問冰激凌的顏色、外形、口味等，讓幼兒的想象更具有目的性。

粿活動教案篇3

一、活動目標：

1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿製作。

2．在製作中能夠保持一定的堅持性。

二、活動準備：

紙漿、塑料勺子

三、活動流程：

匯入----演示----操作（一）匯入引導幼兒討論紙漿還可以做什麼？

小結：紙漿除了可以製作紙漿碗、盤子、杯子還可以製作勺子，今天我們就來製作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什麼不同？我們製作的時候要注意些什麼呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的塗抹在模型勺子的外壁上，並拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意塗的多一點，由於勺柄細長而且窄所以在勺柄的塗抹的時候要特別的細心。

（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，並進行修補。

（3）收拾桌面和剩餘的紙漿，把塗抹好的勺子放到陽光的地方晾晒。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行製作。

（2）製作的過程中要堅持把紙漿勺子製作成功，勺柄的地方不好製作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，教師巡迴指導。

1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，並給予及時的鼓勵和表演。

粿活動教案篇4

誰能代替它

[活動目標]

1、培養幼兒細緻的觀察本事，感受“代替”的重要作用。

2、養成遇事動腦思考，靈活應變的思維品質。

[活動準備]

磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀

[活動過程]

1、談話：寶貝們，今日天氣這麼好，我們一齊去郊遊吧。放音樂《郊遊》師幼一齊做律動進活動室。

2、郊遊時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什麼呀？是用來幹什麼的？（裝油漆的 噢，原先是人們用完油漆後剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個小桶做什麼呢？（當水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等 讓幼兒自由想象發言，教師小結。

3、談話：小朋友們可真聰明能想出這麼多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊遊時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？

出示圖片

(1)郊遊時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是僅有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等

(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎樣吃麵條呢？（竹籤，樹枝等

(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發揮想象，多想辦法。

4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說多謝你們呢，你們高興嗎？走，我們之後去郊遊吧。聽音樂，做律動繼續去郊遊。

5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎樣辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自我在活動室找東西代替。

6、交談：你用什麼代替了板凳？

7、孩子們，休息好了，我們之後去玩吧，出活動室，結束。

粿活動教案篇5

教材分析：

唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習歌曲，並唱準歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準附點音符。

選材目的：

在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿，並且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動中就有許多關於媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。

學情分析：

由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽瞭解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對於唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。

活動目標：

1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。

2．學習看圖譜演唱的方法，唱準附點音符。

3．感受歌曲的民族特色，瞭解嗩吶的音色特點。

活動準備：

圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干

活動過程：

一、話題匯入，引起幼兒興趣

1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好，我們一起來畫－媽－媽！

二、教授歌曲

1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。

教師：小朋友，你們來看看這是什麼？這個叫圖譜，這個圖譜能做什麼呢？我們來看一看（教師清唱歌曲，並在有附點的音中拖長音）

提問：歌中都唱了什麼？（說唱一部分）直接說一遍，有的小朋友說的真好聽，那我們再來一遍。

2.理解歌曲中的咪裡咪，感知咪裡咪的聲音

①教師：小朋友，老師發現了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂器，咪裡咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧！（用各種動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）

②教師彈琴，幼兒學唱。

教師：現在呀，我們都會唱了，那麼請跟著老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）

小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今天我們這兒來了這麼多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）

③教師與幼兒一起聽錄音機學唱

教師：你們唱得可真好聽，錄音機裡的小朋友也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。

3.利用遊戲，進行練習。

一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。

三、延伸活動

畫媽媽－美術活動

粿活動教案篇6

一、活動時間：自定

二、活動地點：幼兒園各班教室及空土地

三、參加人員：全體幼兒及教師

四、活動準備：

1、做好的清明果若干

2、柳枝若干，小鏟若干，小水桶若干

五、活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識清明果的外形特徵及清明節習俗

2、通過品嚐知道清明果的味道

3、讓幼兒瞭解，插柳是清明節期間的一種習俗，並知道其由來

4、通過插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣

5、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處

六、具體活動流程安排：

1、各班開展清明節活動，讓小朋友自帶清明果，在班裡進行講述吃清明果這一習俗特徵，並介紹清明果的外形及清明節的其他習俗如：掃墓、插柳等。

2、教師口述製作清明果的製作過程，讓他們更深入的知道清明果製作的方法及吃清明果的主要意義所在。

3、教師介紹清明節插柳的習俗

（1）啟發提問：“清明時節，草青樹綠，人們有一種習俗即折柳枝這是為什麼？”

（2）教師：“小朋友們知道嗎，人們為什麼要在清明節插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐帶柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”

4、向幼兒講解插柳的意義，激發幼兒動手插柳的興趣。

（1）插柳可以渲染節日的氣氛，增添節日樂趣。

（2）插柳可以綠化周圍的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友春天已經來了。

5、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。

（1）要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鏟鬆土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看哪一組插得好又快。

（2）方法：先用小鏟鬆土，然後澆水，最後插柳枝。

（3）幼兒動手插枝，教師巡迴指導。如：鬆土時可找個鬆軟的地方，鬆的土要稍微深一點，以免柳枝歪斜不牢固，澆水不能澆太多。

（4）柳枝插完後，教師組織幼兒將工具放好，然後小結活動的情況，表揚不怕髒、不怕累的幼兒及團結協作好的小組。

（5）要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護並保管。

七、活動小結：

通過以上這樣實踐活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過簡簡單單的講解，孩子根本就沒多大的興趣，可是通過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。

粿活動教案篇7

生成背景：本週我們開展了《太陽公公本領大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的瞭解，我於是生成了這一活動。

生成內容：

活動目標：

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的瞭解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準備：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪裡的?它是什麼樣子的?太陽晒在身上有什麼感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什麼樣的本領呢?

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示範做畫，並交代繪畫規則。

教師先示範一次，後幼兒自由繪畫。

規則：

（1）可以按照自己的意願來打扮太陽公公；

（2）儘量將太陽公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡迴指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動反思：由於孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由於小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師範畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意願將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以後的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。