幼兒類教案模板優秀7篇

我們需要一個全面的教案，以確保課程的順利進行，教案的評估是提高教學質量的關鍵，下面是本站小編為您分享的幼兒類教案模板優秀7篇，感謝您的參閱。

幼兒類教案模板篇1

一、活動目標：

1、欣賞***民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。

3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。

二、活動準備：

1、多媒體：彝族火把音樂節、傣族音樂、***舞音樂及視訊、ppt。

2、鈴鼓一個。

三、活動過程：

（一）歡樂的火把節。

重點：感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節。（放火把節圖片）

引導語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什麼地方？（彝族）你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什麼有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

（二）一起來跳***舞。

重點：在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

1、老師和孩子一起開著***小火車（踏點步）去***旅行了。

引導語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節了，現在還想去什麼少數民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎？哎喲，***離這裡有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節奏的做著踏點步。

引導語：“剛才，老師的小火車是怎麼開的？你們發現了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我***特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現在快上我的火車，（引導幼兒位子站開）聽著音樂有節奏的踏點步前行。

3、踏點步練習。

1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。

引導語a：“剛才老師發現有些小火車，它開得很穩，你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪裡好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。

2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調重拍。

a：引導幼兒進一步瞭解踏點步的特點。

引導語：“因為今天要到***，路有點遠，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示範） 快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什麼東西？（鈴 鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到***去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準備開始。

b：引導幼兒先跟著鈴鼓節奏練習踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰後前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。

4、學習摘葡萄的動作。

重點：眼睛看著手，發散不同的動作，站著、跪著、轉著、邊走邊摘等。

引導語：我們的***終於到了，趕快坐下來看一看我們到了***的什麼地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）***有很多美食，葡萄是***的特產，它又甜又大，葡萄溝裡前後、左右、上面都掛滿了葡萄，那麼今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？

幼兒類教案模板篇2

【活動設計】

大班幼兒正處於生長髮育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育遊戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特徵緊密聯絡，它的娛樂性和競技效能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長髮育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。

本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”遊戲情境，目的在與在遊戲中幫助幼兒瞭解幾種小動物的特點，樂於模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動專案進行討論，總結出每種動物動作要領後，帶領幼兒進行集體練習。然後讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，於是我告訴他們：“這次運動會每個比賽專案都設一、二、三名。”聽我這麼一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然後分角色在輕鬆自由的遊戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最後進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。

【活動目標】

1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成遊戲。

3、能積極參加體育活動，養成鍛鍊身體的良好習慣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

【活動準備】

墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。

【活動過程】

一、準備部分。

1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。

2、幼兒聽訊號快速反應走。

遊戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2—3遍。

二、基本部分

1、學習側步行走。

(1)請幼兒說一說什麼小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。

(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。

(3)遊戲：螃蟹1、2、3。

2、遊戲：小動物運動會。

小動物在森林裡要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。

(1)交代遊戲規則。

小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地後，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。

(2)教師示範，幼兒練習。

(3)幼兒比賽。

(4)教師講評。

三、結束部分。

(1)幼兒分組進行腰背及下肢放鬆活動。

(2)小動物們帶著自己的食物回家。

【活動反思】

此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。

需改進之處：

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加註意安全問題。

2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支援和引導。

幼兒類教案模板篇3

活動目標：

1. 理解故事內容，理解“孤獨、筆直”等詞彙的意思。

2. 學說角色對話，會使用“請、謝謝”等禮貌用語，能大膽的表演故事內容。

3. 懂得遇到困難不放棄，體驗克服困難後成功的快樂心情。

活動準備：

1. 經驗準備：幼兒有過迷路的經歷。

2. 物質準備：故事課件，桌面操作教具，角色頭飾，房子背景。

活動過程：

一、引發回憶，激發幼兒對活動的興趣。

提問：你迷路的時侯心情怎樣？會怎麼辦？

二、完整講述故事，理解故事內容出示課件

完整講述故事，幼兒簡單瞭解故事內容。

1.提問：

①這個故事講了一件什麼事？

②小老鼠為什麼要去找大老鼠？

③你知道什麼是“孤獨”？

④迷路的小老鼠用了什麼辦法找到大老鼠的家的？向誰求助了？

三、分段講述故事，學說角色對話，理解故事內涵。

配合桌面操作道具，分別講述2、3、4、5段：

1.欣賞故事第二段，提問：小老鼠最先來到了誰的家，它是怎麼做的？小青蛙是怎麼回答的，小老鼠是怎麼說的？

2.欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎麼做的？小公雞是怎麼回答的？“筆直向前走”是什麼意思？試著走一走。

3.欣賞故事第三段，提問：小老鼠又來到了誰的家，它是怎麼做的？狗熊是怎麼回答的？“繼續往前走”是什麼意思？試著走一走。

4.欣賞故事第四段，提問；小老鼠又來到了誰的家，它是怎麼做的？獅子是怎麼回答的？在他家的後面是什麼意思？試著走一走。

5.小老鼠在問路的時候，反覆使用了一個好聽的詞，是什麼？別人回答了他，他又說了什麼？

6.請你用這個好聽的詞跟小老鼠（青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠）問問路。

四、引導幼兒表演故事內容

1.提問：這是一隻怎樣的小老鼠？

2.小結：小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂於交往、遇到困難不放棄、迷路後知道向路人求助，並且很認真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。

3.引導幼兒分角色表演故事內容。

活動延伸：

活動區的時候小朋友們可以和小夥伴們一起講述故事。

幼兒類教案模板篇4

活動目標： 1.感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經驗進行創造性講述。

活動準備： （1）製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學裝置。

（3）卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色匯入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)

二、段講述動畫片的內容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心裡怎麼樣啊？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼？（啟發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什麼？

（幼兒講述）

2．姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢？我們一看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什麼。

出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)

3．姥帶來水果，還帶來什麼呢？請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這麼多的禮物，她會對姥姥說什麼？

(看動畫片五)

三、師：樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麼呢？

（和幼兒進行模仿遊戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做遊戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

幼兒類教案模板篇5

目標：

1、認識紅、黃、藍等顏色，學會調換使用不同顏色的蠟筆畫直線。

2、引導幼兒感受美術活動的快樂。

準備：

1、每人一張毛衣紙樣，蠟筆若干。

2、毛衣若干件。

流程：

觀賞毛衣——製作毛衣——展示毛衣

過程：

一、觀賞毛衣：

“今天，小熊要來我們太陽班做客，你們歡迎他嗎？”

與小熊打招呼。

“咦我發現太陽班的寶寶們都穿上了新的毛衣真漂亮啊。”小熊說。

“是嗎？秋天到了，寶寶們都穿上了新的毛衣。”“真漂亮。”

“寶寶們我們就來個時裝表演吧，讓小熊好好的看一下我們自己身上漂亮的毛衣好嗎？”

播放音樂，幼兒時裝表演。

個別幼兒說說自己身上的毛衣，顏色、圖案、喜歡的原因。

二、製作毛衣：

1、“小朋友們都有這麼漂亮的毛衣，可我就一件毛衣，我也想有這麼漂亮的毛衣。”小熊說。

“我們來幫幫小熊吧，讓他也有這麼好看的毛衣好嗎？有什麼方法？”幼兒迴應：給小熊做一件。

2、老師示範。任意選筆在紙上畫直線，可調換使用不同顏色的筆。

“這裡，一條一條的毛線要多一點，這樣，毛衣才會暖和。”

“小朋友的毛衣還有好看的圖案，我們給小熊做的毛衣也要是最漂亮的。”

3、幼兒製作毛衣，老師指導。

三、|展示幼兒作品。

展示作品，讓幼兒說說自己做的是什麼顏色的毛衣送給小熊。

如：小熊，我送給你一件黃毛衣。

幼兒類教案模板篇6

活動目標：

1、通過欣賞，瞭解秋天梧桐樹葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印製秋天的梧桐樹。

活動準備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

l、欣賞秋天梧桐樹的圖片，瞭解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什麼?是什麼樣子的?像什麼?樹葉足什麼樣子的?像什麼?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什麼地方有?是什麼樣子的?

2、探索梧桐樹的印製方法。

(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什麼地方?

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎麼印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什麼樣子的?用什麼方法來印?想換一種顏色怎麼辦?

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什麼呢?小草是什麼樣子的?可以用手的什麼部位來印?還有什麼?3、幼兒操作。

要點提示：

1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，並觀察色彩相融合產生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規則。

4)啟發幼兒用手的不同部位印製梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什麼樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發生了什麼變化?

活動建議：

☆活動延伸用手的不同部位印製圖形，並進行想象添畫。

☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印製親情樹。

幼兒類教案模板篇7

活動目標

1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。

2.在活動中樂意表達自己的發現。

活動準備

1.課件-照片：沙雕

2.玩沙工具，沙池。

幼兒園課件

活動過程

一、欣賞：沙雕

1.教師：小朋友圖片上展現的是一個古戰場，還有許許多多的士兵。

（請幼兒仔細觀察圖片）

2.你們在這幅圖上發現什麼了嗎？這個古城堡是用什麼建成的？

（讓幼兒進行討論，發表自己的觀點）

小結：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術品，供人們欣賞。

二、組織幼兒玩沙

1.老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？

帶領幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天，我們要和沙子做好玩的遊戲，高興嗎？

2.篩一篩

（1）出示玩沙工具，問：這是什麼？

介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

（2）我們要用籃子去裝沙子，你會有什麼發現，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家

（提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。）

（3）你剛才是怎麼玩的？你有什麼發現？有什麼辦法讓沙子不掉下來嗎？

（鼓勵幼兒想辦法，然後實踐想到的辦法）

3.踩一踩

（1）請幼兒去踩一踩沙子。

提問：沙子踩下去有什麼變化？為什麼會留下腳印呢？

（2）引導幼兒把沙子用小鐵杴拍實，然後再踩上去，看看結果是什麼樣的？

4.攪一攪

（1）瞧！老師拿來了什麼？（一桶水）

猜一猜，沙子放到水裡會怎麼樣？

（2）我們用細棍攪一攪，看看有什麼變化？

觀察結果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

三、幼兒自由玩沙子

鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發現告訴老師和小朋友。