蠶寶寶的家教案精選6篇
教案的編寫需要充分考慮學生的學習背景和前知識,教案的編寫需要充分考慮學生的學習能力和水平,下面是本站小編為您分享的蠶寶寶的家教案精選6篇,感謝您的參閱。
蠶寶寶的家教案篇1
活動目標:
1、願意參加遊戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地佈置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一隻雞蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,雞木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什麼?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪裡去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。
2、師:這一隻蛋怎麼不一樣的?和你們手裡的蛋有什麼不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?
3、雞媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把雞蛋還給雞媽媽。看看雞窩裡有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。
(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放到籃裡,你給我一個,你也給我一個。現在我的籃裡有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這隻雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾隻蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上,請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。
活動反思:
整個過程的設計以“蛋”為主幹線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達到我的教學目標。不足之處,沒能對不積極參與遊戲的個別幼兒給予鼓勵。
蠶寶寶的家教案篇2
活動目標:
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;
2、培養動手操作能力,發揮的想象力和創造力。
活動準備:
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示範操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
活動過程:
1、引出課題
(1)師:今天我們去參觀圖形王國好不好啊!昨天收到了圖形王國的國王的邀請,邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
(2)師:哇!這個王國好大好漂亮啊!國王說他當導遊帶我們參觀他的王國。
(3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國裡,你們去找找吧? 找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然後拿下來)幼:好
(4)師:小朋友,你們都有在國王哪裡拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什麼形狀的禮物?長什麼樣的?(請個別小朋友說)
(5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)
2、教師講解,課件ppt示範
(1)師:國王剛才過來跟老師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)
(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。
師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊?
(3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形啊?
師:剛才我們看了三角形的,現在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形啊?
師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
(4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什麼圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點)師:我們有這麼多的圖形寶寶,能用來做什麼好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什麼呢?能不能弄一幅畫啊?
師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
(幼兒拼圖時間,老師從旁協助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師:小朋友你們組拼得是什麼圖畫阿?你們用的什麼圖形寶寶阿?大家他說的對不對啊?拼得好看嗎?我們表揚他!
師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什麼圖畫?用了什麼圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什麼圖形組成的)
三、結束活動
師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這麼漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!
蠶寶寶的家教案篇3
活動目標:
1、對遮擋的數字有好奇心,萌發在生活中探究數字作用的慾望。
2、能將數字正、反排序,並仔細觀察發現數字畫中的數字。
3、複習“0-9”數字,初步瞭解數字在生活中的意義。
活動重點:
複習“0-9”數字,將其正、反排序,並發現數字畫中的數字。
活動難點:
初步瞭解數字在生活中的意義。
活動準備:
幼兒經驗準備:認識0-9的數字,初步瞭解排序
教師準備:ppt課件 數字卡片
活動過程:
一、數字寶寶捉迷藏
1、ppt出示10個格子,請幼兒數出有多少格子。
2、每個格子中躲著一個“0-9”中不同的數字,請幼兒根據未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數字寶寶,並說說怎麼看出來的。
3、邊猜邊一起揭曉答案,最後找出哪個數字沒出現,請幼兒說出來。
二、數字寶寶排排隊
1、請幼兒排列(提示兩種方式“順數”“倒數”)
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
(1)分兩橫排排列:
①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9
②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9
(2)順時針 圓形
(3)三角形
(4)兩豎列:左邊從小到大,右邊從大到小。
三、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1、教師提問:你經常在哪裡看到我們這些數字寶寶呢?
2、教師展示ppt中有數字的不同物體。(錢、日曆、溫度計、電話、奶瓶)
3、一起討論每種物品的數字的意義和作用。(或數字告訴了我們什麼)
四、數字寶寶的組合圖形。
1、幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形,說一說畫的是什麼圖形?有哪些數字組成?
2、最後挑戰找出由“0-9”數字構成的魔術師的頭像畫(提示幼兒每個數字只用了一次,哪個數字沒有用到?)
活動延伸:
教師總結活動並提出要求:
1、幼兒挑選自己喜歡的數字畫,回家動手畫一畫。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數字。
蠶寶寶的家教案篇4
活動目標:
1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家帶來溫暖。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程:
一、回憶經驗,引出課題。
1、師:早上,我們一起去晒太陽,太陽公公晒在身上覺得怎麼樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什麼呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導討論,畫太陽
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)
2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的.光芒——還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了,有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裡也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發創造,幼兒作畫
1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形,並掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
四、展示評價,引導欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能幹,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什麼呢?
2、遊戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此並沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節所學內容。
在出示示範畫的時候,孩子們表現出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。
請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環節,由於部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待於提高。
蠶寶寶的家教案篇5
活動目標
1.認識各種各樣的蛋,瞭解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.樂於參加探索活動。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2.實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導要點
活動重點:認識各種不一樣的蛋,以直觀的方法瞭解蛋的結構,初步分辨蛋的異同。
活動難點:掌握觀察的基本方法。(從整體到區域性,從上到下,由裡到外)
指導要點:引導幼兒觀察比較各種蛋,學習掌握觀察的基本方法,瞭解蛋的結構,知道許多動物都會生蛋。
活動過程
1.誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)
①手偶公雞匯入
師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身後拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我。”
②出示實物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣並進行觀察。
討論:這些蛋你們都認識嗎?在幼兒討論後,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應。
師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答後(播放圖片)
③小結:除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜等動物也會生蛋。蛋也叫做卵,經過孵化後就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。
2.不一樣的蛋寶寶。
引導幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)
師:“孩子們,這些蛋有什麼不一樣的地方?”
“比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。
引導幼兒由表及裡,產生不斷探索的興趣。
師:想一想,是不是每種蛋的裡面都是一樣的麼?
幼兒自由回答。
幼兒想象後,教師將蛋逐一打破進行驗證。
師:生的蛋和熟的蛋裡面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什麼?把已經切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結:所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的.蛋小,它的重量就輕;蛋裡有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。
3.蛋之最(觀看圖片、擴充套件經驗)最古老的蛋。
師:你們知道世界上最古老的蛋是什麼蛋嗎?(恐龍蛋)最大的蛋
師:你們知道世界上最大的蛋是什麼蛋嗎?(鴕鳥蛋)
師:鴕鳥蛋是什麼樣子的呢?
4.結束活動
世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家後,跟爸爸媽媽一起找找看吧!
好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那麼多的蛋寶寶,也累了吧,現在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。
活動反思:
本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋,瞭解蛋的結構,知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。
本節活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節科學課,科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。
蠶寶寶的家教案篇6
活動目標:
1、鞏固複習數字1-10的認識,能按順序和倒序排列數字。
2、喜歡參加數學活動,積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知單、雙數的遊戲。
活動準備:
教具:蘿蔔、籃子若干,數字圖片一幅。
活動過程:
1、手指遊戲《黑貓警長》穩定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的遊戲,你們想不想玩?(想)玩遊戲之前,你們先和我一起學一學本領。
2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個格子?(你們的數數能力很強)每個格子裡都藏著一個不同的數字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來。
3、幼兒念數字歌,教師將數字圖片(二)出示在黑板,現在請你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數字寶寶。
4、教師引導幼兒根據數字形狀,尋找出1-10的數字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)
5、好了!10個數字寶寶都給你們猜出來了,你們真厲害,還能說出顏色和方位,教師提問:你們說說這些數字寶寶哪個大,哪個最小?你會給數字寶寶從小到大地排隊嗎?從大到小呢?
6、誰還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數字在排列的時候可以方位不同,還可以方式不同。
7、鄧老師也有一種排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子裡)你們知道“1”的下面是什麼數,逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數、哪些是雙數?
我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排,教師先排前面的單數,第二排排一個數字10,往後讓幼兒猜)。
小結:這些數字寶寶都是我們平時經常看到,聽到的,我們的生活當中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學到了本領,現在可以做遊戲了,先聽好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿蔔,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿蔔和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來了,你們趕緊跑到後面的老師那裡,尋求保護,和老師們數一數你收了幾個蘿蔔,是單數還是雙數?
小結。表揚小兔有本領。誇兔寶寶們真能幹,不僅學習,愛還愛勞動,,今天學到了很多的本領。媽媽真高興,給你們帶來了一些禮物。
9、小兔摸獎品。(觸控覺感知)
(1) 發獎品。兔媽媽拿出神祕禮物,內裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來,上來摸摸袋中的糖果,告訴大家是什麼?然後發給小夥伴。
(2)一起分享食品。
活動反思:
這節課的設計,我把教學內容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的遊戲形式有機地結合在一起,為幼兒動手,動口、動腦多種感官參與學習活動創設最佳情景,引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練,“樂”中長本領。省時高效的完成了教學目標。
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