春遊總教案8篇
教案的成功實施需要老師的專業培訓和支援,我們需要制定一個全面的教案,以滿足學生的學習需求,本站小編今天就為您帶來了春遊總教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
春遊總教案篇1
活動目標:
1、認識春遊中的戶外安全提示標誌,瞭解安全標誌的作用。
2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。
3、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
4、知道在發生危險時如何自救。
重難點:能看懂戶外安全標誌,並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。
活動準備:
1、《小兔去春遊》故事和ppt。
2、各種戶外安全標誌圖活動過程:
一、互動交流,激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷,再次體驗春遊時的愉快心情。
提問:
1、前幾天我們去了哪裡春遊?
2、你看到了什麼最開心?
小結:我們最喜歡去春遊,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!
二、欣賞故事《小兔去春遊》(觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌)春遊安全標誌:繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食1、引出故事:今天,有一個小動物也想去春遊,猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊,安安全全地回來呢?
2、第一段:小兔去春遊,它上了旅遊車,看到車廂裡有這樣的標誌,這是提醒大家要幹什麼?
3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄杆後面的水池裡游泳,它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個標誌(禁止翻越圍欄),這個標誌是提醒我們什麼事情?
4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃,可是它又發現了一個標誌,這個標誌又告訴我們什麼?
小結:小兔去春遊的時候,因為它看懂了安全標誌,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊,平平安安回來,小兔謝謝大家了!
三、 遊戲:快速認標誌(複習鞏固對安全標誌的認識)老師在教室空地上安放三個安全標誌牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標誌,孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好,最快找到的孩子為勝。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
春遊總教案篇2
目標
1培養幼兒的爬的能力,及聽訊號爬的能力。
2培養幼兒對體育活動的喜愛。
3樂意參與表演,大膽學說角色對話。
4讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
準備每人一隻呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)
過程
激發興趣,引題。
1、教師當媽媽,帶小兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好,讓我們一起來鍛鍊一下身體吧。(做呼啦圈操)學習爬出示小烏龜玩具,激發興趣。
你們瞧,誰來了。
1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼,(增加難度爬,放在背上)
3、聽鼓聲辯方向爬。
遊戲:小兔和狐狸
小兔找食物去,聽到“大灰狼來了,”就馬上躲到山洞裡,(呼啦圈當山洞)
四、太陽下山了,小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動反思
在本次活動中,教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求,創設遊戲情境,每個幼兒在發展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發展差異。讓幼兒根據自己的能力練習,根據本班孩子的動作發展水平,循序漸進,孩子們練習的既有興趣又有信心。
春遊總教案篇3
?教學目標】
1、知道春天是一個大好時節,感受大自然的美好。
2、開闊視野瞭解春遊的去處,需做哪些準備?知道注意事項。
3、學做小主人,參與春遊活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。
4、通過口語交際,調動學生參與討論的積極性,培養學生分析問題、解決問題的能力。
?教學重難點】:
1、合作設計春遊計劃,和同學交流,培養良好的口語交際能力,提升說話水平。
2、提高發現美、欣賞美的能力。
?教學過程】:
一、感知春景,激發興趣
1、多媒體播放《春天在哪裡》。
師:聽完這首歡快的歌曲,此時此刻你們的腦海中浮現出一個什麼季節?生:春天。
師:那麼誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢?
生:春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復甦、草長鶯飛。師:是啊,正如你們口中所說的,我們的春天是多麼的美麗啊,讓老師不禁有了個想法,真想去春遊啊!想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢?生:想。
師:今天咱們的口語交際內容就是《走,我們去春遊》。(板書:走,我們去春遊)
師:要提醒大家的是,口語交際的基本要求“說普通話,自然大方,認真傾聽”你們能做到嗎?
(ppt播放口語交際課的要求)生:能。
師:咱們春遊一定會挑選一些風景優美的地方,說到風景優美的地方,其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的,哪位同學能給大家說一說,分別都是哪些地方呢?
生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師:剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美,但它們都有一個共同的特點,那就是——遠,並不適合作為咱們春遊的去處,但大家也不要感到遺憾,其實只要們有一雙善於發現的眼睛,你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
(ppt播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景)
師:看了這麼多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的,既然我們的心中都有了想去的地方,如果要去那裡春遊,我們該做哪些準備呢?生:確定時間,帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師:大家考慮的真周全啊,相信你們你定能在春遊活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創設情境,合作交流
1、模擬情境
師:雖說春天是美麗的,春遊是充滿詩情畫意的,可是現在學校領導和老師們並不敢讓大家去春遊,你們知道這是為什麼嗎?生:安全問題。
師:是啊,所以大家要想去春遊,必須要先得到校長的批准。如果老師在班裡選取幾名小代表去說服咱們的校長,向他說明春遊的好處,組織安排,注意事項等,你們有信心取得成功嗎?
(教師扮演校長,向學生提問,引導他們說出春遊的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等,並且指導學生規範表達。)
師:你們說的都非常有道理,春遊確實能給你們帶來很多的好處,我再三考慮之後呢,還有一點要求,你們如果能制定出一個可行的、合理的春遊活動方案,我就同意你們的春遊活動。
2、合作交流,設計方案
師:為了咱們能順利的出遊,我們得設計出最好的方案,相信校長一定會同意的!大家有信心嗎?生:有。
師:同學們的手中都有一張表格,按照大家剛才的考慮到的方面,老師幫你們繪製了一張春遊活動計劃表,具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了,現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師:下面老師將同學們分為8個小組,分組討論,設計出本組的春遊方案,由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員,投票選出最佳方案。
(ppt出示此環節的要求:小組的每位成員,注意傾聽對方的意見,補充自己的看法,說話時要有禮貌,聽話時要看著對方,面帶微笑。小組內充分討論,集中組內所有人的意見,完成手中的表格。)(教師巡視,點撥,引導)
3、選出最佳方案,請校長批示。
校長(老師扮演):你們的活動方案我看了,我同意你們去春遊,建議你們請家長參與活動,有了家長的幫助,我相信你們在這次春遊中一定會有很大收穫的,祝你們成功!
三、佈置作業
回家後向家長彙報活動方案,徵求家長意見及是否同意陪同參加。
春遊總教案篇4
活動目標
模擬出遊過程,激發對幼兒春遊的嚮往。
知道春遊時需要準備的物品及它們的功能。
知道春遊中不安全行為的解決方法,懂得保護自己。
活動準備
課件準備:春遊場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。
活動過程
播放春遊場景圖,幼兒模擬坐汽車去春遊。
——旅遊大巴開來了,帶著我們去春遊。有什麼辦法可以安全又快速地上汽車呢(排好隊不推不擠,抓住扶手一步一步上汽車。)
——大家一起排隊上車吧!
播放春遊的公園照片,引導幼兒看一看、說一說。
——下車咯!我們去逛一逛吧!
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
出示食物圖,引導幼兒說說春遊要帶的食物。
——逛累了,我們休息一下,吃點東西吧!你們帶了什麼食物?哪些是必須要帶的?(口渴了、肚子餓了,最需要的還是開水和乾糧。)
——那麼其他好吃的東西也想帶,怎麼辦呢(書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物)
出示髒亂的場景圖,鼓勵幼兒解決問題,瞭解其他物品的功能。
——哇,吃完東西產生了一大堆垃圾,怎麼辦
——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎麼辦
播放課件內容,引導幼兒幫助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣動圖。
——豆豆為什麼哭呀?
2.引導幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春遊時的不安全行為。
——小朋友,你叫什麼名字為什麼哭呢
——怎麼幫助豆豆找到老師(引導幼兒發現豆豆胸前的電話號碼)
——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話?(老師、公園的保安)不能隨便跟陌生人走哦!
——老師來接豆豆了,我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什麼?
3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎麼避免。
整理好東西,坐汽車回幼兒園。
活動延伸
家園共育
請家長協助幼兒一起在家準備春遊物品,為幼兒的春遊做好準備。
春遊總教案篇5
活動目標:
1、理解故事內容,能說出故事中角色的簡單對話,知道春天是播種的季節。
2、懂得做事要認真、勤勞。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、欣賞並理解故事,能在集體前複述故事。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
1、小猴、小熊、小刺蝟和小頭飾。
2、教學掛圖、故事磁帶。
活動流程:
1、談話:春天到了,你發現有什麼變化?(院子裡的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發芽的方式迎接春天,你會怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動物?它們都在幹什麼?小朋友們要仔細觀察,然後用完整的話把掛圖上的內容講出來,好嗎?給你們二分鐘的時間,要珍惜時間奧,時間很快就會到了。
3、請幾個小朋友講述觀察到的內容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事,你們要仔細聽,老師還有問題要提問啊。老師根據看圖講故事,並提問:
(1)故事中有哪幾種動物?小猴、小熊、小刺蝟是怎樣迎接春天的?
(2)小迎接春天的方法和朋友有什麼不同?
(3)小畫的春天變成了什麼樣?小動物們種的樹、草、花變成了什麼樣?
(4)小為什麼要哭呢?朋友們對它說了些什麼?
5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺蝟和小的簡單對話。
6、學習使用“一排、一片、一叢、鬆土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。
7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法?為什麼?如果是你,你會怎麼做?
教師小結:春天是播種的季節,不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動,才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動物,分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結,結束教學。
10、活動延伸:
把頭飾放在表演區,讓幼兒繼續表演故事,教師及時指導。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
春遊總教案篇6
活動目標:
1.願意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽光的溫暖。
2.初步學會邊看邊講述,並向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗淨,在瓶口和底部各鑽一洞,用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。
選擇陽光充足的日子進行此活動。
活動流程:
啟發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春遊
(一)啟發談話
1.出示一張春天的風景畫,引起幼兒的興趣。
2.小朋友看,這裡的風景美嗎?你們都看到了什麼?
(二)引出玩具
1.春天到了,太陽晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春遊嗎?
2.你們聽,誰叫起來了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是,小狗跟我們去,它什麼都不認識,連樹葉、花朵長什麼樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示範向小狗介紹春天裡的小草小花。
4.請個別幼兒拉著小狗做介紹,並集體學說。
(四)去"春遊"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春遊。
2.這裡的風景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一隻小狗春遊吧。讓小狗認識其他景物好嗎?
3.我們出發了,可是到達那裡還很遠呢,讓我們跑步前進吧。
4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達目的地,讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園內的景物。
活動反思:
通過活動的不斷進行,感覺自己還存在著太多的問題,於是進行了反思,怎樣才能把這節課上好呢,根據他們提出的問題,我對此教案進行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會有收穫的,相信自己!加油!
春遊總教案篇7
一、教學目標:
1、學會歌曲《春遊》,感受歌曲優美流暢的旋律與詩情畫意的意境。
2、感受藝術大師李叔同多才多藝的風範。
二、教學重點:
用優美流暢的歌聲學唱歌曲,初步表達詩情畫意的歌曲意境。
三、教學難點:
1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。
2、歌曲第三樂句中三個re的音高5 #4 5的音準。
四、教學準備:
豎笛、多媒體課件。
五、教學過程:
(一)營造氛圍,瞭解作者。
1、播放歌曲《送別》,學生欣賞跟唱,說出歌曲的詞作者——李叔同。
2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲:《春遊》。
(二)真情演唱、感受音樂。
1、播放歌曲春遊後,學生交流聽後感受,說說歌曲情緒。
2、再次播放歌曲,學生感受歌曲節拍及旋律。
3、練習兩條6/8拍的節奏。
嘗試把這兩條節奏組合起來練習。按組合後的節奏讀一讀《春遊》歌詞。
4、歌曲演唱。 通過朗讀我們感到歌曲春遊結構工整,請學生給歌曲分樂句:
a、熟悉歌曲的旋律,用“嚕”模唱。
b、歌曲不但結構工整,樂句間還有什麼特點?請學生邊聽邊找。學習完全重複的第二句和第四句的歌詞。引導學生髮現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句聽一聽。
c、第三句前半句,學生用“嚕” 模唱,提醒學生2 2 2 5三個2的音高保持一致。把後半句填詞唱一唱,再請個別學生唱一唱;小組起來唱一唱,有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。
d、集體跟琴完整演唱歌曲。
e、歌曲處理:歌曲的意境很美,我們可以用什麼樣的歌聲來唱好春遊這首歌呢?(老師哼唱)學生交流。 師生總結出:用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱,更能體現歌曲的意境美,請學生來試試,跟錄音唱一唱。
f、在學生完全唱會歌曲後,全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。
(三)走進作者,拓展感受。
李叔同是近現代藝術大師,他多才多藝,在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻,他的一生充滿傳奇色彩,39歲出家,法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感,使得他的作品深深地感染著我們。請欣賞一組圖片:
1、學生欣賞一組作品,交流這些作品分別屬於哪個領域。
2、這些才華都出自於一個人之手,當一個人擁有這麼多才華時,你用一個怎樣的詞形容他?總結:一位多才多藝的藝術大師。
3、再次用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。
4、在歌曲錄音聲中結束教學。
春遊總教案篇8
活動來源:
在非正式活動中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經過兩次非正式活動的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數數經驗,為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點,結合我班主題活動“可愛的動物”,於是我把數活動溶入了主題開展了一次正式活動,通過活動進一步萌發了幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備:
幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶,數量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、、等等都是幼兒熟悉的。
活動過程:
1.天氣越來越暖和了,我們小朋友去上海動物園春遊,小動物看到有這麼多小朋友去看它們,非常高興,它們聽說嘉定有兒童公園,它們也想來玩玩。
2.動物媽媽帶了許多寶寶,我們先來幫助動物媽媽數數有幾個寶寶。
(1)幼兒人手一份圖畫紙,分別數數有幾隻動物寶寶。
重點觀察:幼兒尋找被數物體的起始點和終止點並能正確進行數數。
(2)請個別幼兒幼兒來演示數數過程。
(3)幼兒相互之間進行交流。
(4)教師在黑板上分別出示數字6、7、8、9、10,請幼兒把相應的動物寶寶貼在數字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數字6的下面。
(5)幼兒分成三組進行檢查,如發現有錯進行改正。
(6)數一數哪個媽媽的寶寶最多。
3.媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方,可是人太多,我們以來幫助動物寶寶排隊,那麼怎麼排呢?
(1)幼兒按動物的數量排隊:從多到少或從少到多。
(2)剩下的動物能不能去玩呢,誰排第一?
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
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