六年級上冊語文教學計劃範文
教師文案2.4W
根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導檔案。下面由本站小編收集整理的《六年級上冊語文教學計劃範文》,以供參考。新的一學期又開始了,為了圓滿完成新學期的教學任務,使日常的教學工作有條不紊地進行,同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎,現結合本人所任班級的實際情景和語文教材的資料,制定出本學期的語文教學計劃。
一、班級情景分析
今年所擔任的六年級(1)班的學生,共有42學生人。這個班級是我從一年級一向帶到了今年六年級,是個師生都相互瞭解的班級,是個很有凝聚力的班級。經過前五年的學習,大部分學生已經養成了良好的學習習慣,具有較高的語文素養。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課後複習,平時喜愛看一些有益的課外書籍。
可是,由於少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生,還需要教師加強管理,培養興趣,爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中,一方面要加強“雙基”訓練,一方面著重閱讀和寫作本事的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。
1、關於課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文,資料豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,潛移默化地理解思想教育供給了充裕的材料。
2、關於習作。本冊課本共安排了7課。
3、關於練習。全冊教材共安排綜合練習7個,每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主,資料包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等資料,既相對獨立,又各自構成系列。
三、總的目的要求
1、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣,經過多種渠道學習語文,學會蒐集材料並養成習慣。
2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字。能把字寫端正、寫勻稱。繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字,寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯絡上下文和自我的積累,推想課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。
4、閱讀敘事性作品,瞭解事件梗概,簡單描述自我印象最深的場景、人物、細節,說出自我的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。
5、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從資料、詞句、標點等方面修改自我的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自我的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規範、整潔。課內習作40分鐘能完成不少於400字的習作。
四、教學措施
1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求,指導日常的教學工作,並且注意結合教學實際情景,使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中,面向全體學生,根據學生的不一樣的學習情景,適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,因材施教。
3、課前,認真鑽研教材資料,精心設計好每一堂課的教學設計。
4、授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教裝置,在課堂上營造一種簡便的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變為自主、合作、探究式學習,以提高學習效率。
5、課後,注意有針對性地對學生進行團體輔導和個別輔導,幫忙學生及時複習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業和作文,並組織好單元測試。
7、平時注重向別的教師學習,進取參加教研組的各種教研活動,以豐富個人的教學經驗。
新學期中,本人將力求圓滿完成教學任務,取得更大成績。
一、班級情景分析
今年所擔任的六年級(1)班的學生,共有42學生人。這個班級是我從一年級一向帶到了今年六年級,是個師生都相互瞭解的班級,是個很有凝聚力的班級。經過前五年的學習,大部分學生已經養成了良好的學習習慣,具有較高的語文素養。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課後複習,平時喜愛看一些有益的課外書籍。
可是,由於少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生,還需要教師加強管理,培養興趣,爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中,一方面要加強“雙基”訓練,一方面著重閱讀和寫作本事的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養。
二、教材分析
本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。
1、關於課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文,資料豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,潛移默化地理解思想教育供給了充裕的材料。
2、關於習作。本冊課本共安排了7課。
3、關於練習。全冊教材共安排綜合練習7個,每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主,資料包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等資料,既相對獨立,又各自構成系列。
三、總的目的要求
1、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣,經過多種渠道學習語文,學會蒐集材料並養成習慣。
2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字。能把字寫端正、寫勻稱。繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字,寫得正確、端正、整潔。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯絡上下文和自我的積累,推想課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。
4、閱讀敘事性作品,瞭解事件梗概,簡單描述自我印象最深的場景、人物、細節,說出自我的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。
5、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從資料、詞句、標點等方面修改自我的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自我的習作,並主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規範、整潔。課內習作40分鐘能完成不少於400字的習作。
四、教學措施
1、始終用素質教育理論和語文課程標準的要求,指導日常的教學工作,並且注意結合教學實際情景,使理論和實踐融合為一體。
2、在教學過程中,面向全體學生,根據學生的不一樣的學習情景,適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,因材施教。
3、課前,認真鑽研教材資料,精心設計好每一堂課的教學設計。
4、授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教裝置,在課堂上營造一種簡便的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變為自主、合作、探究式學習,以提高學習效率。
5、課後,注意有針對性地對學生進行團體輔導和個別輔導,幫忙學生及時複習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業和作文,並組織好單元測試。
7、平時注重向別的教師學習,進取參加教研組的各種教研活動,以豐富個人的教學經驗。
新學期中,本人將力求圓滿完成教學任務,取得更大成績。
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