大班分與合教案推薦8篇

一個合理的教案能夠幫助教師更好地根據教學實際情況，靈活調整教學策略和方法，一份具有實踐性的教案能夠培養學生的實際操作能力，以下是本站小編精心為您推薦的大班分與合教案推薦8篇，供大家參考。

大班分與合教案篇1

設計思路：

冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式於一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性，體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

活動目標：

1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組後引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。

2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛大自然的情感。

活動分析：重點：幼兒合作創編舞蹈動作，節奏準確、動作優美協調。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

活動準備：

1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標誌小雪花。

活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據歌曲創編舞蹈，並啟發幼兒討論應注意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中新增隊形的練習。

5、對創編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節課做出評價。

活動延伸：

啟發幼兒說出如果上臺表演應需要什麼物品如：服裝、頭飾等，並鼓勵幼兒進入活動區自行製作。

大班分與合教案篇2

活動目標：

1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

2、願意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。

活動難點：出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

難點剖析：

不少幼兒已經懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對於如何運用恰當的語言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”，學習用恰當的語言進行表達。

活動準備：幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物

活動流程：

一、講述自己的禮物所要表達的心意。

1、幼兒說說自己帶的.禮物中表達的“心意”是什麼？

2、引導並幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。

二、學習圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。

送禮物的時候，我們有什麼話想說？

三、討論贈送禮物的方式。

教學活動反思：

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

大班分與合教案篇3

一、活動目標：

1、進一步學習貼上技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的貼上習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

二、活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮噹的音樂，訂書機，皮筋。

三、活動過程：

1、音樂遊戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?

2、學習貼上圖形。

(1)認識紙張和圖形。

老師：瞧，這裡也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什麼紙?認識彩紙。它是什麼形狀的?

這裡還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢?大.考吧.幼.師網出處(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什麼能幫助它們?(漿糊)

(2)教師示範貼上。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來貼上。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作，貼上圖形。(輕聲播放關於聖誕的歌曲)

4、變魔術。

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼?(教師示範做成一頂聖誕帽)聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎?你們想變頂聖誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，老師給小朋友拍照欣賞。

“你的聖誕帽漂亮嗎?你喜歡你的聖誕帽嗎?”

大班分與合教案篇4

活動目標

1．感受進行曲的樂曲風格，並能雄壯有力演唱歌曲。

2．學習用斷頓的方法，用不同的音量演唱歌曲，表現歌曲中的.意境。

3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

活動準備

海軍的圖片、海軍帽子、音樂

活動過程

1.感受音樂

幼兒隨著“小海軍”音樂模仿海軍站士開炮艇、揮旗、開炮等動作感愛音樂。

2.學習歌詞

1.欣賞歌曲，感受哥曲雄壯有力情緒。

2.理解歌曲內容。

師：小海軍們在做什麼？

3.有表情地演唱歌曲。

（1）嘗試用斷頓演唱方法和中強音量演唱。

（2）師：用什麼樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子？

（3）如果是白天，小海軍開著小炮艇時用怎樣的聲音唱？

（4）完整演唱歌曲。

4.歌表演

請幼兒跟著音樂一邊唱歌一邊做動作表演。

活動延伸

提供打擊樂器，讓幼兒在區域中聽音樂嘗試打擊樂活動。

附歌曲《小海軍》

1=f 2/4

(5 · . 5 5 | 5 · 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 · 3 2 5 | 1 3 | 5 · 5 5 6 | 5 — |

我是 小 海 軍， 開 著 小炮 艇

3 · 3 6 | 5 · 5 3 | 2 · 2 2 3 | 2 — | 1 · 3 2 5 |

不 怕 風，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進。 炮 艇 開得

1 3 | 5 · . 5 4 5 | 6 — | 5 · .5 6 6 | 5 5 3 |

快， 大 炮 瞄 得 準 敵人膽敢來侵犯，

x x | x 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

轟 轟 轟， 打 得 它 呀 海 底 沉

大班分與合教案篇5

教學目標：

1、運用繪畫、貼上、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

2、通過手工製作、培養幼兒感受美、表現美的能力。

3、在創作過程中獲得愉快的情緒體驗。

教學準備：

大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

教學過程：

一、匯入活動：

1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣

2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣製作石頭娃娃。

二、示範活動：

1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個？他有什麼特點？他的服裝是怎麼做的？顏色如何搭配？

2、請幼兒大膽講述自己的想法。

3、教師向幼兒介紹材料，示範製作過程，提醒幼兒製作中的注意事項等。

三、操作活動：

幼兒自助選擇材料，教師個別指導，鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

四、講評活動：

1、幼兒將作品進行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進行什麼情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優秀作品。

大班分與合教案篇6

設計意圖：

安全第一，健康第一是當今社會的兩大教育主題，安全無小事，事事觸目驚心，安全意識不可鬆懈，處處涉及我們的生命質量，安全不可麻痺大意，要時刻保持警覺，防患於未然，每個師生都要樹立安全至上的理念，提高自我保護的能力。為確保教育教學秩序穩定，確保全校師生的人身安全，確保每個家庭的幸福，確保學校無安全事故的零目標，今天我要和同學們談談冬季如何開展“防火與防盜、防觸電”、“自我保護”、“常規安全教育”幾個方面問題。希望同學們通過這樣的安全教育活動，既普及了安全知識，又增強了安全意識。

一、班會目的：

1、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力，提高學生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識，養成一個良好的生活習慣。

2、使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生學會如何應急、自救與保護，能夠安全、健康成長。

3、通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。

二、活動內容：

1、十多種常用安全標誌的圖片的鞏固學習。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

3、齊做安全知識的選擇題。

三、活動準備：

1、收集適合學生特點的一些安全標誌圖片並列印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

四、活動過程

1、師生問好並組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕瞭解過的一些關於安全標誌的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：國小生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊裡勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂！）教師讀並逐句講解，後師領生讀並要求生背誦。

3、師領生做選擇題

教師總結：

通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識。

大班分與合教案篇7

活動目標：

1．看圖學習兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2．通過遊戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，並嘗試仿編兒歌。

3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

活動過程：

1．教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什麼？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什麼的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什麼嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2．引導幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什麼動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什麼運動呢？

（3）引導幼兒朗誦兒歌。

3．運用輪流的方式閱讀兒歌。

4．通過遊戲瞭解十二生肖的順序。

（1）教師：十二生肖鍛鍊完身體，就排起長隊，開始玩捉迷藏的遊戲。

（2）教師介紹遊戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然後請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶領幼兒開展遊戲活動。

5．啟發幼兒進行仿編兒歌。

（1）教師：十二生肖喜歡鍛鍊身體，而且它們還會排著隊做運動呢？想一想它們還可以做什麼運動？

（2）教師根據幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動專案。

（3）鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6．韻律活動。

教師：十二生肖喜歡鍛鍊身體，小朋友，你們喜歡鍛鍊身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

活動反思：

?十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先後次序，在記憶兒歌內容的基礎上進行想象創編。在原活動教案中，他還有表演活動，並且創編活動是放在學習兒歌之後，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個活動的環節進行了調整和刪減，分為：談話匯入--學習兒歌--兒歌遊戲--創編兒歌四部分。這樣一來，活動環節比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效。在本次活動中，我的教學準備並不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學活動不需要花裡胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕鬆的活動。當然，這種輕鬆並非放鬆。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及紮實的基本功的基礎之上。

但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成後在自己的座位上進行兒歌的創編，在老師拍手過後就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進行書面創作時，都非常認真。有的幼兒畫好後自己編起了兒歌；有的幼兒畫好後就光顧著和別人說話了。老師拍手過後，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規的不足。而這是我們必須注意的。

大班分與合教案篇8

設計意圖

?一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內容淺顯易懂，曲調簡單流暢，節奏變化鮮明，富有遊戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂遊戲活動。因為是小班的幼兒所以我設計的遊戲規則就是幼兒在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型，並在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設計對幼兒來說沒有什麼負擔，利於調動幼兒的積極性。

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

2、能在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。

3、體驗“木頭人”的風趣與幽默，享受活動所帶來的快樂。

活動準備

電腦課件，木魚樂器一隻。

活動過程：

1. 複習韻律活動“紅綠燈”

教師：“今天老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行。”

2. 學唱歌曲。

(1) 教師範唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。

教師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了，他們在做什麼呢？你們來聽一聽。”

“剛才你們聽到歌曲裡都唱了些什麼呢？”

(2) 幼兒學唱

(3) 隨音樂快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律

“剛才我們已經會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩個遊戲，注意聽這次唱得和剛才有什麼不一樣？” （教師不斷加快演唱速度）

幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

3. 學習音樂遊戲

(1) 在教師語言引導下，集體創編木頭人不同的動作造型。

“現在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”

（2）觀看課件，講解遊戲規則

“木頭人先幹什麼？敲木魚的時候木頭人動沒動？”

（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節奏。

（4）幼兒跟著琴聲，再次練習。

（5）幼兒四散隨樂玩遊戲，並在教師鼓勵下，尋找空間進行活動。

“木頭人準備出發了，注意了這次我們會邊走邊唱，看誰會找空地方。”

（6）幼兒邊看課件邊根據音樂快慢變化，完整遊戲。

“我們來和動畫裡的木頭人一起來玩一玩，這次更難一點，音樂會越來越怎麼樣呢？你們來邊聽邊做。”

活動反思

首先是學習動作，小班音樂遊戲的動作編排比較簡單，單一，就是按節奏走路和擺造型，所說設計了玩123變的遊戲，通過進行的遊戲，幫助幼兒可以更好的進行動作造型的創編。然後是介紹遊戲規則，制定的`遊戲規則相對比較簡單，先讓幼兒觀看多媒體裡面的木頭人的表演，激發幼兒主動參與遊戲的興趣，然後教師利用清唱歌曲的方法幫助幼兒瞭解到遊戲的歌唱部分是根據節奏走，在敲樂器的時候是要擺個造型不能動了。是讓幼兒在敲樂器的時候定住擺一個造型不動。掌握好遊戲規則後讓幼兒在座位上進行慢的旋律部分的動作練習，並用提示性的言語幫助幼兒記憶規則。對遊戲規則的瞭解後提出新的要求讓幼兒可以四散進行遊戲。最後繼續增加難度，完整聽著音樂進行遊戲。這樣層層遞進的活動一步一步帶領幼兒挑戰自己。最後在我們的歌唱聲中，玩著木頭人的遊戲結束活動。整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中，和音樂一起唱，一起跳，一起玩，體驗遊戲的樂趣。