保護面板教案6篇

教案包括時間安排，確保教學進度合理，不會匆忙或拖延，教案可以幫助教師規劃評估和測驗的方式，以確定學生的學術進展，下面是本站小編為您分享的保護面板教案6篇，感謝您的參閱。

保護面板教案篇1

活動目標：

1、萌發探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中，初步瞭解面板的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

3、知道要注意保持面板的清潔，並使面板不受到損傷。

4、培養良好的衛生習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒已認識過人體的某些器官。

2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程：

1、幼兒互相找身上的面板，知道面板的重要性。

1）小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要？

2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有面板。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有面板。）

3）面板是我們人體最大的器官，那我們如果沒有面板會怎麼樣？

小結：面板就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2 、通過觀察和操作，瞭解面板的構造和功能。

1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。

材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆

2）請小朋友說一說發現了什麼、感覺到了什麼。

小結：面板上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的.；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；面板還具有彈性。

3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

3、討論如何保護自己的面板。

啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷面板，傷了要及時擦藥，要加強鍛鍊，使面板更健康。

4、遊戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的面板變得不健康。（錯）

2）喝水對面板有好處。對）

3）面板被劃破了，就再也不會好了。（錯）

4）小朋友用了化妝品能使面板變得更漂亮。（錯）

5）最薄的面板是嘴脣，最厚的面板是指甲。（對）

保護面板教案篇2

【活動目標】

1、初步瞭解面板的作用，知道保護面板的正確方法。

2、激發幼兒對探究人體奧祕的興趣。

【活動準備】

課件：圖片-身體的面板。

【活動過程】

一、認識面板。

1、出示圖片：身體的面板。

（1）小朋友，你們仔細看看我們的身體哪些地方有面板。

（2）看看面板上有什麼？

通過圖片看到，手上有紋路，面板上有毛孔、汗毛等。

2、請小朋友摸摸自己的面板，說說有什麼感受。

幼兒互相交流。

二、面板的作用。

1、面板感知。

讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料，分別觸控不同部位的面板感覺材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。

2、介紹面板保護人體的重要性。

面板它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。

有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。

面板上有小毛孔和汗毛，能調節人體體溫，天熱時，毛孔張天，幫助身體排汗、散熱。

天冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

三、保護面板。

1、幼兒根據自己的生活經驗，討論面板的正確方法：經常進行戶外鍛鍊，保持面板的清潔。

2、使用適宜的護膚品，防止面板凍、裂傷及損傷，面板受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

四、活動結束。

初步瞭解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

保護面板教案篇3

活動目標：

1、觀察自身的面板和觀察放大的面板，感知面板的特徵。

2、結合幼兒的生活經驗，瞭解面板的功能，探討保護面板的方法。

3、在相互交往中，感受面板接觸的快樂。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

準備關於面板的放大圖片或視訊資料。

活動過程：

1、觀察自己的面板，瞭解面板的特點。

請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有面板？

教師小結：我們身體的每一個地方都有面板。有的地方面板粗，那是風吹日晒等原因；有的面板很細，那是因為有衣服遮擋保護面板遮擋保護的原因；有的地方面板鬆弛，那是因為脂肪多；有的地方面板緊繃繃，那是因為面板下的脂肪少。

2、觀看面板放大的圖片或視訊資料，瞭解面板細部特徵。

教師：面板上有什麼？它們有什麼用？

教師：手掌上有什麼？手指上有什麼？

教師小結：我們的面板上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

3、瞭解面板的功能。

教師：你的面板接觸過什麼？你的面板有什麼感覺？

教師：我們的面板有什麼用？如果沒有面板會怎樣呢？

教師小結：我們的面板很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的面板就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。

4、談話活動：怎樣保護我們的面板。

引導幼兒從衛生、安全、氣溫變化三方面，講述保護面板的方法。

5、音樂活動

碰一碰帶領幼兒隨著音樂遊戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

保護面板教案篇4

活動目標

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內的旅行的過程。

2、瞭解消化器官的主要功能。

3、養成良好的飲食和衛生習慣。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備食物旅行記視訊，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動過程

一、視訊匯入，引出問題

1、師：看！他們在幹什麼？孩子們吃得可真飽啊！這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什麼小問題呢？（播放視訊第一段）

2、過渡：他們產生了什麼問題？我們一起來探索一下吧！

二、食物的旅行過程

1、瞭解消化器官師：食物會經過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看！（播放視訊第二段後提問，根據幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧！（出示人體大圖，幼兒貼器官位置）

師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結：原來我們的食物會經過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧！（帶領幼兒觸控消化器官的位置）

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們再來看一遍視訊（再次播放視訊並提問）

師：現在請你來指一指，這個蘋果被吃進去後，會在身體中怎樣走動？（出示蘋果，幼兒操作）

教師小結：食物進入嘴巴以後，通過食道進入胃裡，然後再通入小腸，最後通道大腸經過肛門排出體外。（帶領幼兒感受食物的路線）

三、各消化器官的作用師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什麼作用呢？我們一起來看一看。（播放視訊第三段）

師：現在你們知道我們的消化器官有什麼作用了麼？

教師小結：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃裡後，胃主要負責消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責吸收營養，傳送到大腸時，食物營養很少了，大腸用來儲存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護它們？

教師小結：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢嚥，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯後更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利於消化器官的工作！

師：現在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視訊）

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

保護面板教案篇5

活動目標：

1、正確感知9以內的數量的物體，說出總數。

2、理解數量與數字、數量與標識的對應關係。

活動準備：

1、ppt課件，音樂。

2、花貓頭飾1只、小鈴1只，教師用1-9點子卡片1套，每個幼兒座位上放置幼兒用1-9數字卡片1張。

活動過程：

一、教師：“今天，我們要坐火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票(分發卡片)，看看自己的車票上有幾個點點，就找到數字幾的座位。”

二、拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。

教師：“你的車票上有幾個點點?找到的是數字幾的位置?”(引導幼兒互相檢查。)

三、教師：“我們都找到了位置，火車要開了。”(播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的動作。)

四、教師：“森林公園到了，請檢票員檢票。”(每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。)

教師：“你收到了多少火車票?”(幼兒點數後說出總數)

1、教師：“森林公園到了，我們來看看森林裡有些什麼，有多少?”

2、教師：“請你在這些標記的後面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。”

幼兒操作，教師巡迴指導。

五、教師：“我們要坐車回家了，請你拿好自己的車票。看看是數字幾。”(引導幼兒拿數字卡片，並互相說說自己卡片的數字。)

1、教師：“提示牌開始翻動，看看卡片上有幾個點點。”(引導幼兒說出每張卡片上點子的數量。)

教師：“提示牌停在了1上，1號車票的上車。”(引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。)

2、繼續翻動點子卡片，幼兒說點子數量，卡片停在某一數量時，持該數字卡片的幼兒排成一排。

3、教師：“所有的小貓都上車了，我們的火車開啦。”

六、在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。

保護面板教案篇6

活動目標：

1、通過面板對不同材料的觸覺，讓幼兒初步認識面板的功能。

2、教育幼兒注意保持面板的清潔，懂得保護面板的基本知識。

3、培養幼兒探索人體的奧祕的興趣。

活動準備：

1、感覺材料若干，兩人一份（冷熱水杯，砂紙、光滑的絲綢、洗澡巾）。

2、放大鏡若干（兩人一份）

活動過程：

一、開始部分：通過動手操作，發現材料的軟、硬、冷、熱引出課題。

二、基本部分。

1、認識面板。

（1）啟發提問：“請小朋友有手摸一摸自己的有什麼感覺？光滑的是什麼？”（面板）。

（2）啟發幼兒用放大鏡找找身體各部位的面板上都有哪些祕密。

小結：我們看見的是面板的最外層表皮，它的上面有小小的毛孔，絨絨的汗毛，手掌上還有指紋和手紋。有些面板上還有斑點。

2、面板的功能有哪些？

（1）讓幼兒觸控各種材料，並說說它們的特點。

小結：我們面板的感覺功能，任何一個部位都能感覺不同材料的特點。

（2）冬天來了，小朋友為什麼要穿上厚厚的棉衣？冷了面板上會有什麼變化？夏天來了有什麼感覺？（很熱、出汗）

小結：面板上有毛孔夏天擴張，幫助人們排汗，散熱。冬天收縮，這是調節體溫功能。

（3）第三個功能保護功能。

3、怎樣保護自己的面板呢？

講衛生，愛清潔，勤洗頭、洗澡，保持毛孔暢通，玩耍時注意安全，防止面板損傷，平時要加強鍛鍊，不挑食，注意洗完臉之後抹護膚品，這樣使自己的面板更健康。