關於安全教育的教案推薦6篇

教案是教師教學的重要依據和指導工具，教案是教師根據教學目標和學生需求，設計教學內容和教學步驟的指導性檔案，下面是本站小編為您分享的關於安全教育的教案推薦6篇，感謝您的參閱。

關於安全教育的教案篇1

教學理論依據與實施策略：

省教材原目標中提出：“引導幼兒瞭解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒瞭解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎麼辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：

1、巧用視訊，為幼兒創設較為真實的活動情景。

運用視訊，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重後果和消防員在火場救人的勇敢精神，產生真情實感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中瞭解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，並積極動腦想辦法自救。

3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標誌，鼓勵幼兒養成看標誌的好習慣，提高安全意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標：

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

活動準備：

1、知識準備：活動前請幼兒製作“發生火災怎麼辦”安全宣傳畫。

2、物質準備：視訊(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎麼辦”、快樂成長宣傳片、溼毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的`視訊。提問：亮亮家發生了什麼事情？你有什麼感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視訊。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什麼？

（3）結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

（1）提問：為什麼會發生這麼多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標誌，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

4、幼兒觀看視訊“火災自救法”，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

1、用溼毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裡是正確的。

4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

（2）引導幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。

國小四年級安全教育遇到火災教案

關於安全教育的教案篇2

設計思路：

?幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現代化程序的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發事件，時刻威脅著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發生意外傷害。我設計了本次活動《陌生人我不怕》，通過討論交流、經驗拓展、創設情境、場景再現等活動形式幫助幼兒瞭解什麼是陌生人，遇到陌生人應該怎麼辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。

活動目標：

1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。

2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防範意識。

3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。

活動準備：

1、視訊：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》

活動過程：

一、歌曲引題，瞭解哄騙

（幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室）提問：

1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個什麼故事呢？

2、小兔子開門了嗎？

3、小兔子是怎麼知道大灰狼不是媽媽的？

教師小結：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫裡伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。

提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎麼做呢？（引導幼兒聯絡實際思考判斷。並通過追問：是所有的人敲門都不開嗎？進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。）教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱為"陌生人"。

討論：為什麼不給陌生人開門？（會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……）教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。

（中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣匯入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，並通過問題層層遞進，讓幼兒自己發現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。）

二、觀看事例，引發思考

1、看一看，說一說播放視訊《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問：

（1）如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎？

（2）為什麼？

我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續播放視訊，請幼兒看完後提問：

（1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？

（2）這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎？

教師小結：無論別人怎麼說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。（通過引發幼兒思考，讓幼兒進一步瞭解"陌生人"的含義。）（3）小雨的好朋友用了什麼辦法救小雨呀？

（4）我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢？

引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家裡人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯教師接著提問：如果小雨真的被帶走的話，會有什麼後果？（教師引導幼兒根據故事情節，對後果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，並分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重後果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防範意識。）

三、律動表演，鞏固認識

播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

（伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕鬆歡快的氣氛中表演，讓幼兒放鬆一下思考所帶來的緊張情緒，並再次增強幼兒不上當受騙的意識。）

四、判斷推測，引發討論

播放情景一：陌生人給小朋友玩具。

提問：如果你遇到這種情況，你會怎麼做？

播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。

提問：遇到這種情況你會怎麼做？

播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。

問題：你會怎麼做？

教師小結：美麗的森林裡也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。

（通過畫面再現場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環節使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。）

五、角色扮演，真實體驗

組織幼兒進行角色扮演遊戲"陌生人我不怕"，增強應對"陌生人"的經驗。

（1）教師扮演陌生人進行遊戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，並想辦法求助。

（2）讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行遊戲，進一步提升幼兒的防範意識。

關於安全教育的教案篇3

【活動目標】

1、能在老師的幫助下用簡單的語言表達對畫面的理解。

2、懂得要與寵物保持距離，以免受到傷害。

【活動過程】

一、危險的鸚鵡。

1、這是誰呀？它長得怎麼樣？（漂亮、神氣）

2、這是濤濤家養的鸚鵡，不僅長得漂亮，它還會說話呢。

3、這麼漂亮的鸚鵡你們想要嗎？想摸摸嗎？有個小朋友她也來看鸚鵡了。

4、文文看見了鸚鵡，她的心裡怎麼樣？她想幹什麼？（摸摸鸚鵡）

5、可是這隻鸚鵡怎麼樣？

6、鸚鵡不理文文，文文是怎麼做的？

7、這樣做好嗎？可能會發生什麼事？（請幼兒討論。）

8、你看到了什麼？（文文被抓傷了）

9、是啊，文文因為隨便去碰鸚鵡，結果手被鸚鵡給抓傷了。

10、鸚鵡還有可能會傷害文文哪裡？（眼睛、鼻子……）隨便去碰鸚鵡危險嗎？（危險）

二、其他危險的動物。

1、看，這裡還有什麼小動物？（小花狗、小貓、小羊），這些動物有什麼危險？

2、你們家裡有沒有養小動物？你喜歡和它玩嗎？你會摸摸它嗎？摸得時候我們要注意什麼？（注意安全）寵物不喜歡我們摸的時候能不能摸它呢？（不能），另外寵物身上還有細菌，我們摸完自己家的寵物要幹什麼？（洗手）

3、那陌生的寵物能不能隨便去親近它？（不能）以後可千萬不能隨便去接觸陌生的寵物喲。

關於安全教育的教案篇4

一．教育目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

教育內容：家庭、學校、社會安全教學過程：一、匯入：新的學期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。

二、國小生應注意安全的地方：

1、學生討論。作為國小生，我們應從哪些方面注意安全？

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧；不在樓道內做遊戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

三、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

第二課、 交通安全教案教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通訊號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

教學方法：講授法、討論法

一、匯入新課：

1、交通運輸業為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什麼後果？

教師小結：

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活提供了極大的方便，同時由於一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標誌及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，並聯系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到"紅燈"要停止，做到"紅停綠過"。

要學會避讓機動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，並指出學生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉彎時減速，觀察並打手勢。

④不要雙手離把，不要並肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結：

提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以後乘車、走路、騎車應注意些什麼？

教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規則，時刻重視交通安全。

第三課 食品安全教育一、教學目標1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、瞭解健康標誌士什麼，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的`飲食習慣。

二、教學重點知道如何健康飲食？

三、教學難點培養關注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程（一）談話匯入1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什麼樣的人是健康的？（學生各抒己見）2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護,似乎並不存在什麼危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）2、小朋友聽了這這個故事後，有什麼話想說？

早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯後多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什麼需要這麼多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和麵包，也能補充一些水分。

（四）有節制地吃點零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素b2,多吃些花生，有助於防治口脣乾裂、眼您現在正在睛發紅、發癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助於保持面板細嫩，防止面板乾燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，面板潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食慾。

（五）良好的烹調促進健康良好的烹調能減少食物營養損失；不恰當的烹調，會大大降低食品中的營養含量。比如，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，b族維生素和維生素c。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素c。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

第四課 家居安全教育一、 談話引入同學們生活在幸福、溫暖的家庭裡，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：

1、 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1） 認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2） 不用溼手觸控電器，不用溼布擦拭電器。

3） 電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4） 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、 安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢位的水澆滅，造成煤氣大量洩露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、 發生火災怎麼辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎麼樣。

2、 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，儘量採取保護措施，如用溼毛巾捂住口鼻、用溼衣物包裹身體。

三、 小結只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

關於安全教育的教案篇5

一、安全出行

老師：小朋友們好，安全快樂的一天又開始啦!哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什麼交通工具?

(幼兒回答)

老師：大家都說的很好，老師今天來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺的自行車或者摩托車上。可是啊，這些小朋友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧!

(播放圖片)

觀看時邊提問：

(1)這個小朋友做的對嗎?為什麼?

(2)你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什麼?

老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手，因為馬路上很多車輛會很危險;如果是坐車的話不要把玻璃窗全部都搖下來將腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!

二、安全遊戲

老師：現在我們繼續來看圖片吧，小朋友們來到遊樂園都很開心呢，開始玩滑梯做遊戲了，咦，這個小朋友在幹嗎呀?他這樣會弄傷的，多危險啊，小朋友再找找看，還有哪些行為很危險呢?

(幼兒回答)

老師：剛剛我們找出來了小朋友在玩遊戲的時候不正確的行為，那現在老師想請一個小朋友來回答，玩滑梯的時候要怎麼樣做?上下樓梯又要怎麼樣做呢?

(幼兒回答)

老師：你們說的都很好，玩遊戲的時候一定要注意安全，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的小朋友一定能做到的，對嗎?

三、安全飲食

小朋友表演情景劇：吃水果

老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧!

一個小朋友請另外兩名小朋友吃水果，水果先由本班小朋友洗乾淨了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。

老師：謝謝小朋友的表演，剛剛小朋友在情景表演裡面都看見了什麼呢?吃水果的時候誰做的對，誰應該改正呢?

(幼兒回答)

老師：吃東西之前要先把食物洗乾淨，把小手也洗乾淨，這樣吃下去的時候才不會肚子疼，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什麼小東西呢?我們一起來看看吧!

(播放圖片)

老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像小花貓一樣什麼都吃喔!

關於安全教育的教案篇6

教學目標：

1、知道打雷是自然現象，提高預防雷電傷害的意識。

2、初步瞭解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

活動重點：

知道打雷是自然現象，瞭解雷電的形成及危害。

教學難點：

掌握防止雷電傷害的基本知識。

教學準備：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教師製作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。

3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。

教學過程：

一、情景趣味匯入，激發學生參與的興趣。

1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧!(師帶幼兒雙手做握汽車方向盤樣，開車出發，師一路上提示學生到站的站名)

2、請同學們仔細傾聽分辨：什麼聲音在響?引出主題。(ppt第一張下雨了)

3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、瞭解雷的形成原因。

1、討論：你看到的雷電是什麼樣子的?

2、引導學生在活動中能夠大膽地表述。

3、請學生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。

4、欣賞動態的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入瞭解電閃雷鳴。

5、教師點選ppt中的超級連結，播放動畫，幫助學生認識下雨時雷電的形成。

6、師生共同總結：夏天打雷是一種自然的現象，以及打雷閃電的形成原因。

三、討論：雷電有何危害。

1、觀看ppt結合自己已有的經驗瞭解雷電的危害。

2、雷電有時會傷害到我們，那麼下雨又打雷時，我們應該怎麼辦?躲在什麼地方是安全的?而什麼地方是一定不能去的?

3、學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗。

四、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。

1、引導學生討論，圖片中哪些做法是對的?哪些是不對的?應該怎樣做?圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。

雷雨天，在打傘在空曠的地方踩水玩耍。

雷雨天，有人在雷雨中打電話。

雷雨天，在家用太陽能水洗澡??

2、欣賞視訊《怎樣防雷電》。

3、師生共同的總結避雷的正確方法：

雷雨天氣時，儘量在室內，關好門窗，離室內的牆壁遠、一點，不要再室內看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，儘快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋簷下，高大的建築物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿併攏，雙手抱頭，原地下蹲。

五、情景遊戲：《下雷雨了》。進一步的加深學生的自我保護經驗和意識。

1、請一名學生扮演太陽笑眯眯的進場。

2、把學生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。

3、四名學生做烏雲，入場。

4、四名學生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴裡發出打雷(轟隆隆、轟隆隆)、閃電(咔擦咔擦)

5、當發現太陽被四名學生扮演的烏雲，四位雷公電母遮擋並聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反應。如迅速的躲進家裡看書，關好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的牆壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家裡玩積木，或是原地雙腿併攏下蹲避雷等等。

六、師總結學生在遊戲中的正確反應，在輕鬆的音樂聲中結束活動。