幼兒園跳教案優秀6篇

教案是教師教學的重要工具和指南，幫助教師規劃和組織教學內容和活動，有了教案使教師與學生和家長進行有效的溝通和交流，共同關注學生的學習進展，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園跳教案優秀6篇，供大家參考。

幼兒園跳教案篇1

教學內容：

通過對手形的觀察，激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想；通過手形作品的欣賞，理解作業要求和表現形式。

教學目標：

1、 感知手形的變化和組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與組合的美感。

2、 培養學生觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。

3、 從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合；

教學重點、難點：

觀察感知不同姿態、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯絡進行聯想，研究手形的裝飾與組合。

教具準備：

教師用具：彩色影印紙、皺紋紙、水彩筆、油畫棒、展示用的作業、裝飾用小物件等。

學生用具：水彩筆、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、 檢查用具，穩定情緒。

二、 匯入新課--教師戴面具出現

"同學們，你們認識我嗎？今天不僅老師打扮的很漂亮，連我帶來的朋友都打扮得很美。"（播放課件1）

三、 講授新課

（一） 提出參加"化妝舞會"的暢想。

1、欣賞海底世界的動畫

（教師播放課件：美形態各異的海洋生物。）

提問1："你認識這些朋友嗎？他們怪在哪兒呢？"

（學生欣賞、觀察、尋找答案）

（教師播放課件：將部分海洋生物放大、突出手形的變化。）

提問2："奇怪的部分像什麼呢？"（手形）

（學生自由發言。）

2、親身體會手形的變化

（教師播放課件：將海洋生物的形狀變成剪影（獨立的手形），出現在螢幕上。）

提問3："你能用手變出這樣的形狀嗎？"

（學生以小組為單位討論、實踐）

"誰願意演示給大家看？"

（學生到實物投影或投影儀示範）

（教師播放課件：將組合的手形出現在螢幕上。）

提問4："這些形狀是怎樣變出來的.呢？""請你試一試。"

（學生以小組為單位體會、演示組合的手形變化）

3、提出參加"化妝舞會"的暢想

提問5："他們為什麼打扮成這樣呢？"

（教師播放課件：海洋生物正在裝飾"化妝舞會"的現場，一條小魚露出原形，悄悄告訴學生他

們準備開化裝舞會的訊息，並邀請他們參加。）

提問6："你們願意參加嗎？"

"不過有個要求：必須用手形或手形的組合進行設計。"

（教師出示學生有特點的作業）

（二） 準備"化妝舞會"的道具。

1、 看書

提問1：哪裡有手啊？

提問2：手形變成了什麼？用了什麼方法？

提問3：你還能想到什麼方法進行變換？

2、討論設計方案

提問1：你想把自己打扮成什麼樣子？

（學生討論）

提問2：你打算用什麼樣的手形進行設計？

提問3：你想和哪位同學一起完成準備工作？

（學生自由組合。）

3、準備創作材料

教師提前為學生準備一些彩紙、皺紋紙、裝飾品等材料，學生可以選擇使用。

（三）學生進行創作，教師輔導

選擇自己喜歡的方式進行製作。製作步驟：

1、 用自己的手設計出你想要的或你認為像的形象；

2、 對這個手形進行想象與創作；

3、 設計整體色彩、進行剪貼或繪製

4、 將作品剪下來，試用；

5、 對不滿意的部分進行修改和裝飾。

（四）舉行"化妝舞會"

（教師播放課件：在歡快音樂的陪伴下，所有的舞會嘉賓都翩翩起舞，展示著自己的裝扮

幼兒園跳教案篇2

活動目標：

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

活動準備：

1、認識衛生間的有關標誌和圖片。

2、蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿溼了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿溼褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。

2、請幼兒說一說尿溼褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿溼褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排洩物掩埋好,進一步加深幼兒對排洩衛生的認識。

活動評價：

1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動總結：

幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園跳教案篇3

1、 主動藉助各種材料發出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、 通過操作活動，喜歡聽辨周圍的各種聲音。

3、在遊戲中體驗聲音是怎樣產生的。

4、瞭解聲音與人的關係，激發幼兒對聲音遊戲的興趣。

1、 紙盒、有蓋的瓶子、臉盆、黃豆、米等。

2、 白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、 紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。

4、 小鈴、三角鐵、圓舞板。

5、 各種錄音。

4 幼兒園奇妙的聲音教案：活動過程

一、玩一玩——聲音可以製造。

1、 懸念：出示空瓶子搖一搖：今天老師帶來了好多的空瓶子，我們一起來玩一玩，怎樣 才能讓瓶子發出聲音呢？

2、 操作：幼兒選擇喜歡的瓶子，藉助周圍的材料製造聲音。

3、 討論：你是怎麼讓瓶子發出聲音的？你玩的時候聽到了什麼聲音？

4、 小結：原來聲音是可以製造出來的，只要動動腦筋，許多東西都能發出聲音來。

評析：給幼兒自由探索的機會，自己來嘗試如何讓瓶子發出聲音，當幼兒用黃豆、米

裝進瓶子裡，使勁搖動著的時候，從他們的目光中看到了成功的喜悅。

二、試一試——製造不同的聲音。

1、 教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音。

2、 幼兒分組自由探索，教師指導。

瓶罐組：用不同的器皿裝豆子，聽聽聲音有什麼不同。

紙 區：聽聽揮動紙、搓揉紙發出的聲音。

杯子區：敲敲不同的杯子，嘗試對著不同材料的杯子口說話，聽聽聲音有什麼不同。

樂器組：通過拍、搖、吹、敲等，讓樂器發出聲音。

3、 說說自己的發現。你們是怎麼製造聲音的，製造出來的聲音像什麼？

4、 幼兒講述自己的發現，並進行操作演示。

評析：在這環節中，教師提供了豐富的材料，也給幼兒創造了更多探索的機會，幼兒

在敲敲打打中，滿足了探索的慾望，獲得了豐富的體驗。

三、聽一聽——聲音有不同的含義。

1、 想一想，在我們生活中還有什麼奇妙的聲音？聽聽老師錄的一些有趣的聲音（手機鈴聲、鬧鈴聲、歌聲、小朋友活動的聲音等）。

2、 這些聲音有什麼用處呢？（可以提醒我們接電話、起床，聽歌可以愉悅身心等。）

3、 在我們周圍還有許多奇妙的聲音，你們回去可以找一找，錄下來讓大家猜一猜.

評析：除了讓幼兒知道聲音是可以製造的，也應該讓他們瞭解，其實聲音與我們的生

活是息息相關的，鼓勵他們繼續去發現更多奇妙的聲音，汲取更多的科學知識。

活動延伸：

1、 在課間和幼兒一起玩玩紙大炮，比較聲音的大小。通過多種途徑製造聲音，如：自制樂器、風鈴等。

2、可以請小朋友到院子裡，聽聽有什麼聲音，它們是怎樣發出來的？

幼兒園跳教案篇4

一、活動目標：

1、欣賞***民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。

3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。

二、活動準備：

1、多媒體：彝族火把音樂節、傣族音樂、***舞音樂及視訊、ppt。

2、鈴鼓一個。

三、活動過程：

（一）歡樂的火把節。

重點：感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節。（放火把節圖片）

引導語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什麼地方？（彝族）你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什麼有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

（二）一起來跳***舞。

重點：在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。

1、老師和孩子一起開著***小火車（踏點步）去***旅行了。

引導語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節了，現在還想去什麼少數民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎？哎喲，***離這裡有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節奏的做著踏點步。

引導語：“剛才，老師的小火車是怎麼開的？你們發現了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我***特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現在快上我的火車，（引導幼兒位子站開）聽著音樂有節奏的踏點步前行。

3、踏點步練習。

1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。

引導語a：“剛才老師發現有些小火車，它開得很穩，你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪裡好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。

2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調重拍。

a：引導幼兒進一步瞭解踏點步的特點。

引導語：“因為今天要到***，路有點遠，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示範） 快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什麼東西？（鈴 鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到***去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準備開始。

b：引導幼兒先跟著鈴鼓節奏練習踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰後前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。

4、學習摘葡萄的動作。

重點：眼睛看著手，發散不同的動作，站著、跪著、轉著、邊走邊摘等。

引導語：我們的***終於到了，趕快坐下來看一看我們到了***的什麼地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）***有很多美食，葡萄是***的特產，它又甜又大，葡萄溝裡前後、左右、上面都掛滿了葡萄，那麼今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？

幼兒園跳教案篇5

活動目標:

觀察各種不同的蛋.

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣.

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備:

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

活動過程：

1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，並加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋

4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋裡面是什麼樣子，有什麼不同的地方，為什麼？

5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

活動評價：

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋裡面有什麼。

延伸活動：

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園裡和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

教學反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的.蛋寶寶，無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。

通過這節課，我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

幼兒園跳教案篇6

教學目標：

1、會人“詠”、“柳”、“碧”、“垂”、“似”、“剪”6個字。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、瞭解古詩的大致意思，領略春天自然景物的美，培養學生的觀察能力和審美情趣。

教學重點：

1、識字。

2、朗讀課文，背誦古詩。

教學難點：

1、有感情地朗讀課文。

2、培養學生的審美情趣。

教學過程：

一、激情入境，引趣揭題，認識美。

1、同學們，萬物復甦的春天你們喜歡嗎？

2、動畫展示春景，定格河邊垂柳婆娑的畫面，多美的春天啊，瞧，那河岸的柳樹給這美麗的春景添上了濃濃的春氣。唐代大詩人賀之章沉醉在這美景之中，不禁吟詠作詩，想知道他是怎麼說的嗎？今天咱們一起學習古詩《詠柳》。

3、讀題釋意。

二、初讀詩文，整體感知，感受美。

1、開啟書藉助橫條裡的拼音自由讀古詩，遇到不會讀是字用自己喜歡的方式解決字音，查字典、問同學、問老師都可以。

2、請同學再讀一遍古詩，爭取把字音咬得更準。

3、看同學們讀得那麼認真，我也想讀了，同學們在心裡和我一塊兒讀好嗎？

4、讓同學們把古詩讀給同桌聽聽，相互提提意見。

5、教師從詩裡請出了這些詞，你們一定覺得眼熟吧，自己讀一讀，你一定能讀準。

6、抽讀詞卡：碧玉、垂柳、絲絛。

7、再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。

8、指名讀，互相評議。

9、齊讀。

三、細讀詩文，深入領會，品味美。

1、圖文結合，遠近對照，品悟第一、二句。

①看柳樹遠景圖。

②想象表達：你看柳樹像什麼？倒垂下來的柳枝又像什麼？

③詩人發出的感嘆是什麼？圖下出示兩句詩。

④你覺得這兩句詩是什麼意識呢？讓學生談自己對字詞的初步理解。

⑤指導朗讀這兩句：

(1)碧玉，翠綠而晶瑩，很美。而隨風輕拂的柳枝就像千萬條絲帶。詩人比喻的多好啊，假如你是詩人，你會怎樣來讀這兩句可以表達對柳樹的讚美呢？

(2)學生自主試讀，體會感情及語氣。

(3)指名讀，教師相機指導。

(4)激勵賽讀。

2、探究協作，讀中悟情，品讀第三、四句。

①過渡，詩人是怎麼讚美柳樹的呢？接下來咱們讀第三、四句。

②出示柳樹近景圖，觀察柳樹葉子的形狀。

③根據觀察到的樹葉的樣子，談談你對這兩句詩的理解，從這兩句詩中你讀明白了什麼？

④小組交流各自理解。

⑤指名說：這兩句除了讚美柳葉的精緻，更主要的是讚美什麼？

⑥指導有感情地朗讀第三、四句。

四、拓展延伸，內化情感，表現美。

1、過度，學了這首詩，柳樹給我們留下了美好的印象，我們可以美美地把它讀出來，還可以採用什麼方式把你的喜愛之情表達出來呢？

2、讓學生列舉自己喜歡的表達形式。

3、學生根據自己不同喜好，自由組合自己表現。

五、古詩表演大看臺，群英聚會展示美。

1、組織各小組展示各組不同的表達讚美的方式，並適當講解點評，激發學生學習熱情，內化情感。

2、指導背誦古詩，師扮演角色創設情境。