幼兒認識日曆教案6篇
只有結合實際的教學內容所寫的教案才是有價值的,教案是教師教學活動重要依據,下面是本站小編為您分享的幼兒認識日曆教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒認識日曆教案篇1
活動目標
進一步學會看日曆,體驗在日常生活中運用日曆的樂趣
感知時間的重要性,知道要珍惜時間。
活動準備
1、教師自制20xx年全年日曆一大張作為教具(要求數字儘量寫大)。同時製作並影印供幼兒用的05年全年 日曆表,每人一張。
2、抽答問題的卡片若干張。
3、幼兒收集各式各樣的掛曆、牆歷、檯曆若干。
活動過程
一、出示日曆,再一次鞏固對日曆的認識
1、在日曆上找出表示年月日
2、瞭解紅字黑字表示的意思
小結:通過日曆我們可以知道今天是幾月幾日,星期幾。
二、讓幼兒自己練習看日曆
給每個幼兒發一張20xx年全年日曆
1、說說自己的生日是幾月幾日
2、在日曆上找出自己的生日並指給同伴看。
3、在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日, 星期幾。再請小朋友二人一組,一人報出時間,另一人在日曆表上找到相應的位置,報幾次後二人互換。
三、瞭解日曆中的星期
看日曆找出一週有幾天
在日曆上找出自己哪幾天上幼兒園
四、瞭解日曆中“年”的意義
對未來有初步的預想老師講解一年的意義
如過了一年,小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大?那時你們想幹什麼 事?請幼兒自由發言。
五、欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間
時間伯伯 時間伯伯, 你是偉大的旅行家, 你從不停止自己的腳步, 從過去走到現在, 從昨天走到今天, 從現在走向將來。 時間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”, 我們一定愛惜你, 跟隨你的腳步, 做時間的小主人。
六、完成學習包《看日曆找生日》
活動反思
通過觀察日曆,幼兒去尋找自己的生日。在活動中,幼兒都能夠積極的參與到活動中。但是,在活動中,發現個別幼兒不能夠準確的找到月份。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引,並在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,投放具有層次性的材料,如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,讓其找出日期的方式給予一定的支援,使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感。
幼兒認識日曆教案篇2
活動名稱:
認識日曆
活動目標
1、初步感知年、月、日之間的關係;
2、瞭解一年有12個月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。
3、瞭解日曆的用途,能正確的查詢日期。
活動重點:
知道一年有12個月、365天,一個月有31、30、28天。
活動難點:
大小月分別是哪幾個月,最小月是哪個月。 活動過程
一、播放課件,明確探究任務。
??師播放課件,幼兒認讀數字12、31、30、28、365。教讀365。
??提問:我們的數寶寶怎麼都不見了?他們都到哪兒去了?(房子)數寶寶為什麼要到房子去呢?他們和房子又有什麼關係呢?聽完故事你就明白了。
二、通過操作,幫助幼兒認識月份和星期
??認識月份
1、聽一聽
很久很久以前有一個媽媽,媽媽的名字叫年。她生了365個孩子,給他們取名叫日。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子,這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了,這個年媽媽就讓孩子們住在房子裡。
2、和幼兒一起回憶故事並提問理解一年有12個月,一個月有(31、30、28或29)天。
3、找一找
⑴看看這些房子有什麼不一樣的地方?(有的大,有的小)
⑵大房子有幾座?(7座)小房子有幾座?(4 座)最小的房子有幾座?(1座)
⑶根據幼兒回答,師把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。
⑷每個房子裡住的孩子一樣多嗎?先來看看大房子裡住多少個日娃娃?(31個孩子);小房子裡住多少個日娃娃?(30個孩子),最小的房子裡住多少個日娃娃?(29個孩子)。
??認識星期。
⑴看看每一個小房子裡的數字有什麼不同?講講紅色數字、黑色數字分別代表什麼?
⑶從星期日開始數,看看每一個星期有幾天?
⑷除此之外,還有哪些日子也是用紅色標識?
⑸教師小結。
三、趣味遊戲:看誰找得快。(教幼兒檢視年曆的方法,查詢日期)
??找生日,總結查詢方法。(先找月份再找日期) 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天,並說說是怎樣察找的。
??找節日,並說出是星期幾。
四、智力搶答,鞏固練習。
五、教師介紹日曆的用途。
提問:我們認識了日曆,那日曆是做什麼用的?(鼓勵幼兒自由發言,大膽說出自己的想法)。
教師小結:日曆是記錄或檢視時間(日期)的工具,人們的學習、生活都離不開它。
六、展示日曆。
??出示課件,請小朋友來看看各種各樣的日曆。
??老師小結:今天我們認識了日曆,日曆可以做成各種各樣,如掛在牆上的日曆叫掛曆,放在桌子上的日曆叫檯曆,還有日曆本,電子日曆,有的手錶、手機上也有日曆等等。
七、點評活動,活動結束。
活動反思
這對於我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,一年有12個月這一點大部分孩子都知道,可認識幾月幾日他們還沒有學過。為了使幼兒學起來更容易,活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日曆,我發現大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。於是我用講一個關於年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。
活動的第二個環節是通過故事的形式,利用故事便於幼兒理解的特點,使幼兒喜歡、理解日曆。果然,這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個月裡,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發現孩子們掌握的較好,效果也不錯。
從整個活動來看,我覺得用故事的形式把枯燥、複雜的
內容變生動、簡單的方法真的很不錯,值得在今後的活動中借鑑。
雖然現在的日曆樣式多,我在本次教學中沒有時間去說,但孩子們只要認識了典型的日曆,掌握了日曆要先看年份,再看月份、日期、星期這一方法,相信孩子們碰到別的樣式的日曆,也能慢慢看懂。
幼兒認識日曆教案篇3
活動目的:
1、讓幼兒認識日曆,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎麼分大月和小月,二月又為什麼只有28天(不講閏年和閏月)。
2、讓幼兒學會看日曆,並能在日常生活中運用,從而擴大幼兒的知識面,提高認識能力,並教育幼兒珍惜時間。
活動準備:
1、日曆一大張
2、回答問題的卡片若干張。發動全班幼兒收集各式各樣的掛曆、牆歷、檯曆若干。
活動過程:
一、出示
老師把日曆貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日曆”。
二、認識日曆
1、根據幼兒的生活經驗,讓幼兒辨認這是哪一年的日曆?並向幼兒介紹每一大格內是一個月的日曆,數數一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。並告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。
2、幼兒看黑板上的大日曆,回答問題:
a、一個大格子裡(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子裡的數字來回答)
b、為什麼有的格內是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎?師講故事後小結:此日曆使用至今,規定為一月大,二月平,……(老師一邊說,一邊指著日曆中每一個月所示的天數給幼兒看)。
3、繼續教幼兒看日曆,讓幼兒知道,每大格內,第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫週末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日曆上找出這一天,然後再請個別幼兒回答,並自己上來在日曆上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日曆
1、給每組幼兒發一張全年日曆,讓幼兒自己練習看日曆,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人說出日期,另一人在日曆表上找到相應的位置,幾次後二人互換。
2、提問幼兒:每週有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天,一週共有幾天呢?再指導幼兒看看自己的日曆表,明確7天為一週,一週共有7天。
3、老師講解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。師問:20xx年你們有多大了?那時你們想幹什麼事?(請幼兒自由發言。)
四、鞏固提問:
一年有多少天?一年有幾個月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?
回答完後,再讓部分幼兒上來抽老師手裡的卡片,卡片上提什麼問題,就回答什麼問題,答對的獎一朵小紅花。
五、各種日曆展覽
告訴幼兒,日曆可做成各種形狀,如掛在牆上的叫掛曆,貼在牆上的單張日曆叫牆歷,放在桌上的叫檯曆,還有小日曆卡,有的手機上也有日曆。
最後讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日曆,評評哪一種最好看,設計得最美,自己最喜歡哪一種。
活動延伸:
1、家中,讓幼兒從日曆上找到爸爸、媽媽的生日,並自己練習每天看日曆。
2、教室裡掛一個日曆,讓幼兒每天來幼兒園時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。
幼兒認識日曆教案篇4
【教材分析】
對於日曆,大班幼兒需要結合重大節日及生活經驗,在反覆觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與週末、每個月的節日與四季的變化,感受到時間的一去不復返,進而樹立珍惜時間的意識。可以通過建立“班級生日冊”的方式,引導幼兒記住自己和他人的生日並學會運用日曆。藉助重大節日和活動,讓幼兒在多次翻閱査找中瞭解日曆的內容和作用,解決生活中的問題。幼兒在査閱討論遊戲競賽、設計製作等活動中逐步瞭解日曆的作用。
【活動目標】
1.初步認識日曆中不同符號的意義,知道一年有12個月,一個星期有7天及它們的排列順序。
2.學習看日曆的方法,能迅速找出日曆中的具體日期。
3.通過製作班級生日冊,萌發關愛身邊人的情感。
【活動準備】
1.掛曆、檯曆等多種形式的日曆,製作生日冊的日曆表格12張,幼兒每人1張自己的小照片,“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。
2.家長協助幼兒收集各種日曆並幫助幼兒記住生日。
【活動建議】
1.引導幼兒觀察、翻閱各種日曆,感知日曆的多種形式,知道它們的名稱和用途。
小結:有掛曆、檯曆等多種多樣的日曆。日曆的每一頁可以看到一天的資訊,周曆的每一頁看到一週的日子,月曆的每一頁可以看到這個月所有的日子,年曆可以看到全年所有的日子。
2.請幼兒觀察日曆、瞭解日曆的內容,學習看日曆的方法。
(1)請幼兒翻看日曆,瞭解日曆上的內容。提間:日曆上有什麼?
引導幼幾發現日曆中有不同的數字(同拉伯數字、大寫的數字)、文字、符號色等,瞭解它們分別表示年份、月份、星期、節假日等
提同:一年有幾個月、一個星期有幾天?它們是怎樣排列的?昨天、今天、明天各是星期幾?
啟發幼幾發現1年有12個月,每個月有不同的天數,從1月排列到12月。啟發幼兒發現每個星期有7天,7天的排列順序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等
(2)請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日,引導全體幼兒探索查日曆的方法
指導全班幼幾在日曆上幫助查詢這位同伴的生日日期,先找月、再找日、最後看是星期幾。在操作中引導幼兒再次發現一年有12個月,每個月有不同的天數能說出幾月幾日是星期
幾等。指導幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日曆填寫完整。
3.開展“看誰找得又對又快”遊戲,進一步加深對日曆及節日的認識。
(1)引導幼兒國憶自己知道的節日,說出節日的名稱、時間、意義等。
例如:元旦、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等。
(2)引導幼兒分小組在日曆中查找出1個節日,說出這個節日是星期幾。
(3)請幼兒在日曆上找出各自生日的日期並說出是星期幾。
4.請幼兒製作班級生日冊,學著關愛身邊的人。
(1)提供日曆表格,按生日月份給幼兒分組
(2)播放背景音樂《生日歌》,請幼兒在日曆上找出自己的生日,貼上自己的照片,說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。
(3)引導幼兒討論“班級生日冊”的作用,激發幼兒關心、關愛身邊人的情感。展示製作好的班級生日冊,請幼兒找出自己好朋友的生日。
幼兒認識日曆教案篇5
設計意圖:
大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽,他們的認知、操作和抽象概括能力不斷提高,同時,大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強烈的好奇心和求知慾,他們樂意動手動腦,通過自己的探索嘗試獲得新的知識經驗。“認識日曆“這個活動,符合幼兒的現實需要,適合大班幼兒的現有水平,日曆對幼兒來說並不陌生,是幼兒生活中非常熟悉的事物,認識並能正確的使用日曆對大班幼兒來說非常需要。為了順應孩子們的探索需求,我設計了“認識日曆”這一活動,試圖讓孩子們在交流、遊戲、探索中嘗試獲得新的知識經驗。
活動重點:
幫助幼兒在已有經驗的基礎上,認識日曆,學會看日曆。
教學難點:
幫助幼兒瞭解日曆並運用日曆查詢自己需要的資訊。
活動目標:
1、 認識日曆,瞭解日曆基本資訊,學會看日曆。
2、 瞭解日曆的功用,能運用日曆查詢自己需要的資訊。
活動準備:
ppt課件、ppt遊戲課件、自制可分解組合日曆
活動過程:
01聽故事,引出日曆。
1、今天,老師要給你們介紹一位新朋友,她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她,可是她依然覺得生活好像並不完美,於是,她決定要拿起行李去旅行。
2、 在蘇里的旅行箱裡,有一件很特別的行李,會是什麼呢?一起來看一下,並幫助蘇里整理。
提問:請你們仔細看手裡都有都拿到了什麼?這件特別的行李會是什麼?你從哪裡看出來的?
02整理日曆。
1、梳理日曆中都有哪些重要組成部分。
重點句子:這有可能是一本日曆,因為日曆裡有年(月、日、星期)。
2、那我們一起來幫蘇里把日曆整理好。
重點提問:
年:這會是哪一年的日曆呢?原來日曆裡會告訴我們這是哪一年的日曆。
月:一年裡一共有多少個月呢?這些月有什麼不一樣嗎?12個月,有的大有的小,分別叫做大月、小月和平月。
日:你們手中的數字卡里每個月都有多少天?31天、30天、28天。瞭解大月、平月、小月,並順序整理好。
小結:日曆裡會告訴我們這是哪一年的日曆,一年有12個月,分為大月、小月和平月,分別有31、30、28或29天。
03運用日曆並找到今天和自己的生日。
1、日曆整理好了,蘇里非常感謝你們。
提問:日曆整理好了,那你們知道日曆有什麼用嗎?
2、幫助蘇里找到今天的日期,並在日曆上標註出來。
小結:原來,要想在日曆上找到某一天,首先要知道這一天是幾月幾日,然後先找到月,在從這個月裡面找到日,就可以在日曆上找到這一天。
3、蘇里出發去旅行,卻感覺孤獨,缺少朋友和親人的陪伴,於是又回到了大家身邊,並且給每個人都帶了生日禮物。
請幼兒在蘇里的日曆卡上找到自己的生日,並請幾名幼兒與大家分享,鞏固練習運用日曆找日期。
04運用日曆進行“抽獎”遊戲。
遊戲規則:等會兒大螢幕上會出現一個大轉盤,轉盤上會有國慶節、婦女節、兒童節、元旦等節日,當你們喊“開始”時,蘇里將會為你們轉動轉盤。
當你們喊“停”時,蘇里會停下轉盤,指標停在哪個節日上,請你們快速的在日曆卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05瞭解日曆的多種形式。
1、你們還見過什麼樣的日曆?
小結:一頁顯示一天叫日曆、一頁顯示一週叫周曆、一頁顯示一月叫月曆、一頁顯示一年叫年曆;還有掛在牆上的掛曆、放在桌子上的檯曆、電子日曆、手機日曆;日曆非常實用,而且形式多種多樣。
課後延伸活動設計
1、幼兒與父母一起在日曆上找到20xx年的春節是幾月幾日星期幾。
幼兒認識日曆教案篇6
活動目標:
1、瞭解日曆基本資訊和年、月、日、星期的關係,學會看日曆。
2、瞭解日曆的功用,能運用日曆查詢自己需要的資訊。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
1、請家長幫助蒐集各種掛曆、檯曆、日曆、年曆卡等佈置在教室中。
2、幼兒每人一個年曆卡片、每組一個檯曆。
3、幼兒學習資源6第25頁。
活動過程:
一、觀察日曆,探索日立的功用。
1、猜謎語,引出日曆。
可提問幼兒:你是怎麼才出來的?
2、相互交流,瞭解不同的日曆。
請幼兒說說:你還見過那哪些不同的日曆。
小結:每頁顯示一日的叫日曆,每頁顯示一週的叫周曆,每頁顯示一月的叫月曆,每頁顯示一年的叫年曆。日曆有多種形式,如掛曆、檯曆、年曆卡等,現在又有了電子日曆。
3、出示年曆卡,瞭解年、月、季節的關係。知道一年有12個月,三個月是一個季節,共有四個季節。
4、學習檢視日曆。直到今天是幾月幾日,能在年曆中找到當月,在月曆中找到今天的日期,找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年曆卡,豐富生活經驗。
1、找出自己和親人的生日日期並做上記錄,說一說自己和親人的生日,向大家介紹在年曆卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年曆卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置,並搶答是星期幾,答對者可給與獎勵小貼上。
三、讓幼兒知道時間過去不會再來,懂得珍惜時間。
提問交流:當天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天,新的一年會代替過去的一年,時間過去後不會再回來,我們應該過好每一天。
活動延伸:
請幼兒開啟幼兒學習資源6第25頁,製作本月的月曆。
活動反思:
大班科學活動《認識日曆》,活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日曆,我發現大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。於是我用講一個關於年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。
通過故事的形式,利用故事便於幼兒理解的特點,使幼兒喜歡、理解日曆。果然,這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個月裡,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發現孩子們掌握的較好,效果也不錯。
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