我會擺大班教案7篇

教案應該根據學生的年齡和發展階段做出相應的調整，教案的適切性還包括課堂管理和紀律的維護，以確保良好的學習氛圍，本站小編今天就為您帶來了我會擺大班教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

我會擺大班教案篇1

活動目標：

1．勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，並用拓印的方法為作品創作背景。

2．嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，並能用語言完整講述。

3．會用協商的辦法解決問題，合作完成作品。

活動準備：

1、知識準備：已學習《行走和停止》的律動。

2、已有線描畫的基礎。

物質準備：

1、音樂《行走和停止》；

2、1k白紙5張，勾線筆；

3、彩色顏料及各種印畫材料。

活動過程：

一、和節奏、擺姿勢，感受動作的多樣。

小朋友，我們一起來玩個《行走與停止》的遊戲吧！

教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現出來。）

二、擺姿態、畫線描，表現身體的形態。

1．介紹不同畫法，激發興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓後用線條裝飾輪廓的內部。

2．交代繪畫要求，進行協商（1）個別示範講解請一個小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現在的姿勢像什麼？（動作二）再看看又像什麼了？講解要求：擺好姿勢後，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。

（2）講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

（3）自由結對協商

3．擺出各種姿勢，描畫輪廓。

4．分塊面畫線描，裝飾身體。

"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。

5．小結初步作品，交代要求評價兩個方面：

（1）線條和花紋；

（2）人體的各種姿態變化。

小結："作為一幅完整的美術作品，我們看看還缺了些什麼？"（背景）

三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

1．交代背景畫法

2．幼兒添畫背景

四、展作品，賞作品，評價本次活動。

"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現在畫上的人又給你什麼感覺呢？"

我會擺大班教案篇2

活動目標：

1、體驗風無處不在的樂趣。

2、知道風是因為空氣的流動形成的。

3、能根據已有經驗，嘗試用各種方法來造風。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的.能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、材料：電風扇、不同材質的紙（如硬紙片、報紙、捲紙）、塑料袋、氣球、布料；摺紙用紙。

2、幼兒經驗準備：小風扇兒歌及遊戲。

幼兒園大班科學公開課教案《我會製造風》

活動過程：

一、站到戶外讓幼兒感受風。

二、自由的尋找風

三、說說風

四、幼兒大膽思考，用各種材料製作出風。

活動延伸：

製作風車

教學反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

我會擺大班教案篇3

?大班美術活動教案《我會變》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術活動教案《我會變》含反思！

活動意圖：

學前期是兒童智力發展最迅速的時期之一，是培養創造意識和創造能力的良好時機，教師必須抓住這一時機，遵循教學的四性原則，採取正確的教育手段，實施有效的策略，發展學前兒童的創造力。創造力發展的策略亦可概括為六個字：激發、創設、鼓勵。根據大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。欣賞各種會變的動作，產生不同感受，並能用語言完整講述。

活動目標：

1、感受身體動作的多樣變化和特徵。

2、畫出屬於自己的不同姿勢。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：、人形圖片若干，範畫一張。、活動手冊美術第一頁、勾線筆。

活動過程：

一、幼兒交流對身體的瞭解

1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

2、說說看法，將動作用身體表現出來。

二、我會變

1、肯定幼兒動作。

2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動作。

3、在幼兒想象的基礎上，教師結合範畫圖案加以引導。

4、鼓勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標記。

5、結合已知動作，感知手腳的多變。

6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。

三、幼兒操作，教師指導

1、繪畫要求：應運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進行作畫。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

教學反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現了這次活動的教學目標。(.教案來自:快思教.案網)讓幼兒在玩中學，學中玩，激發了幼兒的聯想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯絡已有的經驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。

大班美術活動教案《我會變》含反思這篇文章共2295字。

我會擺大班教案篇4

設計意圖：

幼兒視美術活動為遊戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個變化的過程和結果而感受到情感的滿足和情緒的宣洩，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術教學中追求的目標。

本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內部的裝飾、背景的印畫，完成美術作品的創作。在創作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，並通過分組操作給了他們協商、合作的機會。

活動目標：

1、勾畫不同的身體姿勢，運用線描的方式進行裝飾，並用拓印的方法為作品創作背景。

2、嘗試多種角度欣賞作品，產生不同感受，並能用語言完整講述。

活動準備：

知識準備：

已學習《行走和停止》的律動。

已有線描畫的基礎。

物質準備：

音樂《行走和停止》;

1k白紙5張，勾線筆;

彩色顏料及各種印畫材料。

活動過程：

一、和節奏、擺姿勢，感受動作的多樣。

小朋友，我們一起來玩個《行走與停止》的遊戲吧!

教師：你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現出來。)

二、擺姿態、畫線描，表現身體的形態。

1、介紹不同畫法，激發興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準備了大大的畫紙，請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓後用線條裝飾輪廓的內部。

2、交代繪畫要求，進行協商

(1)個別示範講解請一個小朋友來試試看。

(動作一)看一看，他現在的姿勢像什麼?

(動作二)再看看又像什麼了?講解要求：擺好姿勢後，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。

(2)講解操作要求今天我們要進行分組合作，一共分成五組，四個小朋友一組，大家協商一下，一個小朋友在紙上擺姿勢，其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

(3)自由結對協商

3、擺出各種姿勢，描畫輪廓。

4、分塊面畫線描，裝飾身體。

"小朋友，輪廓畫好了嗎?我們要進行裝飾了，一個小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。

5、小結初步作品，交代要求評價兩個方面：

(1)線條和花紋;

(2)人體的各種姿態變化。

小結："作為一幅完整的美術作品，我們看看還缺了些什麼?"(背景)

三、選材料，畫背景，完成作品裝飾。

1、交代背景畫法

2、幼兒添畫背景

四、展作品，賞作品，評價本次活動。

"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現在畫上的人又給你什麼感覺呢?"

活動反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發了幼兒的聯想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯絡已有的經驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛鍊了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。

我會擺大班教案篇5

活動目標：

1、能感受和理解歌曲內容，並能用輕鬆愉快的情緒演唱歌曲

2、根據想象替換歌詞，並能用肢體動作表現，發展幼兒的想象力和表現力

3、嘗試與同伴創編各種動作，體驗與同伴合作的快樂

活動重點：

能跟著節奏學唱歌曲，表現歌曲的意境

活動難點：

根據想象進行創編

活動準備：

音樂磁帶、魔術棒、幼兒座位圍成半圓形

活動過程：

一、營造輕鬆環境模仿各種動物

1、師：今天我是一位魔術團的魔術師，我要把你們變成各種有趣的東西或動物，現在的魔術要開始了。

2、出示魔術棒，教師以一種神祕的口吻合小朋友們講“這是一根很神奇魔力的魔術棒，現在我要把×××小朋友變成××”。現在要念咒語了“你會變，我會變，變成一隻小鳥”被指到的小朋友，做小鳥的動作（張開翅膀飛來飛去）。

3學習咒語“你們想不想試一試，那就要和我來學習一下咒語”幼兒和教師一起念，你會變，我會變，變成一個什麼啦？幼兒有節奏地回答，你會變，我會變，變成一個××。

4、採用多種方式進行遊戲（如教師指向一個幼兒，全體幼兒根據想象自由回答。如變成喲個大西瓜、變成一個大皮球。）

三、欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容

師：老師這裡有一首很好聽的歌曲《你會變》我們一起來聽聽

1、欣賞歌曲，提問：你覺得這首歌聽起來怎麼樣？

這首歌聽起來和我們以前學習的歌有什麼不同（引導幼兒發現歌曲中的歌詞）

2、教師清唱一遍，提問

你在歌曲中聽到了什麼（幼兒根據聽到的回答）

四、學唱歌曲，感受快樂

1、跟著老師清唱一遍，引導幼兒學唱

2、跟著琴聲學唱

3、跟著音樂伴唱，完整唱歌曲

五、替換歌詞，感受創編和表現的快樂

師：剛才我們再魔術下變成了很多有趣的東西，現在我們把它加到音樂中，可以加上可愛的動作。

1、幼兒替換歌詞。你會變，我會變，變成一個什麼了？自由想象，並在音樂中邊唱邊表演

2、幼兒自由組合，想象歌詞並用肢體語言來表現

六、活動小結

我會擺大班教案篇6

活動目標

經過教學會畫電風扇。

使用電風扇的安全知識。

活動準備

電風扇一臺。

電風扇簡筆畫圖。

活動過程

1、小朋友現在是什麼季節啊？外面的溫度這麼高你們熱不啊？

2、老師現在用一種電器給你們降降溫，現在涼會不啊？（拿出電風扇插上）

3、我們看看前面這個一轉就能吹風的電器叫什麼啊？

4、小朋友都這麼聰明，知道它叫電風扇啊！

5、電風扇外形美觀，那我們在使用電風扇時也要注意安全

——用電風扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。

——電風扇在運作時葉片在快速的轉，小朋友不可以把手指頭伸進去，會攪掉的。

——睡覺時吹風扇會感冒著涼，睡覺前我們要把風扇關掉。

6、吹電風扇好涼快，你們喜不喜歡電風扇啊？

7、那我們吹著電風扇，學著畫一畫電風扇

——圓臉娃娃真可愛，

——胸前戴朵大紅花，

——坐在登上看電視，

——心裡高興笑開花。

8、用簡單的四部就學會畫電風扇，畫電風扇好不好學啊？

9、夏天天這麼熱，小朋友想把你們的電風扇送給誰啊？

10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀大了，要回家送爺爺奶奶。

活動結束

我會擺大班教案篇7

活動目標

1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。

2.體驗有朋友的快樂。

活動準備

1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。

2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。

活動過程

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎麼認識他(她)的?

2、教師：在幼兒園裡我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大x班的小朋友交朋友，你們會用什麼方法去交朋友?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動。

1、教師：今天，我們到大x班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區域裡活動。

2、幼兒在同齡班裡自主活動，並尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。

4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什麼名字?你用什麼方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，並提問：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎麼做，可以說些什麼?可以做些什麼?

5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然後主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字並和他(她)一起玩。

活動延伸：

教師利用遊戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。