2023年音樂教案模板優秀6篇

優秀的教案可以使我們的教學質量得到提升，不同的學科制定的教案內容也是不相干的，本站小編今天就為您帶來了2023年音樂教案模板優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

2023年音樂教案模板篇1

教學名稱：聽味道

教學年齡：(聽力訓練3-4歲)

教學目標: 1 培養幼兒的聽覺能力。

2 培養幼兒的想象能力。

3 培養幼兒的創造能力、和表達能力。

4 培養幼兒想象味道和聲音之間的聯絡。

教學準備： 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉乾、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：

1 老師引導幼兒：“今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，裡邊有好多的寶貝。”老師很認真的聞一聞，“好香呀，裡頭好象有很特別的好東西……”

2 老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒裡有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請每位小朋友到老師這裡來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。”

3 老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什麼味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什麼味道。

4 老師：“剛才老師讓大用表情來表現味道。現在請大家每人到老師這裡來再嘗一種味道，然後在老師面前的一堆樂器裡選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什麼味道。”

5 老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道後，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6 老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發出聲音。

2023年音樂教案模板篇2

活動目標：

1、感受歡快、流暢的樂曲風格，辨識a段的漸強漸快與b段句末的重音。

2、藉助故事情境加以想象，並能用肢體動作進行表現。

活動準備：

1、裝有水的礦泉水瓶人手兩個、魔法布人手一張、黑板、粉筆。

2、音樂：約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節選。

活動過程：

一、故事匯入，激趣引題

二、情境貫穿，感受旋律：

（1）完整欣賞音樂，幼兒感受音樂的變化。

（2）出示礦泉瓶水，教師隨音樂完整表現"變魔法"的動作示範。

（3）初步分解動作：點一點、攪拌、放魔法、搖搖變。

三、藉助道具初步完整表現，感受樂曲與情境的匹配。

（1）出示裝有礦泉水瓶的框，請幼兒依次拿取。

（2）幼兒嘗試聽音樂變魔法湯。

（3）討論沒有變出魔法湯的原因。

四、結合圖譜，運用肢體動作感應樂曲變化。

（1）教師隨樂描繪圖譜。

（2）引導幼兒理解相應的記錄符號，梳理經驗。

（3）感知a段旋律"漸強漸快"的特點，用肢體動作加以表現。

（4）辨識b段樂句句末的重音，用肢體動作加以表現。

（5）結合圖譜，跟隨音樂用肢體動作完整表現。

五、展現成果，昇華活動。

（1）討論：你想魔法湯幫你實現什麼願望？

（2）出示魔法布，交待遊戲要求。

（3）師幼跟隨音樂完整表現故事情境。

六、結束，小結。

2023年音樂教案模板篇3

活動目標：

1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學看簡單圖譜，並用自然的聲音演唱歌曲。

2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

活動準備：

小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：

一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學念歌詞

1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰?他們是怎麼叫的?

2、遊戲：有趣的叫聲根據歌曲中的節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節奏學念歌詞，初步感知樂曲。

(1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。

(2)幼兒聽音樂按節奏學念。

二、完整感知樂曲，學看圖譜，並用自然音演唱歌曲。

1、教師手指圖譜示範唱，讓幼兒有一個初步感知。

2、教師帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。

三、分兩部分表演歌曲，進一步熟悉歌曲。

請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進一步熟悉歌曲。

四、延伸活動

進行歌曲創編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進歌曲。

2023年音樂教案模板篇4

一、活動目標：

1、通過歌曲遊戲，讓幼兒在遊戲中感應歌曲的拍子。

2、熟悉歌曲旋律並學唱歌曲。

二、活動準備：

cd、故事掛圖、手腕標識帶

三、活動流程：

1、暖身活動

以歌曲節奏做前期經驗鋪墊，ta ti ti 為步伐節奏配合語詞進入活動室。

2、故事引導

故事內容：爸爸媽媽在家裡準備舉辦一場盛大的宴會，寶寶一大早就起床幫助，當起了小主人。客人來人，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好，請進，請坐。”師問：家裡有客人來的時候，還可以對客人說什麼？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什麼服務？（拿拖鞋、與客人握手）

寶寶一家還為我們準備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。

3、感應拍子，傾聽歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

（1）、感應拍子：

第一次：傾聽——感應拍子。

第二次：對語詞的理解和記憶（語詞的內容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時候教師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點，並做一個動作的引導，也即加入一些肢體動作幫助記憶。

第三次：歌曲遊戲幫助幼兒加深感應歌曲拍子（在律動當中，進一步地學唱歌曲）

a、集體遊戲：幼兒圍圈唱，迴應老師相同的禮儀動作。

老師在圈內邊走邊唱，走到誰的面前，該生配合詞義律動。

b、單人遊戲：幼兒單人結合語詞，配合歌曲詞義做相應的禮儀律動。

c、雙人遊戲（固定同伴）：幼兒雙人結合語詞，繼續配合歌曲詞義做相應的禮儀律動。

d、雙人遊戲（交換同伴）：幼兒場地內間奏時四散找伴，找到同伴後根據歌曲詞義做禮儀律動。（幼兒手上綁標識帶，進行一一對應，如紅色對應的找紅色）

4、結束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的遊戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個有趣的遊戲吧！

師幼配合音樂走出活動室。

2023年音樂教案模板篇5

教材分析：

?膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。根據歌曲特點，首先激發興趣，因為興趣能推動幼兒探求知識的動力，進而產生學習需要這一學習活動中最現實、最活躍的因素。所以，把它改編成生動有趣的故事，與孩子的現實生活產生強烈共鳴，激發幼兒的學習興趣。從中提煉歌詞，進行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時採取由老師手勢提示幼兒準確地演唱襯詞。最後點題，體會對膽小鬼的否定情感。

活動目標：

1、理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符。

2、學習簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養幼兒勇敢的意識。

活動準備：

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經驗。

活動過程：

一、故事匯入

有一個叫鼕鼕的小朋友，他的膽子特別小。颳風打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜裡爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。鼕鼕連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？

（幼兒回答）

繼續提問：鼕鼕半夜起來看見的真的是妖怪嗎？

幼：不是，是衣服和帽子

師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！

1）出示圖片，根據圖片講故事（故事內容就是歌詞）

2）小朋友講得真好，我們一起來有節奏的讀一讀吧！（師幼一起有節奏的讀故事）

師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！

（師幼一起邊拍手邊有節奏的念）

師：小朋友的小手和小眼睛真能幹，現在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？（先請女小朋友再請男小朋友）

師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、學唱歌曲，掌握休止符。

師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學嗎？（想）先聽老師來唱一唱。

（師師範）

師：小朋友有沒有發現老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學一學。

（師幼一起加上點頭的動作來唱）

師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什麼身體動作來表示，可以互相討論一下。

（幼兒討論）

師：討論好了嗎？請小朋友來告訴大家，你還想到了什麼方法？

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習）還有其他方法嗎？

幼2：拍腿

師：拍腿也可以的，我們來學一學。

幼3：拍肩

師：準備，聽好前奏。

幼4：跺腳

師：大家一起來。

三、學習簡單的二聲部 師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？

（師範唱，並加入襯詞）

師：小朋友有沒有發現這個有趣的唱法和原來有什麼不一樣啊？

（幼兒回答）

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞。現在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞

四、取名字 師：我們學會了唱這麼好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧。

（幼兒自由回答）

五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。

六、律動：不怕不怕

師：今天學會了唱這麼有趣的歌曲，開不開心？（開心） 那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，隨便你做什麼動作。

2023年音樂教案模板篇6

教學內容：

1.欣賞：《x疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節序曲》管絃樂曲 《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)2.器樂：學吹豎笛《春遊》3.創作與表演：為旋律創作歌詞，並表演。

教學目標：

1.通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，瞭解藝術表現形式的多樣性，並感受其抒情性、審美性。

2.學會用豎笛吹奏《春遊》。

3.通過學生創編歌詞、填詞唱歌等活動，培養學生的創作意識以及對音樂的理解、表現能力。

教學過程：

(一)欣賞

1.《x疆之春》

(1)啟發學生用自己的語言描述作品表達的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。

(2)出示《x疆之春》的主題旋律片段(第一、二部分)，引導學生對兩個部分的主題片段進行分析。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什麼不同?第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節奏和撥絃的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現力。

(3)通過欣賞《x疆之春》，使學生了解x疆少數民族能歌善舞、熱情奔放的性格特徵及他們的精神風貌。

2.《春節序曲》

(1)邊聽邊感受這首樂曲的風格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學生小組討論並談感受。

(2)將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現出來。請學生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、讚美的等情緒特點，以及力度上的特點。

(3)學生自主地找一段主題旋律併為其劃旋律線，感受旋律的表現特徵。

3.《春曉》

使學生了解唐詩是中華文化的瑰寶。《春曉》這首詩構思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導學生理解詞曲結合歌曲的深刻內涵，並吟誦全詩。

4.《春天奏鳴曲》

(1)作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據優美、抒情的旋律引導學生想象和聯想。

(2)組織學生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什麼特點?

(二)學吹豎笛《春遊》

1.教師彈琴，學生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。

2.學生練習吹奏。學生相互幫助掌握技術難點。

3.引導學生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：二、四句旋律完全相同，第三句變化;結尾不同，培養學生的觀察能力和分析能力。

4.為樂曲配打擊樂伴奏，在有標記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。

(三)創作與表演

1.請學生即興為《春節序曲》(教材內容)的旋律配一段歌詞，並試著唱一唱。分小組創編，然後為大家展示成果。

2.師生共同表演《春節序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學生調動起來，積極參與表演，表演形式由學生自主選擇，也可教師、學生討論安排角色。