喊春天教案最新8篇

寫教案的過程也是思維連貫發散的過程，寫教案是我們在上臺進行講課之前的一項重要準備工作，以下是本站小編精心為您推薦的喊春天教案最新8篇，供大家參考。

喊春天教案篇1

活動目標：

⑴能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

活動準備：帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

活動過程：

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外晒太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

⑵花草、樹木怎麼了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達自己的發現

a、“你找到了春天嗎？它藏在哪裡？”請幼兒一一說出來。

b、引導猶如運用恰當的詞彙表達

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外遊戲結束活動。

教學反思

春天是最美的季節，是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的.能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。

本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發學生對大自然的熱愛之情，引導學生髮現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮豔、豐富的色彩表現春天的美麗。通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

在教學過程中了我採用了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最後的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發學生採用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。

喊春天教案篇2

活動目標：

1.理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

3.能分析詩歌情節，培養想象力。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

聽著《春天在哪裡》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪裡？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書裡。

2.理解詩歌內容。

（1）出示第一本書，這是一本什麼樣的書？（彩色的書）猜猜書裡有什麼？

（2）出示第二本書，這是一本什麼樣的書？（邊開啟邊問）誰在書裡笑了？（小朋友），小朋友是怎麼笑的？小朋友為什麼笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什麼樣的書？（邊開啟邊問）是誰在唱歌，它是怎麼唱的？誰還會在春天裡唱歌？

3.整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能幹，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌裡，我們一起聽聽。

4.欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌裡說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段後提問：你最喜歡這本書裡的哪一句話？

（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天裡笑了？還有誰也在春天裡笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什麼笑？

（3）播發第三段。提問：你最喜歡聽書裡誰唱的歌？

5.朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）遊戲：老師唸詩歌的前半句，小朋友唸詩歌的後半句。

6.製作封面，表現春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。

（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學反思：

?春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言，讚美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善於發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特徵。本活動採用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最後採用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便於幼兒的創編活動。

大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累後，他們對於春天的季節特徵已經有了很大程度的瞭解，所以創編對於他們來說難度並不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發現，更樂於自己去創造。所以後來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明瞭、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的複習活動提供材料，提高幼兒自主複習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖示的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。

喊春天教案篇3

教學重難點： 讓學生感受和表現“春天來了”的音樂情境，培養學生歌唱的興趣。

教學過程：

一、組織教學

1、學生聽音樂做律動進教室，體驗快樂的心情。

2、師生音樂問好。

二、複習鞏固

1、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布穀》，並能邊唱邊做do mi sol的手勢。

2、讓學生回憶以前學過的有關春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

三、情景匯入

1、小朋友，春天在那裡？讓“春姑娘”帶領我們尋找春天吧。

2、老師扮春姑娘說：“春天悄悄的來了，她走進了我們的教室，同學們，你們眼裡的春天是什麼樣子的呢？誰能來用自己的方式讚揚春天呢？學生朗誦春天的詩歌；歌唱春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什麼禮物？

四、學唱歌曲《春天來了》

1、放範唱錄音，學生聽賞。

2、生隨樂用“lu”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。

3、師有感情地領學生朗讀歌詞。

4、師放伴奏音樂，學生隨樂按節奏朗讀歌詞。

5、師邊彈琴，邊範唱歌曲。

6、師分句彈旋律，生試填唱詞。

7、師生隨樂接龍演唱。

8、師糾正易錯處。（注意附點要唱準確）

9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。

10、男女生分組比賽演唱歌曲。

11、師放音樂，引導學生自編動作表演《春天來了》。

五、課堂小結

今天，我們又一次領略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的嚮往，現在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！

課後反思：

?春天來了》是二年級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學中我緊緊圍繞新課標精神來指導教學，讓學生通過自學，反覆聽辨、拍擊、視唱、視奏，然後再讓學生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，學生可以在最短的時間裡學會歌曲。這首歌曲的教唱，我認為較為成功：

1、教唱前，我以複習關於春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，啟發學生想象春天來了，大地復甦，一派生氣蓬勃的景象，從而激發學生盼望春天的急切而喜悅的心情。

2、歌曲每句的開頭都在強拍的後半拍起拍，我啟發學生輕聲哼“嗯”，一次能讓學生唱準節奏中難點節拍，起到了很好的作用。

3、先學習歌詞，再學習節奏，有效地讓學生結合歌詞進行訓練。

需要改進之處：

1、在授課過程中，應帶領學生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，學生在學習歌曲時，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現出來。

2、提問的面還不夠寬，應該儘量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍，提供一個充分展示自己的舞臺。

3、在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。

4、今後教唱歌曲時，在培養學生正確的運用氣息歌唱的方面尚需努力。

喊春天教案篇4

活動目標：

1.能按顏色分類，並進行3以內的等量匹配。

2.按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，並對3以內相等數量的物體進行匹配。

3.體驗數學活動的`快樂。

活動重點：能夠按顏色分類。

活動難點：能夠對3以內相等數量的物體進行匹配。

活動準備：

1.情境佈置：森林、野花。

2.紅、黃、藍3種顏色的花朵，紅、黃、藍花盆3個。

3.教學課件。

4.小貓、小兔、小羊，若干朵花（有顏色標記和點子），記錄單人手一份。

活動過程：

1.以“森林採花”遊戲匯入活動，激發幼兒的學習興趣。

2.引導幼兒按顏色分類，將紅、黃、藍三種不同顏色的花插到相應花盆裡。

提問：這裡有幾個花盆，都是什麼顏色？你採的小花是什麼顏色？

你的小花應該插到哪個花盆裡？為什麼？

3.教師小結：紅花找紅色花盆，藍花找藍色花盆，黃花找黃色花盆。

4.出示幻燈片（創設小動物訂花的情境）引導幼兒觀察按顏色和數量進行分類。

提問：小貓（小兔、小羊）要訂什麼顏色的花？要訂幾朵？你是怎麼知道的？

5.教師小結：小貓的房頂上有一個藍色的點點，所以要送給小貓一朵藍色的花。小兔的房頂上有兩個黃色的點點，所以要送給小兔兩朵黃色的花，小羊房頂上有三個紅色的點點，所以要送給小貓三朵紅色的花。

6.根據記錄單貼花朵，進行點、物匹配。

（1）出示記錄卡，引導幼兒觀察並操作，根據點數配相應的花。

（2）幼兒分享：請幼兒說出是怎樣為小動物送花的。

（3）教師小結:不同顏色不同數量的點子要貼相應顏色和數量的花。

7.小熊為幼兒送花朵手環，進一步鞏固顏色、數量的匹配。

請幼兒根據桌面上的點子數，找出相應的花朵手環，並互相欣賞。

喊春天教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒觀賞盆栽，瞭解春天有許多花兒開放了。

2、通過遊戲讓幼兒初步感知幾種花的特徵，感受春天的美麗。

3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。

活動準備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

活動過程：

一、說說春天的花

1、師：教室裡面有許多的花，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的是什麼花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師：今天這裡帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數一數有幾盆？

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的瞭解。

師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。

二、感知花的特徵和美麗

1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什麼顏色呢？這是紫色的。花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導幼兒知道花的名稱，並比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

三、激發幼兒愛護花草

師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

四、遊戲

播放音樂《春天》，引導幼兒遊戲。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起採花蜜吧

中班科學教案：會變的顏色

一、活動目標：

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色，初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。

2、體驗探索活動的樂趣。

二、活動準備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調色卡人手一份。

4、毛筆若干，抹布若干。

三、活動過程：

1、設定懸念，以變魔術來激發幼兒的學習興趣。

師：看，這是一瓶什麼顏色的水呢？（黃色）

今天，老師來當回魔術師，來變個魔術，你們想不想看？

請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）

黃色的水變成什麼顏色的水了呢？

2、自由討論：

師：誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然後告訴老師！

3、自由探索

①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當回魔術師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裡的黃色寶寶變成綠色寶寶？

②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）

③總結：我們現在一起來試一試，然後用記錄卡把它記錄下來。

（出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色，並出示記錄卡進行記錄）

4、探索操作

師：咦！剛才有的小朋友還變出了什麼顏色？（認識橙色）

師：那又是怎麼變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準備了調色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調色並記錄）

教師總結：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示範。

5、引導幼兒發現並記錄

①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會變成什麼顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然後把你們的發現用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作並記錄）

②變出了什麼？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

③教師總結：出示大記錄卡進行記錄。

6、操作遊戲：變色眼鏡

師：小動物們聽說小朋友學會了一樣本領，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麼顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麼顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麼顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個別幼兒講解。

四、延伸活動：

小動物們要回家了，我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）

喊春天教案篇6

授課時間：

2課時

教學目標：

1、會認9個生字，會寫9個字會。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、體會春天的美景。

教學重點：

會認、會寫生字，感情誦讀。

教學難點：

體會春天美景。

教學型別：

精讀課。

教學準備：

掛圖，錄音。

課時安排：

2課時

教學過程：

第一課時

一、創設情境，激發情感。

1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看！（出示掛圖）生：仔細觀看

2、你們看到了什麼？

生答（略）

3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去“找春天”吧。

4、板書課題：找春天

二、初讀課文，合作識字

1、自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。生：朗讀圈點。

2、出示生字，請小朋友們想想辦法，怎樣記住生字和它們交上朋友。

生：小組討論，同桌互教。

3、剛才小朋友們學得可真棒呀，現在請大家看生字，你最會學哪個字？怎樣記住它？生：我會認“躲”、“身”和“朵”組合起來就是“躲”，生齊讀“躲”。

4、師演示“躲”，拿一朵小花藏在身後，讓學生猜一猜。

生：做動作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“觸”。

1

5、真棒，你們的辦法可真多呀！現在請一位小老師再教大家認認這些生字。

6、師指名認讀。

三、細讀課文，感知發現。

1、春天在什麼地方呢？你們聽（師範讀或錄音範讀）。

2、孩子們找到的春天多美呀！請大家再讀讀，讀讀後說說課文中的小朋友發現了什麼。

3、齊讀課文，教師評價。

生：交流合作質疑（略）

第二課時

一、品讀課文，讀中悟文。

（過渡：同學們，通過我們留心觀察，發現春天來了，大自有很大的變化，你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了）？

生：如，“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧”？

“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？”？?

2、“探出頭來”是什麼樣子呢？做做動作，那小草探出頭來是什麼樣的呢？

生做動作

3、多可愛的小草呀！誰再來讀讀？（指名讀）

4、把疑問的語氣讀出來。

5、課文中像這樣的句子還有嗎？請找出來讀一讀。

6、誰來表演？（出示4——7自然段）

生：舉手表演

7、真棒，讓我們來誇誇他。

全班讀：我們看到了她，我們聞到了她；？?

三、強化感受，昇華感情。

1、是呀，美麗的春天來了，面花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮呼咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天真是無處不在呀！

2、請小朋友們把你找到的春天向大家介紹。

3、請一位小朋友講講他找到的春天是什麼樣的。

4、小朋友們，你們找到的春天可真美呀！

四、本課小結：

春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已經輕輕地來到我們的身邊，讓我們用優美的詞句來讚美它吧！]

五、板書設計:

喊春天教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的祕密，認識春天的特徵，對幼兒進行季節教育。

2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。

3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育並對春天有新的發現。

活動過程：

（一）室內談話活動：

1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察後啟發他們回答問題，培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什麼季節嗎？這個季節有什麼特徵？從畫面上你還會發現哪些小祕密?

幼：春季

師：你是怎麼知道的?春天來了，感覺怎麼樣?

幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.

師：是啊，春天真棒，春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？

提示：啟發幼兒想象哪些小動物冬眠後或冬天消失後，到了春天又活躍在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……

2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？

小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊採蜜邊遊戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也揹著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼鬆土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！

師：春天來了，有哪些花開放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。

小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。

師：春天來了，小朋友們都穿什麼衣服？新鮮的水果有哪些？

幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣乾燥，要注意衛生。吃水果時，洗洗小手，洗淨水果後再吃。

5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什麼？

幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春遊。小結：春天是春遊的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春遊時要注意安全。

（二）室內尋找春天：

1、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的祕密，引導幼兒觀察事物、感知事物。

2、幼兒根據室內佈置的春景回答問題。還發現了哪些祕密？啟發幼兒想象力。

（三）欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。

春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

草兒發綠了，燕子回北方，

花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，

農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

（四）你為什麼喜歡春天？

幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂採蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……

小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。

延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些祕密。

喊春天教案篇8

活動目標：

1、初步瞭解春天的基本特徵，學說“我找到春天了，春天有……有……還有……”

2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

幼兒課前與家長一起找春天的照片 ；《找春天》ppt

活動過程：

一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問：今天我要請你們聽一個關於誰的故事呢？

小結：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關於小熊蜜蜜的故事。

2、觀看ppt《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）

提問：

①在什麼時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢？蜜蜜醒過來了，他發現自己的房子怎麼了？

小結：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發現房子經過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間裡缺了什麼？發現房間裡沒有春天，蜜蜜 決定做一件什麼事情？

小結：小熊蜜蜜把房間打掃的乾乾淨淨，發現房間裡沒有春天，於是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎？小熊蜜蜜找到了什麼？小熊蜜蜜是怎麼說的？

個別幼兒說，最後整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎麼說的。

總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

3、學會說“我找到春天了，春天有……有……還有……”（播放最後一段總結句）

總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹；還有紅紅的桃花。

過渡語（課件小熊蜜蜜說）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？

二、說一說自己找到的春天。

1、觀看ppt《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

提問：你找到春天了嗎？春天有什麼？

總結：我找到春天了，春天有……有……還有……

2、邊看ppt邊和朋友說說找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪裡》

原來春天那麼美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。