中班蔬菜的教案參考5篇

優秀的教案設計能夠提高教師的課堂掌控能力和教學效果，寫好教案能夠幫助教師有針對性地設計教學活動和任務，以下是本站小編精心為您推薦的中班蔬菜的教案參考5篇，供大家參考。

中班蔬菜的教案篇1

設計意圖：

在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對於蔬菜已經有了一定的瞭解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創作時提高了自己的動手能力，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班的孩子平時進行的美術活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現手法，我特別選擇了此節印畫活動。

活動目標：

1.嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2.感受印畫的樂趣， 體驗創作的成功。

活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

活動難點：能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準備：1.《蔬菜印畫》ppt； 2. 彩色顏料（每組三盤）；3. 切好的蔬菜；

4.抹布； 5.裙子紙樣（人手一份）； 6.背景音樂。

活動過程：

一、觀看ppt，引發幼兒興趣。

出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示範

1.出示ppt8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺得它什麼地方好看？

2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。

小兔，你為什麼哭啊？我和我的小夥伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 蔣老師，你能幫幫我嗎？

3.師：小朋友，你們願意幫小兔嗎？（願意），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

4.出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎麼幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什麼形狀的？它可以成為裙子上的什麼?(教師可邊說邊示範)

5.師：下面我們一起來給小兔設計裙子吧。

6.出示ppt15—19，師：老師已經裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什麼蔬菜，怎麼做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然後再想想你用什麼蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子裡取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎麼印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤裡輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案後，把蔬菜寶寶放回盆子裡。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什麼顏色來印？選好顏色後，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄髒了。

6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。

三、幼兒操作，教師指導

1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3.印好後不要拿起來，等裙子晾乾

四、欣賞作品，進行評價。

1.選出自己最喜歡的服裝，並說一說為什麼喜歡這條裙子？它哪裡最漂亮？

2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。

五、結束部分

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小夥伴們。

中班蔬菜的教案篇2

幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環節，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時，不吃裡面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時把飯裡的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗裡。針對中班幼兒出現的這種情況，有必要對幼兒進行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，有著重要的影響。

活動目標

1、讓幼兒進一步認識各種蔬菜，初步瞭解蔬菜對人體的作用，並知道愛吃各種蔬菜，有益於身體健康。

2、培養幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。

教學重點、難點

初步瞭解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營養。

活動準備

1、芹菜、蘿蔔、胡蘿蔔、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。

2、豐富詞彙：維生素。

活動過程

開始部分：

1、談話

教師引導幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認識它們嗎？，吃過它嗎”？

2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，並說出他們的名稱、顏色、形狀。

基本部分：

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿蔔吃根，捲心菜吃葉，西紅柿吃果實，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應的籃子裡。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但必須洗淨。

3、認識各種蔬菜，啟發幼兒討論蔬菜對人體的作用：

“人為什麼要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現哪些不好的現象”？（鼻出血、口角乾裂、大便乾結、面板乾燥等。）

“蔬菜有哪些營養”？”引導幼兒自由討論。

分別出示各種蔬菜，初步瞭解其豐富營養

師：這是菠菜，長得什麼樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什麼喜歡吃菠菜？有什麼營養？菠菜裡含有維生素，它能使我們的面板變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體裡缺少了維生素，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜裡含有維生素嗎？青椒、南瓜、油菜裡也含有維生素，還有一種蔬菜裡面含有維生素，你知道是什麼菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常願吃。對！是胡蘿蔔。

師：你們看，這是什麼菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什麼菜？西紅柿裡也有許多的營養，象vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。蔬菜裡面還含有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便乾硬。

教師小結：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養價值越高。我們應該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。並且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛生：

“怎樣吃蔬菜才健康？”引導幼兒交流。

教師小結：因為蔬菜生長在農田裡，需要農藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗乾淨，在水裡多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等，一定要洗乾淨並且去皮。但也有一些蔬菜是農民們用了先進的方法種植的蔬菜，不用對人體有害的農藥，也不讓蔬菜環境受到汙染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

延伸活動：

讓幼兒給各種蔬菜塗色。

教學反思

1、在活動設計前我想：在活動過程中讓幼兒討論得多，回答得多會不會影響活動的正常進行？在整個活動中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子們願意說、大膽說、能連貫說，活動較活躍，能緊湊連貫的進行下去。本次活動整合了健康領域、科學領域、語言領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

2、活動中引導啟發孩子對問題的理解，注意到讓孩子進行體驗，感受、交流。

3、對幼兒發展的反思：孩子在活動中能感受到這次活動講的是蔬菜對人體的好處，但僅靠這此活動是不夠的，還需要平時的努力和家長的配合。

4、幼兒通過參與活動，知道了蔬菜的種類很多，還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養成多吃蔬菜的習慣，不過在活動中還有很多不足之處，比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜，可是還說上好原因，可能因為孩子還小，但多數幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做教師的在今後的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛鍊，培養他們的口語表達能力，通過這次活動培養了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

5、如果有不吃蔬菜引起許多不良後果的課件讓幼兒看到，會起到更好的效果。

中班蔬菜的教案篇3

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱，學習運用多種感官感知蔬菜的特徵。

2、嘗試用蔬菜印畫、製作時裝打扮自己，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各種蔬菜，如芹菜、蘿蔔、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黃瓜、茭白等。

2、用蔬菜製成的服裝一套、印花絲巾一條。

3、工具：剪刀、塑料刀、細絨、回形針

4、抹布若干、顏料盆8只

活動過程：

1、逛超市

t:"小朋友，你們買過菜嗎？”“今天，老師帶你們去蔬菜超市挑點你們喜歡的蔬菜，好嗎？每人拿一個籃子，我們出發吧！”

來到超市：“瞧，這裡都有些什麼菜？”（自由交流）

2、學習用多種感官感知蔬菜的特徵。

（1）請每人挑兩樣最喜歡的蔬菜坐到位置上。

（2）提問：你挑的是什麼菜？它們的身上有什麼祕密呢？請小朋友們仔細地看一看、聞一聞、摸一摸、玩一玩，看看能發現什麼祕密，並把自己發現的祕密告訴你的好朋友。

幼兒自由探索並交流。

（3）請個別幼兒介紹自己的發現。

小結：原來，蔬菜有各種不同的顏色和有趣的形狀，聞一聞，它們的味道也不一樣。

3、瞭解蔬菜的作用。

提問：你們知道蔬菜有什麼用嗎？

4、嘗試用蔬菜印畫、製作時裝打扮自己。

（1）老師穿上用蔬菜做的服裝，戴上用蔬菜印花的絲巾，提問：老師身上有什麼特別的地方嗎？我的裙子是用什麼做的？我的頭花是用什麼做的？手鍊呢？

老師解下絲巾，“瞧，我的絲巾漂亮嗎？”（貼於黑板上）“你們知道這上面的花紋是怎麼上來的嗎？”

（2）介紹材料，提要求：今天，你們也來用蔬菜把自己打扮漂亮，好嗎？瞧，老師為你們準備了許多工具和材料，等會兒你們兩人一組互相合作，看誰把自己打扮得最漂亮！

（3）幼兒操作，老師巡迴指導。

5、互相欣賞，說一說誰打扮得最漂亮。

6、時裝表演。

中班蔬菜的教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的新顏色。

2、學習塗色的技能。

3、培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

活動準備：

1、ppt課件、每人一份繪畫材料。

2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。

活動重難點：

重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜塗色。

難點：能夠選用正確的顏色。

活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式匯入活動

1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿)

2、這些蔬菜都穿著什麼顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：

(1)大白菜穿著綠油油的衣服

(2)胡蘿蔔穿著黃色的衣服

(3)茄子穿著紫色的衣服

(4)西紅柿穿著紅色的衣服

3、遊戲：“什麼蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知。

三、把老師示範塗好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再塗。

四、評價展示幼兒作品：

展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品，引導幼兒集中欣賞，最後允許幼兒將作品帶回家。

中班蔬菜的教案篇5

設計背景

因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠，都是寄宿在學校，年齡還都小，每天吃學校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習慣，所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。

活動目標

1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。

重點難點

教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫；培養幼兒的團隊精神。

教學難點：引導幼兒只在紙張上印畫。

活動準備

1、 胡蘿蔔、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。

2、 教師範畫

活動過程

開始環節：

通過看教師範畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

教師帶領幼兒來到小畫廊，眼前出現一幅畫《大樹》

教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎麼看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)

小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

基本環節：

1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

(這裡的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

2、 幼兒自由印畫

師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的`大樹。

教師介紹材料：

蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿蔔，藕等。

其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。

將材料分別發給每組的小朋友時的溫馨提示：

⑴、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什麼的?（擦手）

⑵、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

⑶、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿裡輕輕壓一壓，然後按到紙上壓一壓，然後將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

幼兒自由印畫，教師巡迴指導。

結束環節：

將所有小朋友的畫都展示一遍，並讓幼兒自己來解說。

延伸環節：

可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

教學反思

整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：

1、一個印章用一個顏料印過畫後，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。

2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導致了顏料還沒幹，往別處流，或被蹭掉。