教學設計:我想對您說
教學設計:我想對您說
儘管爸爸媽媽未能來到我們今天的課堂,但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前,渴望與你溝通,你最想對他們傾訴什麼呢。本站小編和大家分享的教學設計:我想對您說材料,提供參考,歡迎你的閱讀。
教學目標
1.引導學生根據本單元的寫法,用書信的形式圍繞主題進行寫作。
2.聯絡生活實際,用充滿感情的語言表達對父母的情感,培養愛父母的情感。
3.學習第一人稱來寫作,真切地表達自己的情感與想法。
教學重點
1. 引導學生根據本單元的寫法,用書信的形式圍繞主題進行寫作。
2.聯絡生活實際,用充滿感情的語言表達對父母的情感,培養愛父母的情感。
教學難點
學習第一人稱來寫作,真切地表達自己的情感與想法。
教學設計
一、情境匯入
(出示課件2)同學們,在今天的課堂上有培育你的老師,有與你相處了整整四年多的小夥伴,可唯獨缺少了每一位同學生命中至親至愛的人,他們是誰呢?
(爸爸媽媽)
儘管爸爸媽媽未能來到我們今天的課堂,但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前,渴望與你溝通,你最想對他們傾訴什麼呢?
(師引導學生從多個角度暢所欲言,述說心裡話)
板書:我想對您說
二、心事誰能解
1.小調查:平時與父母交流的同學有多少?
2.老師列舉生活中的事例,深入體會與父母溝通的重要性。
三、回憶生活,體驗真情(出示課件3)
1.讀下面的句子,說說自己的體會
爸爸媽媽,那天我真的很開心……
2.選擇自己想說的一句話寫下來。
3.選擇具體事例說清楚
板書:說事例,要具體
師總結:剛剛說了一句話,如果只有這句話讓爸爸媽媽聽見了,他們能明白你為什麼會開心嗎?所以交流應該要把具體事例說清楚。
四、明確要求,疏導傾吐(出示課件4)
1.出示習作要求。
2.小組活動,互相說說心裡話。
3.學生彙報
引導學生把事例說清楚,要講具體。
語氣要委婉。
五、寫法指導,懂得表達。(出示課件5)
1.抓細節打動人
A展示例文。
B這篇文章什麼地方打動了你?
板書:抓細節,打動人心
2.寫真情,露真情
對比品讀,明確寫真事,露真情。
板書:寫真事,露真情
3.明確書信的形式。
稱呼 問候語 正文 祝福語 署名和日期
板書設計:
我想對您說
說事例,要具體
抓細節,打動人心
寫真事,露真情
教學反思:
1.在這節課的教學中,我充分發揮學生的合作意識和自主學習的精神,引導他們從選材入手,以具體事例為載體,融入作者的情感。同時,還引導學生注重細節描寫,這樣更能打動人。
2.在教學中,我還引導學生互相展示自己的作品,讓學生們在聽了別人作品後,對自己的作品做出修改,不斷完善。
美中不足的是對書信的格式沒有做出細緻地講述。今後一定要有所改進。
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