節約用電班會教案6篇

教案在完成的時候，老師需要強調創新教學方法，每一篇教案都應該融入老師自己的思想和感受，下面是本站小編為您分享的節約用電班會教案6篇，感謝您的參閱。

節約用電班會教案篇1

活動目標

瞭解電的用途和重要性，知道要節約用電。

思考節約用電的方法，並在生活中實踐。

活動準備

兒歌《我會節約用電》。

“節約用電”補充操作材料(見材料製作)。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1.請幼兒指出活動室的電器裝置，並介紹其用途。

2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什麼影響。

3.請幼兒說說怎樣節約用電。

4.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節約用電

看電視，開電燈，

離開了電都不行。

小朋友，請珍惜，

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、製作“節約用電”的標誌卡，老師可在標誌卡上寫上“節約用電”。然後，幼兒每人手持一張自己製作的“節約用電”小標誌卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標誌卡，然後請老師幫忙關上燈。

6.返回活動室後，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。

7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動評價懂得要節約用電。

能說出節約用電的方法，並能在生活中實踐。

節約用電班會教案篇2

活動時間：5月10日（延中環保日）

活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

活動準備：立式空調、《學習》p148

活動過程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片欣賞故事

2、說說故事裡有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水裡、小朋友塗吃西瓜、吹空調）

二、討論空調的用處

1、說說什麼時候開空調（很冷和很熱的時候）

2、開空調，幼兒感受涼快的風

3、認認空調：空調的顯示屏上有什麼

老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的製冷溫度不能低於26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設定的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

四、還有哪些節約用電的好方法：

1、除了空調還有什麼東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

2、我們為什麼要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫後代造福）

3、找找幼兒園“節約用電”的標籤

（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

節約用電班會教案篇3

一、活動目標

1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。

2、能提出解決水汙染問題的方案和關於節水方面的具體切實可行的建議。

二、活動準備

1、學生在家中觀察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，並做出記錄(水錶各月走了多少)。

2、請家長幫助學生查詢有關節水資料。

三、活動過程

1、班長宣佈：“節約水資源，從我家開始”主題班會現在開始。

班幹部介紹活動內容及要求。

2、教師介紹地球上的水

如：飲用水緊張，水體慘遭汙染，我國的水環境問題，水環境在惡化，城市嚴重缺水……

3、學生討論

①在我們家中有哪些需要用水的地方?

②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

4、那麼請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?

學生舉例：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地衝很費水。

5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?

6、學生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水?

分類總結

a、樹立惜水意識

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量並在豐富，地區分佈不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上汙染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。

b、養成好習慣

據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉菸頭和碎細廢物;為了接一杯涼水，而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿蔔後削皮，或沖洗之後再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關水龍頭;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;裝置漏水，不及時修好。

c、用節水器具

家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，採用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這麼多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式(扳手、按鈕的)和全自動(電、磁感應和紅外線遙控)兩類。

d、查漏塞流

在家中“滴水成河”並非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，乾脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間裡流失水量也減少一半。

e、洗澡節水

用噴頭洗淋浴：

(1)學會調節冷熱水比例。

(2)不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。

(3)儘可能先從頭到腳淋溼一下，就全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

(4)洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室裡和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水!

(5)不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/34盆足夠用了。

f、廁所節水

(1)你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱裡豎放一塊磚頭或一隻裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

(2)水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以後就從溢流孔流走;出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。

(3)用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

(4)垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來衝。

g、一水多用

(1)洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所。

(2)家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

(3)淘米水、煮過麵條的水，用來洗碗筷，去油又節水。

(4)養魚的水澆花，能促進花木生長。

四、班主任總結

節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以後，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

節約用電班會教案篇4

教學目標：

1.讓學生知道我們的生活離不開水電，並感悟到水電對人類生活的重要性。

2.在學習交流中明白節約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。

3.能在平時的日常生活中節約每一滴水、每一度電。

4.看見周圍浪費水電的現象能及時指出並予以糾正。

教學過程

一、揭示主題，引發認識

1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的?

2.針對目前我們生活中存在的一些現象，今天我們就要來學習(師板書：節約水電、愛惜資源)

二、討論感悟、深化認識

1.節約用水

a.出示實物：一杯水。

b.討論：一杯水可以派什麼用場?(指名交流)

c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學請舉手。

d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀瞭解水的情況。

師：水的用處這麼大，但是你們知道嗎?地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只佔2%。

e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。

f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢?

(多媒體出示缺水的一些城市)

過渡：那同學們可能要問了，我們國家的`電缺嗎?

2.節約用電，調查反饋。

a.交流：在每年夏天的用電高峰，你們的爸爸或媽媽明明應該上班，卻說“今天讓電休息”，這是什麼原因?

b.出示用電資料。

c.學生交流自己家上個月的用電費。

d.說說自己家的電費多在哪裡?家裡平時是怎樣用電的?

e.多媒體出示有關電的知識。

三、聯絡實際，提升認識

過渡：是啊，現在很多國家都非常注意節約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。

1.師：從剛才的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎?

2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。

3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現象呢?(學生交流)

4.介紹發達國家節約水電的情況。

四、行為訓練，物化認識

過渡：同學們想不想成為節約小先鋒?

那麼我們在學校裡應該怎麼做?在家裡呢?

1.從學校做起

(1)洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好。

(2)體育課、音樂課出去前，看見教室裡的燈、實物投影等開著就去主動關好。

2.從家裡做起

(1)洗手、洗衣不浪費水。

(2)在房間裡隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。

五、拓展延伸

除了要節約水電外，我們還要節約什麼資源?

節約用電班會教案篇5

活動設計背景

幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。

活動目標

1、瞭解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培養幼兒節約用電的意識。

3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點;培養幼兒節約用電、安全用電得的意識

難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

活動準備

1、節約用電相關圖片

2、教室內的電源開關

活動過程

1、播放相關圖片，音樂匯入。

2、讓孩子們討論停電了我們該怎麼辦?從而引出電的用途的討論，並結合生活實際來說說電的作用。

3、開啟教室電燈開關，教師講解電的用途

4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣節約用電、安全用電

6、總結理解節約用電安全用電的重要性

教學反思

本次活動通過幼兒的討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在於我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，並在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。

節約用電班會教案篇6

【教學目標】

知識目標：

1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

2．學會節約用電的小竅門。

3、瞭解安全用電的常識。

能力目標：

1、培養學生髮現問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。

2．培養學生收集資訊、處理資訊，釋出資訊的能力。

情感目標：

1．培養學生合作意識、大膽探索、積極創新的精神。

2．培養學生自信心和強烈的求知慾。

3、增強學生保護環境，節約用電的意識。

【教學重點】

瞭解家庭用電知識及節約用電小竅門。

【教學難點】

電費的計算。

【設計思路】

本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中儘可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特徵我作了如下設計：

1、以“節約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。

2、活動中，給同學充分的發揮餘地，體現學生在學習活動中的主體地位。

3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。

【教學準備】

計算機網路教室，多媒體課件。

【教學過程】

一、情境匯入，激發興趣

1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什麼？

3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。

4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什麼樣子呢？

5、學生討論後回答。

6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之後大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由於斷電導致停水，市民家中所有電器無用武

之地，通訊系統癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們日常中一種重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節約用電是十分必要的。這節課我們就來做一個與電力有關的調查。

二、佈置任務，自主學習，合作探究

1、師：首先請同學們看一下活動指南。

2、多媒體課件出示活動指南：

① 調查自己家中常用電器的功率；

② 連續三天記錄家中各種電器的使用時間；

③ 調查當地居民用電的電費標準；

④ 製作並完成家庭用電情況調查表；

⑤ 蒐集節約用電方面的小知識、小竅門；

⑥ 完成節約用電專題報告；

⑦ 為學校在節約用電方面提點合理化建議。

3、學生自由組合學習小組，進行活動。

4、教師巡視，並及時指導。

三、釋出成果，學生互評

1、每組選派一名同學釋出調查成果。

① 家庭用電情況調查表

② 節約用電專題報告

③ 學校節約用電合理化建議

2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。

師：對於同學們為學校提出的節約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領導的。如果被採納了，我還會建議學校給咱們班適當的獎勵。你們說行嗎？

四、拓展延展，總結結束

1、師：電力資源對於我們現代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這??

現實，我們每個人都必須節約用電。關於節約用電同學們想說點什麼嗎？（學生談自己感想）

2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節約用電。沒有

機會談感想的同學課後可以把你的感想和收穫以電子郵件的形式發到老師的郵件裡

（郵箱地址：）我真誠地希望同學們能把這節課學到的節約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。

【教學反思】

在本節課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境匯入激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。

通過回顧和反思，我認為比較成功環節有：

1、在匯入環節我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然後讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什麼樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，並配以生動的講解。這樣的設計激發學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性後，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節約用電的理念就會在學生的內心紮根。

2、在活動中，我為學生設計了調查指南，使學生明確了調查研究的內容和範圍，實現以學生為主體，老師為主導。

3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網路、電視和廣播等現代媒體，學習和節約用電有關的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的資訊科技學科來說，更能發揮優勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節約用電知識運用於 日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統學習方法。

4、釋出學習成果環節，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節約用電提供合理化意見的環節，做到了理論聯絡實際，使知識運用生活化。

存在問題：

1、在調查時學生獲取資訊的渠道太窄，過多依賴於網路。

2、部分同學製作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。