幼兒園大班扎染教案6篇

我們每週都需要準備新的教案來指導課堂教學，通過教案，我們可以有條不紊地組織課堂，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班扎染教案6篇，供大家參考。

幼兒園大班扎染教案篇1

?設計意圖】

根據本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試製作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，並根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。

?活動目標】

1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2、通過欣賞，激發幼兒對扎染的興趣。

3、積極參與活動，體驗成功的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

?活動準備】

1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

2、師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

?活動過程】

1、以謎語形式匯入。(手絹)

2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導幼兒觀察、欣賞。

這是什麼?

與普通的手絹一樣嗎?

哪裡不一樣?

你喜歡那一塊手絹?為什麼?

3、引導幼兒觀察，討論扎染的方法。

像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

4、出示圖稿和作品，啟發幼兒產生設計和扎染手絹的慾望。

(1)出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方紮上皮筋)

(2)出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。

這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改?

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。

6、放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅。

?活動反思】

本次活動，是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

幼兒園大班扎染教案篇2

設計意圖

根據《3——6歲兒童學習與發展指南》的要求，在活動時應關注幼兒學習與發展的整體性，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心的全面協調發展，所以我的活動領域為社會與美術的整合，名稱為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著現代技術的不斷髮展，小朋友們接觸的東西也越來越現代化，慢慢的有些傳統的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動物件，幫助幼兒從生活中提升美的經驗、感受中國傳統藝術的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作扎染手帕，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術的神奇與偉大。本主題主要呈現的只是讓幼兒瞭解扎染的美麗和現代扎染方法的一個小方面，扎染還有許多傳統和現代的色彩、圖案和花紋，，還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。

活動目標

1、技能：引導幼兒學習簡單的扎染方法，嘗試製作出螺旋紋，

2、情感：通過這次活動，激發幼兒對扎染的興趣，感受學習的快樂

3、認知：欣賞傳統扎染作品和現代扎染作品的特點，初步瞭解扎染是中國傳統工藝

活動重點：學習扎染技藝之一的螺旋紋

活動難點：製作過程中寧手帕和扎橡皮筋的動作

活動準備

手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視訊、紙芯

一、遊戲匯入

1、老師出示白手帕用變魔術的方法展示螺旋紋手帕

2、師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）

3、師：你們猜一猜這麼漂亮的花紋是怎麼來的呢？（幼兒猜測）

二、介紹扎染

1、老師說出方法是扎染

2、師：這個方法叫做扎染

3、師：到底什麼是扎染呢？請小朋友們認真聽一聽、看一看

4、老師介紹扎染是中國傳統的手工染色技術

5、師：你們知道它為什麼叫做扎染嗎？（幼兒回答）

活動過程

師：因為我們可以利用如圖中所看到各種工具，對我們的紡織品進行捆、縫、夾等，你們在圖中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結紮後要做什麼呢？

（幼兒回答）師：然後再進行染色，這就叫做扎染。

師：由於我們的扎染技術歷史悠久，結紮方法多，染色出來的花紋也很豐富，所以現在我們的手工扎染可以分為兩大類：一種是用傳統的扎染，另一種是現代的扎染。

老師播放傳統扎染作品的圖片，幼兒觀察

師：看，這就是傳統的扎染作品，他是什麼顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當中能夠看見的東西嗎？（幼兒回答）

師：傳統的扎染作品顏色叫做藍靛色，它的顏色來自於自然界中一種叫做板藍根的植物，花紋主要來自於我們生活當中可以看見的動物、植物、和人物。

老師播放現代扎染作品，幼兒觀察

師：到了現代，我們的扎染作品和花紋發生許多變化，看，這就是現代的扎染作品，它是什麼顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）

師：現代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的，現代扎染的花紋更多來自於我們的想象和創造。

三、嘗試學習製作扎染

1、師：瞭解了扎染，你們想製作屬於自己的`扎染作品嗎？

2、老師為大家介紹今天學習扎染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來進行操作的

師：小朋友們要認真看哦，我一會兒要考考大家

3、老師播放製作方法的視訊（幼兒觀看視訊）

4、老師結合ppt引導幼兒一起回憶複述製作方法，老師並強調一些工具的使用方法

5、講解到擰螺旋紋時，老師單獨出示視訊，請幼兒跟著老師一起學擰螺旋紋

6、接著一次強調橡皮筋的捆法

師：帕子擰好後像一個小花捲，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之後是這樣的。接著開始染色，在染色時，小朋友要注意儘量將顏色上滿。

7、老師請幼兒操作，在操作前老師要強調規則

師：8位小朋友為一組，在製作扎染時要保持安靜，使用後的材料請放回托盤裡，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦乾淨，將衛生紙放回托盤中，請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

8、幼兒操作，老師在旁協助並進行輔導

四、展示作品

1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子後，到候場區準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查一下桌面乾淨嗎？將桌面擦乾淨，把紙放回托盤裡，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作，待會兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們製作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這裡來準備。

2、老師請小朋友站成一長排

師：我們今天做的扎染花紋叫什麼名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？

五、活動延伸

師：我們的螺旋紋手帕還有點溼，我們一起拿出去將它晒乾吧！大家一起去把手帕晒乾吧結束活動。

通過這次活動，小朋友初步瞭解了扎染是我們中國傳統的手工染色技術，在活動當中，通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發現扎染技術的變化，在觀看的視訊的過程中強調了活動當中的難點動作，小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數

活動反思

幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協助，但是到最後上色後，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以後的活動當中要練習捆的動作。

幼兒園大班扎染教案篇3

活動目標：

1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。

3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。

2、完成的作品。

活動過程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。

看看上面的圖案，有什麼發現？

二、討論製作的方法

1、看一看他們有什麼規律。（仔細觀察圖案的變化，找找規律）

2、討論他們是如何製作的。（老師與幼兒討論不同的對摺方法）

3、教師示範如何點染、蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導

1、幼兒根據自己的想法摺紙，用不同的方法對摺

2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒

四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

活動反思：

1、色彩水滴的太多，紙太溼不好展示或顏色過多堆積在一處看不出變化。

解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎麼握瓶、如何將聚集的`色水散開，應該有教師的第一次示範。

2、學生雖然看了很多種折法後染出有規律的圖案，但拿到宣紙後不知如何下手。

解決：這個地方對於學生來說就難了，光讓他們看宣紙的摺痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，並在這時，啟發他們發現，折起來染，開啟後才出現的這種效果，這個時候，有必要將一個已經滴好的染紙作品示範開啟，也能一併強調開啟時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示範。

可以嘗試小組合作分工的方式

可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今後在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。

幼兒園大班扎染教案篇4

活動目標

1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。

2、體驗製作的樂趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、第一次製作的幼兒作品展示

2、各種形狀的布、橡皮筋

3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展示板

活動過程

（一）幼兒欣賞第一次製作的.作品展示

1、誰的作品扎染成功了，為什麼？（紮緊了）

2、誰的作品沒有扎染成功，為什麼？（沒紮緊）

3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次製作

1、為什麼會一朵花上出現幾圈花紋？（紮了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論

2、為什麼會出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論

（三）老師提示

1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪??

2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。

（四）幼兒嘗試扎染製作活動過程

（五）作品展示

幼兒說說最喜歡的作品，為什麼？

活動反思

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

小百科：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝。織物在染色時部分結紮起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。

幼兒園大班扎染教案篇5

活動目標：

瞭解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創作的多樣性；自由的.表現、創作。

活動準備：

手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調出來（濃一些為好）。

活動過程：

1．出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進行創作，做出一塊"花手絹"。我們可以採用一種辦法叫做"扎染"。

2．教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點，作為頂點，將手絹團成錐形，然後用皮筋紮緊，然後將這個紮好的頭兒放到自己喜歡的彩色水裡蘸一會兒，然後開啟，就會發現白手絹上出現了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續選取別的點進行操作，還可以更換顏色。

活動結束：

可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫，畫完一個主題後再進行扎染，效果更佳。

幼兒園大班扎染教案篇6

活動目標：

1.初步瞭解中國古老的扎染工藝。

2.嘗試進行扎染創作。

3.感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性，體驗扎染的樂趣。

活動重點：

感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性。

活動難點：

嘗試進行扎染創作。

活動準備：

1、視訊、ppt課件。

2、材料準備：已經扎染好的t恤；各種棉布製作的小t恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類繩子；可利用的輔助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

教師穿著扎染衣服進入教室。

師：這件t恤好看嗎？它與普通t恤有什麼不同？

小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆紮，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。

二、欣賞圖片，感受扎染之美。

1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶。

師：你喜歡哪個布料寶寶？為什麼？

原來用扎染的方法可以做出這麼漂亮的`花紋和圖案。

2、出示白布。

師：布料王國裡這個布料寶寶沒有人打扮它，你願意來幫助它嗎？布要怎麼扎、怎麼染呢？我們一起去學本領吧。

三、欣賞視訊，瞭解扎染的過程和簡單方法。

1、師：視訊中老師先做什麼？怎麼扎？紮好之後做什麼？之後是如何染上顏色的？

師幼小結紮染過程：折布--扎布--染色--晾乾--開啟。

2、出示其他扎法，引導幼兒瞭解不同扎法。

師：你想怎麼捆紮布料寶寶呢？

四、幼兒嘗試扎染。

師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。

要求：

五、展示評價作品。

小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國裡走t臺秀吧！