雅魯藏大峽谷教案5篇

優秀教案的編寫需要耗費時間和精力，教案可以幫助教師提高課堂管理和教學效率，本站小編今天就為您帶來了雅魯藏大峽谷教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

雅魯藏大峽谷教案篇1

教學目標

1.知識與技能：學習收集資料，瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.過程與方法：通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學重難點

瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

教學準備

多媒體課件及相關資料。

教學時間

2課時。

教學過程

第一課時

一、激發興趣，匯入新課

我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧靜的山林，繁華的都市……還有令人嚮往的西藏。今天老師就帶著同學們跟隨作者的腳步，一同去遊覽西藏的雅魯藏布大峽谷。（板書課題。）

二、初讀課文，感知內容

1.自由讀課文，讀準字音。

2.檢查生字新詞。

3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4.讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀要求：

（1）讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什麼地方？作者是從哪幾個方面介紹的？（大拐彎及傳說；形成原因及長度、深度、寬度；“垂直的自然博物館”。）

（2）對課文不理解的地方提出疑問，並做標註。

三、交流困惑

1.交流自讀疑難。

教師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2.學生彙報，教師引導學生評價所提出的問題。

四、自主學習，精讀感悟

（一）教師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的`內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？（2—5自然段。）哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？（學生自由發言。）

（二）理解重點語句。

1.學習第2、3自然段。

關於這個大拐彎還有一個傳說呢！誰能在默讀課文後，不看書，將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

2.學習第4自然段。

（1）用三個字可以概括大峽谷的特點：（長、深、窄）。

（2）出示句子：它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側高峰與谷底的相對高差達到6009米，最窄處寬度僅二十幾米，可以隔著峽谷交談，但從這邊走到那邊最少也要三天。

從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫（列數字）。

（3）除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？

魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅羅拉大峽谷長154.6千米，比號稱世界最深的祕魯的大峽谷還要深兩千多米。

3.學習第5自然段。

請同學們找出描寫大峽谷地區環境的句子，有感情地讀一讀。

4.學習第6自然段。

這一段作者用了幾個“最”？（7個）可不可以換成“非常”？為什麼？

不可以。用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非常”高。

第二課時

一、朗讀指導

1.雅魯藏布大峽谷如此壯觀神奇，你能有感情地讀一讀嗎？

2.指名多位學生朗讀，教師點評。

3.全班齊讀。

二、拓展實踐

1.教師：你能仿照課文的寫法，選擇你熟悉的一處景色，用自己的話寫一寫嗎？

（學生練筆，師巡視學情。）

2.教師播放“雅魯藏布大峽谷”風光片，並讓學生以導遊的身份，向遊人進行介紹。

三、課後作業

選擇一篇學過的課文，試寫提綱。

雅魯藏大峽谷教案篇2

一、教學目標

1、認讀11個字（包含兩個多音字"藏"）

2、引導學生積累、運用語言。指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。

3、朗讀課文，給課文分段，瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

二、教學重點

瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

三、教學難點

瞭解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷併為之驕傲自豪及激發學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

四、教學時數

一課時

五、教學過程

（一）激趣匯入，介紹文體

1、創設情境匯入

你知道嗎？在我們國家有許多的世界之最，誰來說一說？今天我們再來認識我國的一個世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題

課前大家都蒐集了資料，誰來說一說？指名回答，課件出示：

（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。）

今天，就讓我們一起來領略這雅魯藏布大峽谷的奇異風光。

?設計意圖】培養學生課前預習，特別是蒐集資料的能力，以便豐富學生的知識，養成好的學習習慣。

2、回憶文體：說明文

說明文，主要是通過樸實、準確的語言來介紹科學知識，運用一系列的說明方法，說明某種事物的某種特點，讓人信服。

說明方法：列數字、打比方、作比較、舉例子等等。

?設計意圖】回憶說明文的特點，利於學生接下來對雅魯藏布大峽谷的自學。

3、介紹作者：

楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學家，科學探險家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。

（二）診斷預習，排除障礙

1、讀一讀下面的詞語：

青藏珠穆朗瑪峰咫尺馬蹄祕魯科爾卡大峽谷

涓涓細流滔滔江水山脈人跡罕至美譽

2、再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評議。

?設計意圖】通過簡單檢測，瞭解學生的預習情況，有針對性地進行字詞教學，排除學習障礙，為學生深刻的理解課文奠定基礎。

（三）學習課文，整體感知

1、瀏覽課文，思考：課文主要寫了什麼內容？給課文劃分部分。

學生自由讀課文，邊讀邊思考問題，相關內容可以用筆畫一畫。

2、討論交流

課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。

第一部分：(1)介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。

第二部分：(2-4)介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷。

第三部分：(5)大峽谷的發現終將引起人民的注意。

?設計意圖】為了培養學生概括課文主要內容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡，總攬全域性。

3、練習有感情地朗讀課文，體會雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。

指名朗讀，師生評價

（四）細緻品味，體會感情

1、讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）(追問：景色奇異在哪些地方？

2、自學課文，出示自學提示：

默讀課文，邊讀邊思考這個問題，劃出重點地詞句，標註自己的理解：作者運用了什麼方法，寫出了大峽谷的奇異？

3、學生自學，同桌交流

4、師生交流：

⑴是世界上最長、最深的河流峽谷。

雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米。（運用了列數字和作比較的方法）

⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆。主要體現在雪山冰川、原始森林神祕莫測；水不同形態的美；山的美

⑶奇異景觀還體現在生物的多樣性上。（以讀代講）

5、圍繞課文內容，提出幾個問題，可以用課文中的句子或段落回答。

⑴獨立編題。

⑵小組提問題，搶答。

⑶集體提問題，搶答。

?設計意圖】通過抓住重點語句，讓學生體會說明文語言嚴謹的特點，比如列數字的說明方法；而圍繞課文提問，並讓學生回答，是為了培養學生閱讀、提取資訊等能力，夯實學生的語文素養。

（五）課堂小結

雅魯藏布大峽谷多麼令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來讚美它嗎？

（六）佈置作業

蒐集有關雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，製作一期手抄報。

附：板書設計

32、雅魯藏布大峽谷

世界聞名景色奇異

最長河流峽谷神來之筆生物多樣

雅魯藏大峽谷教案篇3

一.學習生字、新詞

1.讀準課文中標有音節的詞語

2.學習生字

穆瑪涓滔脈卉罕

二.分析

1.邊讀邊考慮，理解文章大意

俺國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。

考慮：

（1）為什麼說雅魯藏布大峽谷“是無可置疑的世界第一大峽谷？”作者用什麼方法來說明的？

考慮：

（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什麼？

2.學習詞語、句子，感受文章寫作特點

（1）豐富的語??

例：“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。”

例：“堪稱”“號稱”“美譽”

例：“世界屋脊”“植物型別博物館”“動物王國”

（2）特定作用的句子

例：“是無可置疑的世界第一大峽谷……”

“映襯著雪山、冰川和鬱郁蒼蒼的原始林海……”

“大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上……”

三.總結全文

課文為俺們描繪的是大自然留給俺們的`珍貴遺產－－雅魯藏布大峽谷。

開始介紹地理位置→接著列舉數字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然後寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

四.資料袋的學習

雅魯藏布大峽谷

雅魯藏大峽谷教案篇4

一、 設計理念

?語文課程標準》指出：“學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學生需求，愛護學生的好奇心，求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”因此，在教學中，採用以小組合作的形式，合作學習，進行交流反饋。這既體現了教師“導”的作用，也體現了學生的主體地位，並且使學生學會合作，學會探究。

二、 教學目標

1．瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。

3．激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4．學習收集資料。（課前查詢有關西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）

三、 教學重難點

瞭解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

四、 教學過程

第一課時

一、激發興趣、匯入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的.森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人嚮往的西藏,提起西藏你想到了什麼？誰來說一說。

學生交流課前查詢的資料。

1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什麼？

2．學生彙報（會出現藍天白雲、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去遊覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內容

1．自由讀課文，讀準字音。

2．檢查生字．詞。

3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什麼地方？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，並做標註。

5．學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、交流彙報

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？

2、生彙報，師引導學生評價所提出的問題。

四、自主學習，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？

生自由發言。

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

雅魯藏大峽谷教案篇5

【教材簡析】

這篇課文給我們介紹了我國青藏高原的最長河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。讀了此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。

【教學目標】

１、認識７個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

３、學習抓住重點、把握全文主要內容的讀書方法，並學會用自己的話介紹課文內容。

【教學重點、難點】

１、理解課文內容，瞭解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀。

２、邊讀邊想象畫面，體會重點詞句的含義，感受大自然的神奇魅力。

【課前準備】

蒐集相關的資料和圖片。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

一、激趣匯入、揭示課題

你知道在我國離太陽最近的地方是哪裡嗎？（青藏高原）是的.，青藏高原被稱為“世界屋脊”。在青藏高原上有兩個世界之最，一個是最高的山峰──珠穆朗瑪峰，一個是最長河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。今天我和大家一起去欣賞雅魯藏布大峽谷的神奇風光。

板書課題：

雅魯藏布大峽谷

二、展示資料，初步感知

請同學們把蒐集的有關資料和圖片展示給大家，並向大家作簡要介紹。

三、自由讀課文

藉助拼音讀準字音，並在文中畫出不理解的詞語和句子。

四、細讀課文，感知理解

１、分小組用“開火車”的方式分節朗讀課文，師隨機正音。

２、小組彙報各自小組所朗讀的詞語和句子，師生共同解決。

五、抓住重點，簡要複述

１、默讀課文，抓住要點。

２、指名概括課文內容。

六、欣賞總結，積累詞句

１、師小結：本文作者反覆用“從……到……”的句式，讓我們形象地感到大峽谷的神奇美麗，我們不禁為大自然的無限神奇而驚歎，有機會我們一定去飽覽祖國大好河山的無限風光。

２、選擇最精彩的詞語和句子多讀幾遍，並把它摘抄下來。