7年級數學教學總結精選7篇

經常寫教學總結是能夠提高我們教學質量的，想要不斷提高自己的教學質量，寫教學總結是個好方式，本站小編今天就為您帶來了7年級數學教學總結精選7篇，相信一定會對你有所幫助。

7年級數學教學總結篇1

一、主要成果和經歷

1、用德律己。

恪守教師職業道德，做到幹一行，愛一行。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課，及時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以認真坦誠的態度上好每一堂課，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導佈置的工作，並與本年級組同事們團結協作，互相協助，圓滿完成了教學任務。

2、用心教學。

針對本年級學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學具入手操作，精心設計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學中

正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼於“導”，以學生開展為本，激起學生的求知慾，誘導學生主動探究，主動參與認知構造的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：

認識並會讀、會寫小數；認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太於第三邊；小數的加減法、小數的乘法；小數的除法、商不變規律的適用；觀察物體、遊戲公平。課中，我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學生實踐動身，留意調動學生學習的.積極性和發明性思想。

二、存在的問題：

1、部分學生學習目的不夠明白，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。

3、還有一部分學生做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今後努力方向：

1、還要經常充電，不斷提升本身業務素質，充分應用直觀、電教裝置，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。

2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3、再接再厲，艱苦奮鬥，在平凡的崗位上幹出更好的成績來！

7年級數學教學總結篇2

回首這忙碌而充實的一個學期，收穫的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。教學方面：教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足於“今天我上完課了，改完作業了，完成教學任務了。”而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內容很多，但以下幾個方面經常反思是非常重要的。

一、總結精彩片斷，思考失敗之處

一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理讚賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日後參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對於這些情況，教師課後要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之後，要做出日後的改進措施，以利於在日後的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等每一位學生固有的素質，學生學習態度，學習能力都不一樣，對學習有餘力的要幫學生助他們要更高層次前進。平時佈置作業時，讓優生做完書上的習題後，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對於學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。佈置作業時，讓學困生，儘量完成書上的習題，課後習題不在加做，對於書各別特難的題目可以不做練習。

三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

?數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，提出從知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法，教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。

第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學思考，方面有較好的作用。但對於後面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發展。

第四種教法，通過學生的聯想，激發學生學習數學的興趣，通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。

7年級數學教學總結篇3

時間過得可真快,轉眼間就到了期末。這學期我擔任一年級語文教學工作,在學校領導的指導下和家長朋友們的配合下,我圓滿地完成了本學期的教學任務。為更好地展開下一步的工作,我做如下總結:

(一)在培育學生良好學習習氣上下了功夫。一年級重生年齡小,天真生動,自在散漫,我在開學初就留意嚴厲請求學生,使得他們逐步懂得規矩,養成良好的學習習氣。比方按時上學,及時上交作業,做好課前準備,上課認真聽講,不做小動作,發言要舉手,等等,一切這些每天都要講,一學期下來,學生的良好學習習氣曾經根本養成,估量下學期學生們會表現更好。

(二)漢語拼音教學紮實有效。教學拼音正是孩子們剛剛入學的時分,是在好的聽課習氣尚未養成的階段,單調的漢語拼音教學容易令國小消費生厭學心情,為避免學生厭倦,我讓學生製造卡片、做遊戲、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學生在玩中學,收到了較好的學習效果。但由於本班雙差生比較多，學生成績還是不理想。

(三)識字教學靈敏多樣。字詞教學，我採用生本教學，讓學生先學後教，培養了孩子自主探究能力。一年級國小生識字程度不一,有些孩子識字很多,根本能獨立閱讀了，但還有相當一區域性孩子識字量很少,不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接,顯得很是“消化不良”,這是典型的識字艱難。鑑於此,我便想了很多識字方法,還通知了家長請求家長幫助,及時地喚起學生對識字產生興味,慢慢地,大多數孩子都趕上來了,很多學生還對形近字、同音字、多音字有了興味,每學習一個新字,我都會問學生這個字怎麼記和它很相像等等,這樣,學生們都會競相答覆,無論答案對與錯,我都耐煩地傾聽耐煩地指導,效果還真是不錯。

本學期工作的缺乏之處：

(一)課堂發問較少,學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調控,學生們不會傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯了,所以我只招呼好學生們聽我講,而無視了個別發問,這很不好,下學期一定多給學生表達的時機,讓每個孩子都有進步。

(二)課堂練習較少。一年級特別是寫字教學,一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習,這樣,孩子們的寫字習氣才好。可是,本學期,我們在課堂上寫的時間很不夠,課下又做練習冊,這樣,學生練字的時間少,所以寫字草率。下學期一定留意,讓學生育成良好的寫字習氣,紮紮實實地寫好字。

(三)閱讀了解與自在表達指導不到位。下學期一定要指導學生學會了解課文,較全面地說出本人的觀念。口語交際鍛鍊融於閱讀教學當中,增強書面表達練習。

語文學科是門綜合性很強的學科,同時又是一門富有感情的學科。學語文應該是快樂的,教語文也應該是輕鬆的,這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”!

7年級數學教學總結篇4

一學期很快就過去了，回顧本學期，我們一年級數學組四位老師辛苦並快樂著，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我們認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期開學一個月呂老師就因傷請假，兩個班的課擺在學校面前，在校領導及時安排協調下，李校長百忙之中帶了一週的課，周玉鳳和張路豔兩位老師積極服從學校的安排，沒有耽誤學生們的一節課，期會考試后王雨老師調來一年級更是認認真真，對工作對學生從未懈怠過，張路豔老師懷孕將6個月從未因身體原因耽誤過課，在工作上更是實抓實幹。李菲菲老師雖年輕但是對工作認真，在工作上做的很細。對學校安排的任務，我們組都是齊心協力積極配合並按時完成。本學期已經近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現對本學期教學工作作如下總結：

一、做好課前準備備好課

在備課的過程中，我們根據教材內容及學生的實際，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課前、課後及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、增強上課技能上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，激發學生學習的積極性和主動性。

三、做好課後輔導工作

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，並認真細緻的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕鬆學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。

四、認真批改作業

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、注重培養學生認真書寫的習慣

我們都知道“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的學習習慣有積極的意義。”在做數學作業時我們都要求學生書寫格式規範，阿拉伯數字和符號的書寫也要規範，對作業的書寫以典型示範、表揚為主。

六，備戰期末考試方面：

我們組集體商討後製定學期末複習計劃，並真正落實在每一節課中，對學校印發的近三年的期末試卷，我們都是集體組織考試，輪換監場並流水閱卷，及時總結自己的不足，根據測試情況我們又一起出了一份期末易錯重點題型，全身心迎戰期末。

七.集體教研備課方面

積極參加學校組織的每週二的.集體教研活動，認真聽課並參與評課，在活動中提升了自己。本學期我們組老師聽課次數都在15節以上。

八、教學中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養還不夠到位，小組或同位討論時紀律組織性有些差。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。

3、複習這段時間，我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之後不會檢查。有待以後改進。

4，儘管我們都是齊抓共管，資源共享，但平行班間差距還是有點大。

總之，一學期的工作已結束，有收穫，同時也有不足;工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

7年級數學教學總結篇5

本學期我擔任了七年級（3）班和（4）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，現將這期來的教學工作總結好下：

一、學生情況分析：

由於剛接手七年級教學，又擔任了（4）班的班主任，七年級（3）班64人，（4）班63人，人數比較多，兩極差別比較大。加上七年級學生剛從國小上來，多數是13、14歲處於半幼稚、半成熟階段自制力差，還不太適應中學生活，教學起來感到不適應、很吃力。

二、主要工作：

1、做好課前準備工作，除認真鑽研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入瞭解學生，當然學生型別有它穩定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據不同型別的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效

2、認真批改作業， 佈置作業做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結.

3、做好課後輔導工作，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績。

4、通過集體備課，資源共享，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

三、存在問題及今後努力方向。

1、班上建了多媒體教室，但多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

2、課堂教學缺乏多樣性，不夠生動活潑，沒有很好的激發學生的學習數學的興趣。

3、 “培優、輔中、穩差”的方法方式做的還不是很好，效果不明顯還有待改進。

7年級數學教學總結篇6

萬寧思源實驗學校李曉東在本學期中，我擔任五（1）班的班主任職務及數學學科教學工作。一學期以來，對於數學這門學科，我自始自終以認真、嚴謹的治學態度從事教學工作。學習是無止境的，所以我在這學期裡，認真參加學校開展的各項活動，學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念用在自己教育教學之上。現對本學期教學工作做出如下總結：

一、把握課堂，提高效率。

我認真制定教學計劃，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鑽研教材教法，積極備課、認真上課，經常聽課、評課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，把課堂給學生，提高課堂40分鐘的效率，把學生分層次的進行教學，讓優、中、差生都能在40分鐘的課堂上學到知識，收穫成果。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等，同時，也經常幫學生在課下進行單項輔導。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂效率。

二、嚴格要求，關心成長。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。注重學生的學習習慣和行為習慣的培養，與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的學習態度。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。三、批改作業，說練結合。

要求一個星期5次作業，但作業量不要過大，佈置作業有針對性，有層次性，要求學生把作業做規範，並對作業中錯的題進行改正。認真分析並記錄學生的作業情況，對學生的作業批改，將他們在作業過程出現的問題做出及時分類總結，進行透切的講評，讓學生動口說自己的做法及做錯的原因，並針對有關情況及時改進教學方法，做到在改進中進步，在總結中提升。

四、規範行為，端正態度

在學校領導的認真指導下，學生的生活行為和學習行為都有了一定程度的進步，一個學生的成長離不開規範的行為，一個學生的成績離不開端正的態度。本學期中，我注重規範學生上課的行為，注重學生的生活習慣，讓學生在規範中健康的成長。

五、注意細節，長期訓練。

關注並記錄學生學習成長道路上的的點滴，從小細節做起，從學生的日常行為習慣做起，及時糾正學生的不良學習行為，老師要做到“說教不如身教”，每天讓自己的行動來教會學生如何學習，如何規範自己的行為。同時，因為學生的計算能力差了，每天的班會課都花10分鐘進行數學上的專項訓練，從短做到長，長期訓練，學生的計算能力會加強，也會提高學習的興趣。

六、創新評價，促進發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

七、認真聽課，總結反思

本學期中，五月份進行了數學學科的公開課比賽，在這次比賽中，我認真的做好聽課記錄並虛心聽取老教師的建議，課下，積極和同事進行學術交流，耐心聆聽學生的資訊反饋，不斷的在總結和反思中提高和進步。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

7年級數學教學總結篇7

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期工作總結如下：

一、認真備課，為上好每一節課做好充分的準備。

1、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的查閱相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、瞭解學生原有的基礎知識，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預設措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充複習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

3、考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都儘量用多媒體，同時為了調動學生的積極性，課堂上讓學生多動手，多動口，積極發現問題、提出問題。在教學中讓學生思考發現規律和引出結論。儘量避免滿堂灌，避免照本宣科。

二、做好課後輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜歡上數學。

三、積極參與聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本人積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，不斷提高自己的教學能力。

四、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。

通過一學期的研究，我發現學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急於求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位於無意注意，受周圍因素干擾，在規定時間內不能完成。

2、學習中，一部分學生由於對計算的重要性缺乏足夠的認識，養成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過於自信，作業寫完後從不檢驗，而有一些學生只想儘快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優化策略：

1、注重培養學生良好的計算習慣。培養學生書寫工整，格式規範，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目後認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然後再動筆計算。（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算子號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查詢問題。（3）認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業即使是打草稿，都要寫得乾淨整潔，這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。

2、運用評價機制，激發學生計算學習的興趣。每兩週進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高。

五、注重學生的思想教育

除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

六、存在的不足之處。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

七、具體改進目標。

1、要加強概念教學的研究，重視概念綜合運用的練習。

2、注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練，堅持不懈的抓好計算過關工作。

3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，培養學生空間觀念。

4、注意適當加強開放性題目的設計和練習，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養學生的探究意識和能力。

5、教育和指導學生從小養成認真審題、仔細做題、自覺檢驗的好習慣。

總之，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。