家長教育書心得優質6篇

寫好心得體會是我們得到成長的重要途徑，心得體會怎麼寫呢？感情要真摯，語言要樸實，以下是白領範文網小編精心為您推薦的家長教育書心得優質6篇，供大家參考。

家長教育書心得篇1

說起幼兒，大概每個父母都有說不完的話題，幼兒的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然幼兒也帶給了我們數不清的歡樂。幼兒們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實幼兒的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂裡也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了幼兒還是幼兒教會了我們?

要說起教育幼兒，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，幼兒從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

我家教育幼兒的宗旨：要求幼兒知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成幼兒明理重德的習慣，培養幼兒要多為公著想，儘量斷除自私自利的念頭。要求幼兒要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

幼兒一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是幼兒。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實幼兒的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間幼兒就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的?這就是幼兒，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但幼兒一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓幼兒做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵幼兒多和他人交往，二是交給幼兒一些交往的技巧。

教育幼兒要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促幼兒要明確自己的奮鬥目標。要求幼兒要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求幼兒作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求幼兒做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所佈置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育幼兒力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對幼兒的期望和教育的綱領。

家長教育書心得篇2

前言：青春期是一個人一生中最重要的時期，這時期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發展。因為青春期的這種特性，使父母在陪伴和教育孩子時面臨很多很多的挑戰，比如說孩子個人思想的覺醒，形成自己的一套價值觀;比如說孩子企求獨立，渴望能夠走出家門去看世界。 這些都是孩子在青春期當中必須經歷的過程，也正是因為這樣的過程，使青春期註定是孩子成長過程當中一個特殊的時期。在這個時期，父母會看到孩子出現很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來看，這一切只不過是他們在探索生命的可能性。如果父母也能有這樣一種心態來面對孩子的新變化，那麼，你們和孩子之間的一切問題都將迎刃而解!

(一)、什麼是青春期教育?它有哪些特性?

首先，青春期教育不是問題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問題孩子才要去接受的教育，又或者說這是一種心理治療，但其實不然。每個青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個青春期孩子的家長也因此而面臨著自己的苦惱。在這個過程當中，不管是好的還是不好的，不管當下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育並對青春期的特殊性有正確的認知，知道這一切是孩子成長的一個必經的階段，抱著更加輕鬆的心態來面對，就能夠對孩子的成長、父母的成長，都起到一個很好的助推作用。反之，若是把一個出現變化的青春期的孩子當作是問題孩子看待的話，那麼所有的問題只會越來越嚴重。

第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗世界和生活，而是父母應該利用過往的人生經驗，去幫助孩子發現他人生當中更多的可能性。

很多的家長都抱怨：我孩子太不聽話了，叫ta不要那麼做，卻偏偏要那麼做……其實這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現，此時，父母要做的事情不應該是站在自己的角度，用自己過往探索得來的經驗來代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經驗，來幫助孩子規避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們在儘量安全的環境下探索自己人生當中更多的可能性。

第三，青春期教育不是簡單的說教，而是實實在在的體驗。如果父母拿自己過去所接受的教育來和現代孩子正在接受的教育做對比，會發現：整個教育環境(包括學校和社會)已經發生巨大的變革，課本的知識結構已經在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會實踐活動。

現在的孩子面臨著資訊複雜的社會，他們所接收的資訊量，甚至他們的認知已經遠遠超過父母的認知。但是，一個孩子有認知，並不等於他就能把這些認知都裝進腦子裡、為他所用。在這種情況下，孩子成長過程當中的那一份體驗就必不可少。因為，人只有自己親身體驗過，才能夠真正明白，那樣的一件事情對ta意味著什麼!否則，再多的說教都只是白費精力。

在探索關於青春期重塑親子關係的話題之前，希望父母能對此有個初步的瞭解，以便於弄懂下面要探討的課題。

(二)、青春期重塑親子關係。

在開始“青春期重塑親子關係”這個課題之前，先要向父母們提一個問題：大家認為，在青春期親子關係的問題上面，誰更有能力或者誰更應該主動去改善這樣的一份關係?哦，有人說，爸爸媽媽是最根本的;有人說孩子是最根本的;還有人說雙方都有關係。科學實踐證明，問題的關鍵在於父母的改變。

“與其一輩子期待另一個人的改變，不如在自己的內在尋找一份可能性。”父母們與其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時，他們自然而然就會發生改變。很多的教育實踐案例可以佐證：父母的改變能促進孩子的成長，並且能促進整個家庭關係，甚至家族關係的改變。看到這裡，父母們可能要問：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當下很多家庭的成員關係，可以總結為這四個字：吵、默、怨、理。

首先第一個是：吵。

吵，就是爭吵，不僅僅是發生在父母和孩子之間，也發生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭吵。有的家庭爭吵之後，成員之間的關係不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因為過多的爭吵，導致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關係，會導致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內心的距離變得越來越遠。所以，請在做出改變之前，請大家先對照一下，自己的家庭是哪一種型別。

家長教育書心得篇3

我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學，出人頭地。學校這次組織我們家長寫一寫家庭教育的心得體會，能夠相互學習，能讓我們更好地培養和教育孩子。現在，我就寫一寫自己的感受。

一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識。

很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。

一方面，讓孩子學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當於人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每週把自己的每一筆支出都記錄好，下週領零花錢的時候交父親檢查。後來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由於金錢問題而時時捉襟見肘，疲於應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去後，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。

另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，瞭解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利於養成勤儉節約的習慣，也有利於培養孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感。

“嚴是愛，鬆是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去了童真。我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等於放縱，放任，不等於對孩子的問題視而不見，不等於可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬鬆的環境下接受嚴格的教育。

家長要處理好要求的嚴格與環境的寬鬆，過程的嚴格與結果的寬容的關係。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。

三、不要“智子疑師”，家長和老師配合，形成合力。

中國有個成語“智子疑鄰”，大意是大雨淋牆，兒子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說。當晚果然失竊，那麼主人家看來，兒子是機警的，鄰人是值得懷疑的。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯誤，尤其是當孩子成績不理想或是成長遇到問題時。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態容易著急，不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態度時，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因，是環境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效。無論是成績的提升還是不良習慣的矯正，都是在一次次失敗中得到改善和提高，一名高中生要認識到這一點，我們家長更要認識到這一點。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師，配合學校，形成良性的互動，這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發，很少能從班級或者年級角度出發研判一些問題，心急之下使一些原本可以通過溝通，調整解決的問題複雜化，情緒化，非常不利於問題的解決。教育在於溝通，良性的溝通就會有良性的教育效果，家長和孩子需要溝通，師生需要溝通，家長和老師同樣需要溝通，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產生最大的教育合力。試想，如果老師埋怨家長，家長抱怨孩子，孩子牴觸老師，家長又來埋怨老師，那教育便無從談起。教育是個複雜的系統工程，因為複雜所以難免會有失誤，家長會有失誤，老師也會有失誤，家長只需面對一個孩子，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師，抱怨學校，抱怨社會。應該用積極的心態引導和帶動孩子心態的積極，遇到困難多找主觀原因，少找客觀原因。

四、民主平等的交流，培養孩子的獨立自主意識

進入青春期前後的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什麼時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。

這個時期的.孩子，最主要表現是獨立活動的願望變得越來越強烈，但由於缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發對立的情緒。

這個時期的孩子，儘管自我意識發展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足；喜歡發表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。

因此，家長光滿足於表面上瞭解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須瞭解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長髮育，逐漸從

依賴於父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關係；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。

因此，家長要尊重孩子的自尊心，要儘可能支援他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。

我們的孩子並非無材，作為家長，我們應該是發現孩子獨特才能的“伯樂”，也應該是孩子成長的策劃大師，發現他們的長處，放大他們的優點，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信，努力奮進的動力。

鍾立威家長

家長教育書心得篇4

慚愧。在此次與我的孩子關於“家庭教育”的交流過程中，我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何，卻並沒有真正做到以身作則。

就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長是長輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點，以致於經常出現的對話情況就是“怎麼回事，你怎麼跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽大人的話”。

當我們意識到這一點後，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿著道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來要求自己，這樣的對話是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎麼稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。

幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教育的機會，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些後怕，要是不及時改過來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什麼區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最後卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個不快樂的小孩。

通過這一次與孩子關於“家庭教育”的交流，我想我們往後的家庭教育應該會大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。我想我們作為家長的有必要時刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕鬆了，輕鬆到等孩子長大後，什麼事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮鬥。為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。

家長教育書心得篇5

大班家長經驗 孩子說髒話時，你怎麼辦?

隨著孩子的成長，他接觸的人就會越來越多，外界也會對他產生一定的影響。有一次，炳星跟小朋友玩著玩著，不知怎麼說了一句髒話，恰好被我聽到，我馬上就制止了他，並把他拉到一邊，跟他說“你剛才說的那句話是髒話，好孩子是不能說的，你是不是一個好孩子?”他說“是”，“那你以後就不能說了，媽媽相信你能做到，我們一家人互相監督，誰說髒話就得受批評，好不好?”他很高興並說一定不會被批評的。從那以後，就再也沒有聽到他講髒話了。(大一班張炳星家長提供)

(華老師評點：幼兒時期，正好是孩子語言發展的敏感期，他對語言的感受能力很強，但有時只是“知其音不知其義”，他對“髒話”敏感，只是他感到新奇，覺得好玩，所以，他看到別人說了，自己就跟著說了，並沒有任何惡意。所以，這位家長處理得很好，平靜而明白地告知孩子：這是髒話，好孩子是不能說的。讓孩子明辨是非，不再有樣學樣。孩子說髒話時家長切忌大驚小怪，或大發雷霆，或以此為玩笑話跟其他人交流，那樣會讓孩子對“髒話”更感興趣，因為他感到“髒話”很有爆炸力呢，所以對說髒話的結果很期待，反而，更喜歡說髒話了。)

如何讓孩子學會與人分享

因為我怕孩子長大較自私，於是總是有意識培養他從小懂得與人分享，經常告訴他“吃好吃的東西應與人分享，無論自己有多喜歡，也應與家人或小朋友分享”。有一次，朋友帶女兒過來，還帶了一種之灝平時未吃過的糖果，於是兒子馬上要把糖藏起來，我馬上制止：“這樣阿姨下次就不帶來了。”兒子很不好意思的把東西拿了出來，我立即表揚他，而且告訴他玩具也一樣，你的東西給了姐姐玩，姐姐的也會和你一起玩，這樣你的東西就多了一倍，又有玩伴，多合算，他們似懂非懂的點了點頭。(大班林之灝家長提供)

(華老師評點：這位家長很有教養孩子的意識。教育孩子需要結合平時的點點滴滴，當孩子出現自私行為時，家長要直面問題，千萬不要有“等客人走了，我再來說他”這樣的念頭，家長採用引導和鼓勵的方法，給了孩子改正錯誤的臺階，也給了孩子繼續進步的階梯，更有助於孩子與人分享這種良好品質的形成。家長可以說：我們寶寶是很慷慨的，姐姐能把好吃的糖果給我們，我們也能夠把好吃的糖果拿來和姐姐一起吃的。很多孩子都願意成為讓人為他鼓掌的好孩子。)

培養幼兒對學習的興趣

一是化平淡為神奇。適當給平淡的事情添上一些神祕的色彩，比如在和孩子一起看書時採用一些啟發性的語句，像“這是怎麼回事啊?”“讓我們來猜猜看，”來引發孩子對學習的好奇心。二是對淺顯的現象給予深度的揭示。孩子對常見的事物往往容易失去興趣。此時若把這些食物背後的奧祕告訴孩子，就會重新激發他們學習的興趣。如：孩子對太陽的落山，天變黑的現象司空見慣，不當回事，可以告訴孩子並不是太陽在我們頭頂上走，而是地球繞著太陽走，孩子對太陽、地球再次產生了新的認識興趣。任何事物都有無窮的奧祕，我們要善於把握孩子的心理，引導孩子保持認識事物的興趣。三是鼓勵孩子動手操作。實踐是孩子在學習過程中認識事物的最佳途徑，而孩子又大都喜歡動手操作，儘管嘗試可能會失敗，但孩子對學習的興趣則會長盛不衰，對學習的知識也會掌握的更多。動手操作能使孩子的人是由表面趨向實質，從而激發更大的求知興趣，促使孩子更積極的參與學習活動，為養成孩子良好的學習習慣打下結實基礎。(學前彭衝家長提供)

(華老師評點：興趣是學習最好的老師。這位家長很有創意!世界是如此精彩，怎麼去認識世界，這需要家長用心的引導。孩子具備了學習的興趣，學習就會成為一件快樂的事情。)

培養孩子良好的學習興趣

我喜歡帶陽陽出來玩，讓他在玩中開闊眼界，提高學習興趣。每天晚上出來，就是溜大街都好，指著大街上各式各樣的招牌，他都會問個不停，我也樂得教他。他認得字後，就會問那兩個人呢?三個人呢?這些字就可以順便教他了。認得輕鬆快樂了。而他也不覺得是在學習，反正是爸爸媽媽帶著他在玩呢。現在街上的牌匾他基本可以讀出八九成了。小孩子喜歡跟大人下棋，當然更喜歡跟小朋友下游戲棋。我給我們家陽陽買了各式各樣的遊戲棋，然後再跟爺爺奶奶下的時候就跟他說，老人家眼花看不見小字，到了寫有字，寫什麼字的格式就跟爺爺奶奶說哦，他就更有責任感了。小孩還教大人呢?所以特喜歡跟老人家下棋，到不懂的就偷偷來問我們，下次就記得了。所以，這些小遊戲的東西也讓陽陽學到很多字呢(學前韜陽家長提供)

(華老師評點：這就是教育的智慧。孩子最喜歡的事情是什麼?就是玩!在玩中，孩子悄悄認識了世界;在玩中，孩子學會了關心，懂得了責任;在玩中，孩子還收穫了成就感!於是，孩子將在快樂中成長。)

激發孩子的學習興趣

當孩子咿呀學語時，我就給他買了一套色彩鮮豔的小小拼圖，包括水果、昆蟲、交通工具。在日常的玩耍中，在簡單的拼擺中，孩子被這些耀眼的拼圖迷住了，一次一次地擺放，孩子慢慢地認識了拼圖上的事物，同時對每件東西下面那黑乎乎的漢字產生了濃厚的興趣，從而激發了他學習漢字的熱情。每次我們到外面散步，他都會饒有趣味地問那廣告招牌上的文字怎麼讀，我也都認真地告訴他。看到孩子的認真勁，更多的更復雜的拼圖湧入了我家。到他三歲時，我又訂了一份《幼兒畫報》給他看，不斷更新的讀物，使孩子的學習興趣、識字量猛增，現在他已經能獨立閱讀書籍了。

(學前二班高洪凱家長提供)

(華老師評點：孩子天生就是世界的探索者和發現者。作為家長，我們最需要做的，就是及時發現他(她)的需要，為他(她)提供所需要的環境，給他們創造條件，讓他們的興趣得到滿足和發展，這樣，孩子就會在自由中快樂地成長。關於學習，家長最需要的是“順其自然”和“因勢利導”，這樣，孩子才會像上架的瓜苗，越長越好。家長切莫強制孩子學習，那樣會適得其反，我們要記住蒙特梭利的一句名言：愛他，就給他自由。自由，才能讓孩子真正發展。)

從聽故事到講故事

每天晚上睡覺的時候，媽媽一般都堅持九點以前就帶宜子上床，給她講故事，哄她睡覺。開始其實不知道她是否能聽懂，反正只要給她講故事，她就很安靜。後來才發現，睡前故事的確幫助很大，雖然媽媽是照書讀故事的，每天反覆讀，加上孩子的記憶力好，所以在她剛會說話的時候就會接媽媽的故事了，也正因為喜歡聽故事，所以自然而然就喜歡上看書閱讀。家裡的玩具玩久了會膩，只有圖畫書，她百看不厭。從兩歲到現在，每天晚上，她一般都是九點多睡覺，睡前也一定要看書、要講故事。當然現在比以前省心很多了，因為習慣已經養成。媽媽有時間就給她講，如果沒空就讓她自己看書，再不然給她講一個小故事也行，然後讓她自己看一會書，她也就自己乖乖的睡覺了。也因為看的書和聽的`故事多了，她無形中也懂得很多道理，很多事情跟她打打比喻、講講道理，她很容易就聽得進了。從閱讀和相互的交流中，可以提高孩子的語言表達能力，同時也能讓孩子學會靜心傾聽。(學前三班陳瑾宣的媽媽提供)

(華老師評點：什麼是有益孩子一生的事情?那就是讀書!培養孩子從小喜歡閱讀，養成閱讀的好習慣，這將造福孩子終生。我們家長需要做的就是為孩子選擇好書，選擇經典好書，名家好書。)

談談如何培養孩子的興趣

興趣是最好的老師，只要孩子對某一方面知識有興趣，他就會自發的去學習，從而達到最佳的學習效果。雖然每個孩子天生都有好奇心，但不是特定的興趣，各種興趣都是環境誘發出來的。所以父母們應該主動提供一些可以激發和培養孩子的有益興趣條件。

閱讀是一種能力，更是一種獲取知識的途徑。閱讀不僅讓我們認識了世界，同時也能很好的提高自身的素養。閱讀的人生是快樂的，是精彩的。既然這樣，作為家長的我們應怎樣去培養孩子的閱讀興趣呢?

首先，家長應以身體側，把閱讀當成習慣，平時在家要常看書。閱讀不要只是默默的看，可以就書中的一些問題進行討論，簡單的可以請孩子參與，若遇到有趣的內容也可以說出來和家人一起分享，而或者交流一些讀書心得。孩子在討論和分享中體會到知識所帶來的樂趣，而且這種愉快的閱讀氛圍是父母和孩子之間的關係變得更融洽。家長們不要怕屋子亂，要儘量讓家裡的每個角落都有書的影子。處在書屋中的孩子怎能不愛上閱讀呢?也許這就是耳蔚目染的結果。

第二，把逛書店當成一項必須完成的家庭總動員活動。家長可以利用週末或者其他空閒時間帶孩子逛書店。每次進書店，一排排的書架上堆滿了書，在這樣的書海中，孩子會顯得非常興奮。特別是兒童讀書區域，一本本圖文並茂的書深深的吸引著孩子的目光。這個時候我會尊重孩子的選擇，讓她選擇自己喜歡的書。當然，我也會在一旁做理性的指導，讓她明確什麼書適合自己。把稱心如意的書買回家之後，孩子會迫不及待的去看，並且嚷著下次什麼時候去書店

第三，家庭中要有親子共讀的溫暖畫面，一個五，六歲的孩子，因為識字不多，所以很多時候不能完整的讀完一個故事或一首兒歌。父母就得擠時間為孩子講生動的故事，讀有音律美的兒歌。講故事是還要不斷的“製造問題”，孩子帶著問題聽故事注意力會更集中，當問題被解決後又會產生強烈的成就感和輕鬆感。多少自然的奧祕，人生的追求，做人的道理，就是在這樣的翻書聽故事活動中溫馨甜蜜的潛入孩子純潔的心田，滋潤著求真，向善，愛美的種子。美妙的感受會使孩子想聽更多的故事，讀更多的書。

總之，有書的生活是美好的，儘量讓孩子愛上書，並且能堅持不懈的讀下去。( 學前黃可越家長提供)

家長教育書心得篇6

大家好！我的孩子xx是一個男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養以及為人處事。

政政不管吃什麼都會想著我，雖然是小事情但是當時我是很感動的，如果孩子能一直這樣下去就好了，現在我們家一直給他養成什麼東西都是先給長輩吃的習慣。

這樣長大了心裡才會有我們，我覺得現階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那麼在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時候，我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什麼，我們更不能對孩子亂許願，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對你失望。

政政從小就養成去超市只要一種東西或者是玩具，他現在不會每天問我要玩具，我們給他規定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來選擇，在價格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當做獎品。

只有在一個月內表現好，或者是得到老師的連續表揚，或是像在走秀時表演時表現出色，可以得到獎勵品，要讓孩子知道玩具的來之不易，讓他們珍惜來之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個概念，一個是父母的溺愛和包辦，一個是物質上的充裕，我們應該適當的窮養他們。

我們每個星期都要帶政政去爬山，每週去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協作的能力，還增強了體質。

做男孩的家長應該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來，不要因為稍微的閃失就驚慌失措，我們不能時時當孩子的保護傘和避難所，讓孩子學會自己的事情自己來解決，讓孩子自己知道自己是個小男子漢，應該有獨立解決問題的能力，不要養成事事很依賴的心理。