優秀教師節先進事蹟材料範文

教師節不論是在世界的哪一個地方都是會受到重視的，教師這個職業也是非常的神聖的一個職業，教書育人。下面是本站為大家整理的優秀教師節先進事蹟材料範文，供大家參考。

優秀教師節先進事蹟材料範文
　　
　　XX同志，XX市XX高階職業中學數學教師。XX年X月畢業於XX師範，在二十五年的教學生涯中，一直站在教育教學工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是XX老師事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是XX老師的自律信條。XX老師始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自 己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇於開拓創新，探索了“情感教學式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的 教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果 非常顯著。
　　
　　自任教以來，XX老師在工作和生活中本著學校的利益高於一切，遵守教師職業道德和行為規範，把“八榮八恥”和“教師職業道德行 為規範”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己.以身邊優秀教師為榜樣，切實提高自己的道德修養。保持熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》、《XX市中國小教師十不準》、《XX市教師道德行為規範》、《XX市教師忌語40條》等，嚴於律己，有高度的事業心和責任感，全心全意搞好教育教學教研工作， 做到為人師表，教書育人。
　　
　　XX年被XX市XX區授予“優秀教師”稱號;19XX年――20XX年多次被評為“優秀班主任”、“先進工作者”和“優秀黨 員”，20XX年和20XX年年度考核被確定為優秀等次。
　　
　　在教學工作中，XX老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學一線的工作者，深感教書育人任務的艱鉅。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動。在教學中經常深入研究教法，以適應教育教學改革發展的需要，樹立現代教育 觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，並以此來指導自己的教學，取得了很好的效果。平時不斷提高個人理論素質，認真鑽研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業，耐心地輔導。
　　
　　深入領會數學課程標準的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。在教育教學中做到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，在提高學生能力的同時，使個人能力得到了充分鍛鍊，真正做到了教學相長。在歷年來的校、區教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，他堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。
　　
　　XX老師運用學習到的專業知識，深入鑽研教材教法，大膽探索、改進數學課堂教學方法，特別是職業高中數學課堂教學，因受傳統 課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會獨立思考的局面，他堅持從培養興趣入手，引導學生學會從生活實際中獲取數學素材，改進了常規的教學模式，有效地提高了學生對數學學習的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。賈偉老師還嘗試通過“問題情景――建立模式――解釋與應 用”的基本呈現模式，使學生體會到數學來源於社會，又應用於解決社會的實際問題等一系列的數學課堂教學模式，並堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺析數學語言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學數學課堂教學效果》、《高中數學新課匯入與數學素質教育淺探》、《職業高中數學教學探析》等被評為 XX市優秀論文。
　　
　　在擔任職業高中畢業班教學的十幾年裡，XX老師兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。他嚴格執行課堂教學常規要求， 遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，採用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合能力培養。在教學中開展自主、合作學習實驗， 重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績，為學生就業或深造打下了堅實基礎。
　　
　　教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，尊重他們的 自尊心，注重在教學過程中培養學生良好的學習習慣與特殊學習習慣的養成，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，人人都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展，在各種比賽中都能取得優異成績。賈偉老師不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康，教育學 生文明守紀，積極向上，並堅持言傳身教，“動之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當看到學生取得一點成績時，XX老師就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，他總是通過了解每一個學生的思想基礎、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。
　　
　　在面向全體，做好教學工作的同時，他重點培養優等學生的創新精神以及做好“後進生”的轉化工作。在轉化“後進生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛”去感染學生，一方面多和學生談心、交朋友;一 方面經常和學生家長取得聯絡。面對紀律散漫、成績進步較慢的學生，他從不疏遠，從不歧視，而是採取多教育、多談心、多輔導的方式來幫助他們進步。賈偉老師 經常在班裡開展“一幫一”的互學、互助活動，使“後進生”樹立學習的自信心、人生的價值觀，逐步提高學習成績。因此，歷年來賈偉老師所任教的班級年年被學 校評為“先進班級”。
　　
　　做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較紮實的現代化教育理論和具有敢於創新的精神。
　　
　　20xx年被評為學校數學學科帶頭人，他主動承擔起數學教學課題實驗研究工作，並在學校開展實驗。他根據傳統數學課堂教學的弊病，結合《數學新課程標準》 教學要求，運用創新教學理論，生動活潑的課堂教學方法，並強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以 創造性為核心的素質教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學模式，旨在構建一個能調動學生學習興趣，能靈活運用各種技能技巧。為了使實驗工作 順利進行，並開展得有成效，他勇挑重擔，想方設法收集有關資料，組織學校課題組教師學習教育科研理論。他堅持深入教學第一線，瞭解實驗進行的情況，及時進行階段性的總結。為了使這個實驗得到推廣，XX老師親自為同年級上數學教學示範課。在學校，堅持每學期開設一個教學講座，培訓青年教師，教育科研能力不斷 提高。
　　
　　在教學“三個一”活動中，XX老師主動承擔學校數學教學“三個一”專題制訂，指導教師說課、備課、上課、評課工作。在XX老師的組 織帶領下，各項研究的具體措施得到較好的落實。每位教師都能按計劃上好校際或班際的教學公開課。XX老師所擔任學科教學的“三個一”內容，能圍繞教研組的 專題，通過研究如何運用知識遷移的規律來指導學生學習，公開課的設計能體現培養學生的自主、合作、創新學習，取得較好的研究效果。
　　
　　在學校裡，XX老師一向嚴格要求自己，時常提醒自己：對待教育教學工作要有高度的事業心和責任感，有隻為學校爭光，不給學校丟臉的思想。賈偉老師堅持以“真”、 “實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到崗，晚下崗，為學校、為教師多做實事。
　　
　　XX老師尊敬領導，團結同事，虛心向教學經驗豐富的教師請教，在教師隊伍中樹立較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。XX老師愛教書這一行!在做好學校教育教學工作是同時，時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質 的培養，先後參加了普通話培訓、教學基本功培訓、新課程改革培訓、繼續教育等活動，並取得《結業證書》，成了一名“一專多能”的優秀教師。以全心全意為人 民服務為宗旨，在工作中，用實際行動一點一滴的為黨和國家的教育事業無私奉獻，體現了言傳身教的優秀品質。“嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優秀教師。”是XX老師努力的目標。