師德先進個人主要事蹟材料800字

一篇成功的事蹟材料可以發揮宣傳典型，評選先進用用意，我們在準備事蹟材料的時候一定要強調段落層次分明，以下是本站小編精心為您推薦的師德先進個人主要事蹟材料800字，供大家參考。

師德先進個人主要事蹟材料800字1

我從踏上教學工作崗位，驀然回首，已有20餘年，從教以來，我熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂於奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔

在這些年裡，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學習，模範遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模範遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效率，儘量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，率先垂範，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。以教書育人為己任，對待學生嚴愛相濟，教書育人。長期以來，我擔任九年級兩個班物理教學和教科室工作，即要搞好教學活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時間，經常無償加班，同時帶領全體教師積極開展高效課堂學習和研究，做老師們表率。

二、關愛學生，用愛心感染學生。

這些年來，我深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。擔課期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。

三、熱愛工作，創優異成績

多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大，“學高為師，身正為範”。如果說德為師之魂，那麼才就是師之本。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。這些年來，我一直擔任國中物理教學工作，在我所教學班裡學生基礎非常差，圍繞學校教學要求，提高合格率，降低低分率，對學生多幫助、多鼓勵，顧全全體體學生的發展。在教學中，我結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持差生，滿足優生。對不同層

次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差學生，我給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕鬆，通過自己不斷努力，讓我高興的是，付出終於有了回報，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成績有了明顯提高，受到學生的尊重，得到了領導肯定。

四、積極開展課內比教學，課外訪萬家活動

在課外訪萬家活動中，我經常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學期根據學生學習狀態和生活情況，時時進行家訪，每學期家訪多達二十餘次，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態；與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。在開展課內比教學活動中，作為負責教研帶頭人，我必須做表率，改變老師觀念和傳統教學方式，起到模範帶頭作用，結合自己教學實際撰寫論文，多次獲獎，多篇有在價值論文恩施州民族教研網發表，圍繞教學法中困惑開展課題研究。

五、開展高效課堂活動，用激勵激發潛能，用制度培養習慣。

在教學的具體工作中，我重點抓好小組建設，一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我在教室後牆設立了一個“榮譽版”專欄和小組評介專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一週一小評，“愛心”數量最

多者為本週最佳小組，讓學生去管理學生，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝小組，為該獲得優勝小組頒發獎狀和獎品。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。多年來，我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、我利用班會，組織學生學習學校的各項規章制度，使他們瞭解懂得各項規範要求，為今後能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課餘時間及時對學生進行鍼對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育；植樹節時，讓學生通過自制標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

六、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，我發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我就電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發喜報告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入

心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對於班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

七、用恆心刻苦鑽研業務。

在抓好教學工作同時，我更注重的是鑽研業務，勇於創新，刻苦鑽研業務知識，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，培養學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是隻羊，大家強是隻狼”。教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在多年的錘鍊當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨幹教師。我自己也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。現在每當有人羨慕地對我說：我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不

會落伍。在今後的教學工作中，用現代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，積極探索。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

師德先進個人主要事蹟材料800字2

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。大家知道事蹟材料的格式嗎？以下是小編精心整理的師德師風建設先進個人事蹟材料，希望能夠幫助到大家。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白髮悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，我一定會鄭重地寫下：愛處無聲。

我選擇了教書育人，因為我熱愛這份職業。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

痴愛教育

我於一九xx年五月走上教育崗位，成為一名自己夢寐以求的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上，我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風風雨雨，自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾，什麼樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。正因為如此，當有些教師紛紛“退休”的時候，好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說：我熱愛教育，我還沒有幹夠，不退！因為我知道，我離不開學生們和同事們。

二〇xx年十月二十二日，一場車禍意外地降臨到了我的頭上。經過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴重骨折，不能活動；下頜骨骨折，影響進食；左眼受傷，視力嚴重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內心很是著急。因當時我教著六年級畢業班的科學課，時刻掛念著學生的學習，躺著在病床上常給校長打電話，詢問孩子們的學習情況。住院期間，文教室王校長、學校領導常來探望，叮囑我安心養病，樂觀面對困難，不要牽掛工作。我絕不辜負領導對我的關心和學生們對我的期盼。學生們給我打電話問：老師你好些了嗎？何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學生們：快了，老師只要拄著雙柺能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話：謝謝你們的關心。我熱愛教育，四十多年來，我還麼有幹夠。我離不開學校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻給了黨的教育事業，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

我好些了，拄著雙柺能走路了，我要去學校，給孩子們上課。路遠走不到，我買了電動三輪；左眼壞了還有右眼；我不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了我難捨難離的學校。但是，新的困難又來了，我家離學校有三裡地，去學校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在裡面動不得，在水中上不去下不來，只有求救。同事們來了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由於腿腳不便，艱難地爬上去下樓時拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗著我，我沒有灰心，並且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來，那麼多的困難都克服了，難道這點困難就克服不了嗎？你還是一個痴愛教育的一名教師嗎？我快要退休了，一想到離開教育和學生，心裡總不是個滋味。愛處無聲，我還教育，如有返聘，我還會到學校給學生上課，因為，我愛教育，我還沒有幹夠。

用心管班

我參加工作四十三年來，擔任班主任多年，並擔任教導主任的工作，一直戰鬥在教學第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，我兢兢業業地投入到這項工作，全身心地奉獻於自己的教育事業。以人格魅力感染激勵學生。從教四十三年，我嚴於律己，以身作則，在政治素質、業務學習、文明禮貌、心理素質、敬業精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。在班級各項活動中，我通過自己的人品、才藝，帶動學生，達到潤物無聲的效果。學生喜歡我，同仁佩服我，領導信任我，曾多次受到縣局和文教室的獎勵。

以公平嚴格的制度管理學生。建立健全班級各項規章制度，使學生有制可依，有章可循，職責分明。我把執行規章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規章約束力、規章制度有思想動力的良性迴圈方向發展，保證班級管理的有效性。我所帶的班級，管理井然有序，都是年級的榜樣。

以持之以恆的勁頭管理班級。堅持管理落實到位，每天常規檢查、每週班級總結，讓學生養成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。我對待學生一視同仁，為學生創造輕鬆愉快、生動活潑的教育教學氣氛。我引導學生制定明確具體，切實可行的目標，培養學生自主、自治、自立的能力和精神，使學生髮揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃。

用愛育人

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到暖和。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在四十三年的教師生涯中，我深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收穫的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。

學生劉文是一個很調皮的學生，習慣差、不良社會習氣重、逆反心理強、經常曠課，由於自卑，經常還故意和老師頂嘴。同學們和科任老師都到我這裡來告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什麼會這樣呢？空暇時我從同學們的言談、日記中尋找有關我的情況，並去學生的家裡去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了，而母親自從離異後就再也沒有回來看過他，爸爸精神有些問題，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家裡。瞭解了這些情況後，我除了在學習中更關心我外，還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款，並發動學生為我捐款。當然這孩子後來變了，學習成績也明顯得到提高。

每當節假日收到學生的各種問候時，我都會非常興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習慣良好、成績也較優異的學生，然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學習中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說話。可有一次，作業的書寫實在是太潦草了，我便批評了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫道：“老師，我家裡沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。我想，這怎麼可能呢！？可是按道理這孩子不應該撒謊啊？於是，幾天後的一個下午，細心的我便和崔榮浩一起到了這位學生所謂的“家”。一進門我完全驚呆了，那裡哪裡算是家哦！一間狹小的屋子裡擺了一張“床”，而這床是用兩根長板凳支起幾塊木板做成的.，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間裡堆滿了亂七八糟的東西。

看到這所有的一切，我意識到該為這個學生做點什麼了。於是在以後的教育教學中，我更注重和這位孩子溝通，讓我明白貧窮並不是恥辱，應成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己喪失了前進的方向，要使他們明白，家庭的貧富並不能代表他們的未來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴才是真正屬於自己的。因為我始終認為，在履行著一個教師的職責的同時，也讓孩子們幫助淨化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有非常好的心態，才能有美好的心靈。我的學生給我帶來喜、憂、哀、樂，甚至在改變著我，從而讓我堅定一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫愛之歌。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白髮悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的美麗童話，一定會鄭重寫下：愛處無聲。