2020年抗擊疫情先進事蹟兩篇

2020年抗擊疫情先進事蹟兩篇

　　2020教師抗擊疫情先進事蹟材料1

“幾位年輕教師上有老下有小，是家裡正需要他們的時候。我是黨員教師我先上。”__歲黨員教師__擲地有聲地說道。這位有著__年黨齡的老教師在新型冠狀病毒疫情防治工作中扮演了一名“幕後”英雄的角色，用實際行動踐行了自己對黨的誓言和承諾。

主動請纓彰本色

面對當前疫情防控的嚴峻形勢，落實“離校不離教、停課不停學”的工作部屬，__市教體局與__廣播電視臺教育頻道合作應急開設《__名師空中課堂》教育教學專欄節目。1月28日，__中學在接到承擔“名師空中課堂”錄製工作任務時，第一時間積極響應並在人財物等方面進行統籌部署。__老師在得知這一訊息後，向學校領導主動請願:“幾位年輕教師上有老下有小，是家裡正需要他們的時候。我是黨員教師我先上。這次錄課是我本專業的事兒，讓我來為大家做好技術保障吧!”

細緻入微添暖色

每次錄播前，__老師早早到校，和學校領導、值班幹部一起，認真做好校園消毒和疫情排查工作，細緻的清理了錄播室的環境衛生，為錄播裝置進行消毒後，提前除錯好各項裝置，進行了充分的模擬演練，確保錄播工具使用流暢。他細緻入微的前期準備工作，降低了參與錄課教師感染病毒的風險，極大的節約了大家的時間。

參與活動的教師誇他是個細心貼心的“後勤兵”，他只說:“這項工作是我的份內事，你們都能在疫情防治期為學生們錄課，我只是力所能及的做一點技術保障工作而已，孩子的學習不能耽誤啊。”

持之以恆顯底色

__月__日，__老師一整天時間都是在錄播教室裡度過的。作為資訊組的資深教師，他利用自己紮實的專業知識，為錄課提供了強有力的技術支援。

考慮到後期還將持續開展錄課工作，學校分管領導安排了一張輪流值班表，__老師對此卻提出了反對意見:“現在是特殊時期，這項工作參與的人員越少越好，既然我已介入，就由我來承擔到底。我的孩子已經工作了，沒有後顧之憂，我是最合適的人選!”看似簡單的話語，卻飽含著一顆赤誠的黨員之心。面對緊迫的疫情局勢，他恪盡職守，在自己的崗位上“發光發熱”。

熟悉__老師的人都知道，其實他自己也有困難，但默默無聞是熱心腸的__老師的本色。在這樣一個特殊時期，他對於崗位的堅守並不僅僅是“加班”這麼簡單，更是將風險主動承擔在自己肩上。有位青年老師私信他:“為什麼要這麼辛苦?論資格，您比誰都老，就算不露面也沒有人有異議。論特殊情況，大家也都能體諒你的身體狀況。”__老師說:“__中學是一個溫暖的大家庭，幾十年來我也得到學校和同事的關懷和幫助。現在__中學需要我，我義不容辭!更何況，我一名老黨員，這個時候不上，還等到什麼時候?”

雖然受疫情影響，學校不能正常開學，但__各科名師們通過“線上課堂”，將優質的教育資源分享到千家萬戶。在抗擊疫情最嚴峻的時刻，__老師始終以一名黨員的身份嚴格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量。

2020教師抗擊疫情先進事蹟材料2

殘冬臘月還在吹著凜凜寒風，新型冠狀病毒來的比春節早了一步。本該是熙熙攘攘的大街上，如今人卻寥寥無幾。

“作為共產黨員，我應該衝在前面”

“在這場全民疫情防控阻擊戰中，換做誰都不可能置之度外。舍小家，為大家，作為共產黨員，我應該衝在前面。我們每一個人都是戰士，為保衛全民健康，眾志成城，風雨同舟，我相信，這場防疫戰，我們很快就會打贏!”

她，就是__國小德育主任__。“疫情就是命令，防控就是責任!”當聽到黨總支向全體黨員發起“抗擊疫情”的戰令後，她不顧傷痛第一個衝到前頭，因為她深深地知道，在這場全民抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情戰役中，自己一定要擔起疫情防控工作的重任，為了學校的孩子，為了大家的健康。抗擊疫情，鞠躬君子，作為__市__國小黨總支的一員，她用行動詮釋了新時代黨員的擔當與責任，堅定地踐行著黨員的初心和使命。

為了抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，上級下達要求各學校各部門到崗命令的時候，她正在家想趁寒假歇一歇，因為腰椎間盤突出非常嚴重，早該臥床休息的她卻為了工作一拖再拖，學校第一時間成立防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組，她第一個申請加入，並且主動請纓加入教育局防控工作群，承擔起資訊傳達工作。不管白天還是晚上她都時刻密切關注上級下達的各項工作要求，不遺漏任何一個細節，嚴格認真落實各項防疫工作。

“一個數字背後代表一個鮮活的生命，我一定要對它負責”

全校____多名學生，___多位老師，要落實到每一個人的去向，可不是一件容易事。在學校黨總支的帶領下，__老師和領導班子一起，出謀劃策，迅速制定出合理高效的工作方案，與各班主任、各教師組長密切聯絡，仔細摸底排查師生外出資訊，及時準確地完成零報告、日報告，外省回濟師生統計、師生健康狀況統計，做好每天返濟人員跟蹤臺賬的記錄彙總並上報主管部門。每一項工作的背後，每一個上報的資料，都要求及時準確，這些都需要很大精力。腰椎的疼痛使她不得不在電腦前工作一會就得站起來，但是站著她也繼續工作，經常為了一個數據的準確和班主任一遍遍核實，確保每個資料的準確可靠。別人在家休息，她甚至經常連正常的午飯晚飯都吃不上……

__同志，是共產黨員，是人民教師，是基層工作者。她雖普通，卻不平凡，她是榜樣!她更是全校黨員的縮影。為打贏此次疫情阻擊戰，在黨總支的堅強領導下，全體黨員克服種種困難，積極奮戰在各自的戰鬥崗位上，用行動踐行著自己的莊嚴承諾:“我是中國共產黨黨員，我承諾:始終站在疫情防控第一線，帶頭普及疫情防控知識，科學參與疫情防控。傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，貫徹指示精神，踐行初心使命，把初心寫在行動上，把使命落在崗位上。堅決打贏疫情防控阻擊戰! ”

把工作抓在手上，把責任抗在肩上，抗擊疫情，鞠躬君子，我們堅信，打贏這場疫情防控阻擊戰指日可待!

教師抗擊疫情先進事蹟材料:平時老師，難時是戰士

疫情就是命令，防控就是責任!面對突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，__中學黨員__同志在最關鍵的時刻，衝鋒在前，不怕危險，無私奉獻，展現了新時期共產黨員的政治本色和精神風貌。

既是指揮員，更是戰鬥員

__是__中學副校長。疫情來臨之時，他一面協助學校制定預案、全面部署，一面深入學校具體工作、衝鋒在前。

農曆臘月三十，接到上級通知，各校必須製作疫情防控宣傳橫幅。學校裡早就放假了，廣告公司也都歇業了。怎麼辦呢?他不是簡單的發號施令，把工作移交給相關人員，而是到處打聽，終於聯絡到廣告公司，大年七年級就親自到校把橫幅掛上了。

大年七年級之後，防控形勢更嚴峻。他敏銳地發現，學校門衛管理是個關鍵，必須把外來人員稽核好，才能有效地把病毒擋在學校大門外。於是，他第一時間組織帶領老師自己製作標語，設立門衛體溫檢測點，嚴控人員出入，極大降低了傳染風險。

“黨員幹部，不能只當指揮員，更要當好戰鬥員”是他的口頭禪。他是這麼說的，也是這麼做的!

校就是家，家就是校

__同志就住在學校教師公寓。工作在學校，生活在學校。放假了，校園裡空空蕩蕩，他卻依然穿梭在校園裡。

疫情來了之後，他的活動軌跡就是校園——辦公室——值班室。帶領值班老師對校園關鍵部位進行消毒防疫;檢視門衛履職盡責情況，切實做到外來人員嚴禁入校;組織衛生死角打掃，確保校園整潔有序……

“學校就是家，家就是學校。”他是真正融入了學校，愛校如家，以校為家，把學校裡的工作當自家的活兒幹。

生活，不是獨自前行

__同志分管後勤、電教等工作。用他自己的話說，就是服務全體師生。服務工作不好做，很難讓大家都滿意。但他總是激情燃燒，把“一地雞毛”過成熱情的詩。

這幾天，全市教育系統網路 升級。為了讓老師迅速用上，方便老師聯絡家長，可把他給忙壞了，他一邊自己學習新技術，一邊給老師解疑答惑。一天下來，微信群里老師的問題鋪天蓋地，他不厭其煩地一一跟進指導說明。

平時也是這樣，要是哪裡的鎖壞了，飲水平臺不上水了，班裡的電子白板出問題了……大家第一個想到的就是他，他也總能不讓大家失望。

“生活，不是獨自前行，大家一起走，才能走得遠。”我們在__同志身上看到了一名中共黨員的平凡和偉大!